【转帖】一个关于中国和美国教育的预言

小红帽

【转帖】
一个关于中国和美国教育的预言
快30年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。
　　1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字：
　　1、学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有"我因我之为我而不同凡响"的意味。
　　2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。
　　3、重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
　　4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
　　最后，在结论部分，是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
　　在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字：
　　1、中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。
　　2、中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。
　　3、中国学生有一种作业叫"家庭作业"，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。
　　4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。
　　在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。
　　快30年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。两家的预言都错了。

小红帽

素质教育，太难。有了孩子，深深体会到真的不易。

琳0824

这么对比,除了让自己堵心之外,没有什么意义.

再说了,中国那些个优秀孩子,怎么不拿来对比对比啦?

国外那些个吸毒的孩子,怎么不拿来对比对比啦?

我意思是说,要么就不要比,不好比的,如果非要比,大家就客观客观再客观点.

小红帽

呵呵，一早就看到了琳{feiwen}

小红帽

是第二次看到这段文字了， 它总让我觉得很感慨。堵心的时候我也会想：美国并不是人间天堂，吸毒、犯罪等等那么多黑暗罪恶的事情还要比中国严重的多。

小红帽

仔细想想让我感慨的并不完全是五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，这些还并不能说明一个国家整体的幸福。
只是三十年了孩子的所处环境依然如此，虽然让人欣喜欣慰的是如今信息渠道让我们越来越多的接触到素质教育，有了网络，看到了李网、大观园，看到了教育专家们的心声，但看看周围的学校乃至幼儿园仍是让人觉得难以那么改变。

小红帽

呵呵，只是发些感慨.....

小红帽

很庆幸来到了这儿，让我有了信心和希望。

六木

重新看到这段文字
竟然有了完全不同的感受和理解
不知道各位通过这些现象的背后，能感受到有一些什么东西
包括对教育的一些文化、一些道德层面的东西
一些对人性本然的感受

虽然说起来很心痛
但是还是不得不承认，中国教育整体的落后
不是一年两年、十年八年所能追赶的
中国教育从某种程度上说，已经成为美国教育的基地
一流的人才大多流向美国

虽然美国现在依旧对自己的教育体制进行反思和学习
甚至有些美国学者也发出向中国学习基础教育方面的口号
但是应该不是我们所理解的那种方式

最根本的是教育核心是什么？
我现在的认识程度只能到这个层面

随着对教育理解的不断深入
我越发的感到绝望······

红楼情深

重新看到这段文字
竟然有了完全不同的感受和理解
不知道各位通过这些现象的背后，能感受到有一些什么东西
包括对教育的一些文化、一些道德层面的东西
一些对人性本然的感受

虽然说起来很心痛
但是还是不得不 ...
六木 发表于 2010-8-27 10:04

:F: :F:
“对教育的一些文化、一些道德层面的东西
一些对人性本然的感受”

六木总能看到本质:muzhi

小红帽

虽然说起来很心痛
但是还是不得不承认，中国教育整体的落后
不是一年两年、十年八年所能追赶的

虽然美国现在依旧对自己的教育体制进行反思和学习
甚至有些美国学者也发出向中国学习基础教育方面的口号
但是应该不是我们所理解的那种方式

最根本的是教育核心是什么？
我现在的认识程度只能到这个层面

随着对教育理解的不断深入
我越发的感到绝望······ 六木 发表于 2010-8-27 10:04

美国的那种教育是自然而然的，
并不是根据教育学家的安排，所以即便他们自己也并不能确定对错，
但是时间给出证明了。
我们通过学习想去达到那种自然而然的状态，一代一代传下去，到底还需要多久呢？

小红帽

会让我们绝望吗？

小红帽

星星之火，可以燎原。
现在的媒体，网络可以让我们看到希望吗？

琳0824

是第二次看到这段文字了， 它总让我觉得很感慨。堵心的时候我也会想：美国并不是人间天堂，吸毒、犯罪等等那么多黑暗罪恶的事情还要比中国严重的多。
小红帽 发表于 2010-8-27 09:14

中国是精英教育,都想争第一,竞争太激烈.

但并不是说基础教育就一无是处.

如果除去那些过分激烈的竞争,也许情形就很大不同了.

小黄豆

仔细想想让我感慨的并不完全是五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，这些还并不能说明一个国家整体的幸福。
只是三十年了孩子的所处环境依然如此，虽然让人欣喜欣慰的是如今信息渠道让我们越来越多的 ...
小红帽 发表于 2010-8-27 09:33

同感慨。。。。

小红帽

中国是精英教育,都想争第一,竞争太激烈.

但并不是说基础教育就一无是处.

如果除去那些过分激烈的竞争,也许情形就很大不同了.
琳0824 发表于 2010-8-27 12:47

是呀，人多呀，竞争激烈，从家长到学校哪个敢松口气？能和这现实抗争的人在我们13亿人口里又能占多大比例？

小红帽

重新看到这段文字
竟然有了完全不同的感受和理解
不知道各位通过这些现象的背后，能感受到有一些什么东西
包括对教育的一些文化、一些道德层面的东西
一些对人性本然的感受

六木 发表于 2010-8-27 10:04

六木，怎么会有完全不同的感受和理解呢？还想听听你的想法。
过段时间等你再看到这段文字的时候，希望你的绝望会变成“柳暗花明又一村”。

小红帽

想起了最近的新闻：8个复旦教授招不进一个国学“天才”？
转过来两篇评论：
杨瑜（教师）：高考作为我国当今普选人才的主要手段，虽然还存在诸多弊端，但在目前社会条件下，仍称得上是种相对公平的选拔制度。其最基本原则是分数面前人人平等，这如同法律。制度存在的意义便是被遵守。并且只有在所有社会成员无条件遵守这种“游戏规则”的前提下，制度才有其存在的意义。破格特招孙见坤，相当于为录取一个有国学特长的考生，不惜牺牲一项现有的社会制度。自主招生作为高考的补充制度，本意并非是学校可以任意招收未上线的特长生。“特招”并非特权，它并非惟特长是用，而必须在高考制度框架下运行，重要前提是不与其冲突。
田莎（市民）：几乎与此同时，清华破格录取了玉树地震中的救人英雄尕玛朋措。从维护规则的公正性而言，我也反对破格录取孙见坤，但我更反对，有的高校，不能破格录取自己看中的学业偏才；而另一些高校，却可以破格录取自己看中的救人英雄。尕玛朋措的事迹值得我们表示敬意，孙见坤的才气也不该被轻视。而要避免这些值得推崇的年轻人和高校失之交臂，我们就该以健全完善的破格录取制度和监管体系，来给他们提供一个有章可循的途径，和一个公平公正的机会。否则，复旦的破格录取被拒，只会让人看来是不尽人情的设卡刁难，而清华校园的救人英雄，又让人觉得有了些随意

蝴蝶王子

无语