［小集体活动］ DIY 管道

小宇妈妈

上周太阳班几个小太阳和大太阳玩的一次活动，微博上发图片后，有妈妈感兴趣问详细过程，我把过程copy到大观园，供大家参与。
感兴趣的家长们可以组织类似活动，欢迎不断改进。

小宇妈妈

游戏名称： 管道DIY

游戏目标： 引导孩子认识管道传输，孩子们动手做管道 ，观察球的空间变化，若干孩子的合作练习

游戏材料： 纸板若干，剪刀，卡纸刀，羽毛球筒，透明胶，双面胶

游戏适合人数： 3～5个小朋友

其实就是做个这样的：

小宇妈妈

游戏过程1：
     
2个孩子先到， 小豆和小宇。
看到地面上纸板裁减后的边边角角，一致说要用它做个房子。
较大的孩子小豆用两块中间有折痕的纸板搭成一四面体，用透明胶把四面体固定；     
怎么做屋顶呢？提问。     
本想引导孩子们再用一个中间有折痕的纸板做个三角形屋顶，但是小豆执意要做个平板的屋顶；
小宇对门比较感兴趣。
小宇把目标转向彩笔，并且大声开唱，我是一个粉刷匠，我的本领大。。。 很投入的边唱边在四面体上画，和家里的工作状态一致。
又来了一个刚过三岁生日的更小的朋友融融，她在旁边转，另外两人在认真的干着，没法加进来。
我交给他一个做旗帜的任务 ，完成。
最后，仨人合作完成一个简单的房子。


小宇拿着房子当帽子到处跑，不让小朋友们插旗帜。


这个房子最后还有了故事：
临走前，房子去谁家成了问题，最后协商成一人一周。小朋友还说，在自家时要给房子美化下。
豆说，我要给它做个 裙子再给小宇。
小宇说，我要给房子加个轮子再给融融。
融说，我要给她做件衣服。
这个传奇的漂流房子现在正在小豆家，小豆和妈妈花了近一个小时已经加工完成了，虽然不是裙子，但是加了屋顶窗户。
等着周末漂到小宇家，看小宇如何设计他所说的轮子了。
这种传递着孩子们感情的东西，虽然简单，但是我觉得这其中含有协作，有爱～～

小宇妈妈

前面的纸房子，是孩子们看到纸板的第一反应，算是热身运动了。
接下来，一起享受了小餐时间，吃了点水果和山楂。

本想办法把孩子引导到管道上来，不过因为是在公园，外面环境比较杂，小朋友们对我拿的羽毛球筒并不感兴趣。

无妨，我们大人们先玩吧，用纸箱做了几根管子。边做边聊，小朋友有的跑远了，有的在玩小珠子，有的还在吃水果。 直接变成了大人的活动。

管道做得差不多后，把孩子们叫了过来，两个妈妈一人举着一根管，让球从一根管掉到另一根管，然后落地。。

这下孩子们都过来了。本想让他们一起合作来完成球在4个小朋友手中的管道上的传输，可惜他们一是眼睛只看滚动的球，二是手也不稳当，所以当球从小朋友管道里出来时，一般都是直接落地{:1_129:} ，没办法合作。

大人当支架示范，小朋友们在上面滚球。由于人手不够，只好直接把管道头尾相连，以保证不中途掉链子。


后来小朋友们玩得开心了，根本没想起来当支架的事，滚球还忙不过来呢～～

小宇妈妈

再说说这做管道的过程。 因为带的都是最原始的材料，纸板，外加一个用来示范的羽毛球筒，本来想的是，让孩子们参与想办法，如何做一个类似羽毛球这样的管道，并且让他们参与做。
不过相对来说，切割纸板这个活动还是比较危险，小宇原来在家和我一起切过，差点伤到手。 所以，最后办成了大人做，小孩一边玩去了。

小宇妈妈

当中间无缝的，以人为支架的管道连接好后，小朋友们都High了起来，都抢着要玩球。
现场开始是无序的，可以理解，谁都想玩得更多更快：）
不过，一经提醒他们就主动的排起队来，玩得非常的高兴，重复很多很多次。
而大人们呢，也是不断的想办法巩固这根管道：
先撤掉一个人；
接着撤掉两个人；
最后完全自动化；
还为管道设计出一个直角弯道；
。。。。。
大人们在这个过程中玩得也很开心，DIY还是瞒有成就感的，无论对大人还是小孩。

小宇妈妈

完全自动化以后，连球筐都整出来啦 ，集体的力量啊 {:1_129:}

小宇妈妈

其间小宇有点耐心不够，嘴开始馋，闹着要吃的。
带着他又利用上原来准备好的“墙”，然后一起把羽毛球筒粘在上面。
尝试着在管道上滚小绿豆，滚小石头（看来我们先前做了不少准备工作，材料准备相当的丰富），不过效果都不是太好。

小宇妈妈

最后，带墙的管道和前面的管道会合

小宇妈妈

总结：
活动整体说来效果不错，持续时间也挺长。
小朋友们玩得新鲜，其间的合作以及秩序都不错。
大朋友们找到童趣：）， 下次继续活动的热情很高。
活动成果被拆卸，并且载回了家 ，足见大家对它的珍惜。
面对这么一庞然大物，问小朋友，怎么带回家呀？
小朋友想到把它们拆下来，一片一片的送到车上，并且很得意的说，我想出来的办法好么？
玩的过程中，目标是以孩子为主导，引导孩子们解决问题。 虽然做得不是特别到位，但是进步能看出来：）
家长们互相讨论并且合作做东西，这个氛围培搭得还不错。


下次可能的项目仍然是纸箱，从小朋友们看到纸箱边角就合作去完成一个房子来看，纸箱切成片来制作一些东西，他们应该比较感兴趣。

相澄妈妈

小宇妈总是创意无限，赞多多！

小宇妈妈

这样的小集体活动，以后还会继续，欢迎更多的家长组织这样的小集体活动，并且相互交流。

活动的几个关键点：

1. 事先准备，有材料的准备，有活动内容的准备。材料要备齐全，活动内容大概有个引子就可以，到时候做成什么样，可以依照实地情况，并且参考孩子们的想法来实现。

2. 活动过程中，要不断的引导孩子们自己想办法解决问题。尊重孩子们的任何一个新点子，鼓励他们提出自己的建议，如果孩子们想做的东西和大人预先想好的并不一样，不复杂可以让他们放手去做；如果复杂到这次活动中没法实现，及时纪录下来，这样可以跟踪孩子的兴趣点，为下次活动内容提供参考。

3. 活动过程是一个循序渐近的并且跳跃的过程，如果一上来就拿出图，今天我们来做这样的东西吧，你看，这是管子，从球从管子里掉下来。 这样的过程没有发挥孩子的主动性。
可以如是问： 你觉得这个纸板可以做成什么呢？ 他们一定有不少想法，肯定他们的每一个想法。放手让孩子们去做，有可能最后的成品和我们想象的完全不一样，也没有问题。我们只是提供材料，并且设想一种可能，他们也许有很多种可能，他们的想法可能更有意思，都可以去尝试。
如果要引导他们做成预先设计好的那种可以，可以问，如果做成一个管子，会有什么效果？  这些管子可以用来做什么？你看，你们可不可以合作，让球从你的管子里掉到他的管子里去？。。。
这样不断的提出些让孩子们想办法的问题，让孩子们自己去发现乐趣。

小宇妈妈

谢谢相澄妈～

把这样的活动内容纪录下来，希望能够有参考作用。

小宇妈总是创意无限，赞多多！
相澄妈妈 发表于 2011-9-9 12:35

萱草忘忧

学习了！纸箱的妙用！真棒！

赞这思路和行动！

小多多妈妈

学习了，以前我家爸爸做过类似的玩的东西，滑梯，下次我们也玩个更深入的管道，哈哈。

宝贝葫芦

来学习来了！

明达悠悠

相当的缜密，特别是对待孩子对大人设计东西的状态的尊重，真是值得学习。
我经常会纠结在自己的预先设想和孩子的发散行为当中，所以几乎没有成功过，看来问题还是在于大人放松的状态，同时引导的语言非常重要，做管子，引导的语言就应该往管子上面引，哪个地方可以发散那个地方是要引导，语言不一样啊！
很受启发，很受启发！感谢分享！

小宇妈妈

亲爱的，活动的不足之处还是很多很多的。 欢迎你以后现场参与 并且带来更多的思考分享给大家，然后我们一起学习和进步啊

相当的缜密，特别是对待孩子对大人设计东西的状态的尊重，真是值得学习。
我经常会纠结在自己的预先设想和 ...
明达悠悠 发表于 2011-9-13 08:40

毛毛爸爸

你们可以搞个大型的多米诺骨牌之类的，拍摄下来，应该很棒