《我拿什么喂养你，我的孩子！---申爸荐书贴》

特特妈

杂谈：如何成为一个“读书人”

    申爸好长时间没有推荐书了。自打那个大礼包扔出去，就再没有。这个没有吧，主要有几个方面的因素，一个呢，赶上双11双12的什么了，麻麻们的钱，要去打包200-100里面的好书，这个再推荐，就吃不上饭了。另一个呢，来了韵爸。申爸躲出空间，给韵爸推荐。现在呢，韵爸在书香流韵里边儿，已经玩儿熟了。申爸这边推荐，韵爸那边就没法弄了。再有呢，元旦前，申爸说过了，不能像以前那样到孔夫子上面去抢了。孔网上卖书的，已经给义工群里的麻麻抢毛了。再抢，就谁也抢不到了。这是一个。另一个呢，就是孔网可架不住咱们群系里这么多妈妈去抢。那会把孔网抢崩溃的。得改革。这个改革方式呢，申爸知道，很艰难。

    为什么呢？我们退回到三个半月之前。那个时候，申爸说，看着那么多好书在孔网上落灰发霉，孩子们看的都是垃圾，申爸心里真不是滋味。那就开始着手，先把孔网里面的好书，动员出来。让那些好书，走到孩子们的身边，进入孩子们的生活里面去。这才有了义工群深夜抢书的事情发生。说实话，咱们这里的麻麻们呢，在刚开始，对于申爸对那些200-100的垃圾嗤之以鼻，很不以为然。尽管没明说，可心里确实是不以为然的。

    在三个半月之前，这里除了薄荷，有多少妈妈经常去孔网，拿孔网当回事呢？没有几位么。麻麻们的孩子们的书，都是从200-100里面淘来的。200-100不是都不好哈...这个，申爸一直在强调...当然有好的。可是，和孔网上几十年积累起来的好书相比，那个数量，就太少了。新的书，数量是不足以摆满孩子们的书架的。不管你怎么淘，它数量不够，你没办法，这个书呢，是孩子们成长的关键因素....也许，在同样条件下，是最关键的因素了。市场上，书这个东西，汗牛充栋，多不胜数，各种各样的。很多妈妈直觉地想：这么多书，为什么还要旧书，为什么还要众筹呢？为什么要那些旧书，申爸一直说不太好。爸说不好，不等于米爸说不好。米爸专门从事这个行业的，那水平，老牛了。米爸引来的那句话：“畅销书，本来就不是做给读书人读的。”这是关键。画龙点睛的一句话。现在市场上的书，尽管多，可绝大部分，都是“畅销书”这些书，本不是给“读书人”读的。那么，“读书人”，是些什么人啊？
   
    大家知道韵爸吧？这是韵爸的书房。这哪里是书房？这是仓库！把书房弄成这样的，叫做“读书人”。韵爸现在没辙了，书实在太多，只好出来卖。没地方放了，其实呢，就这个韵爸吧，他卖。卖了11.2公斤的书，腾出一块地儿，隔个周末，买来的书，就又把这块地儿给占满了....保证的。麻麻们到书韵流香群里，抓着韵爸问，看是不是这样。现在，我们要问：这是为什么？为什么有人会这样呢？那个孔夫子，妈妈们要理解，那是个什么地方？说穿了，孔夫子是一些读书人“自发地”建立起来，交换好书的地方。对，就是米米妈说的。

    很多麻麻，被孔夫子气得七窍生烟：下了订单，不给确认；挂号便宜，就是不给挂号，非得快递；付了款了，书迟迟不发出....这哪里是做生意的啊！麻麻们理所当然地认为，孔夫子是做生意的地方，其实错了。孔夫子上绝大部分的书摊儿书店，不是做生意的地方；而是发烧友玩玩儿的地方，为什么款都付了，迟迟不发书啊？看呐！这书，宝贝儿来的，就要远离了....永远地离去了...晚上抓紧时间看呐。书非借而不能读也。孔夫子上是“书非卖而不能读也”。这是韵爸语录里面的话哈。韵爸说得对。书贩子也不少哈...要不，就没有多少人为了一本书，给麻麻们打电话了...嗯...不管怎么说，孔夫子是一个“读书人”聚居的群落。那是另外一个世界。从书的角度看呢，只有两个世界：看畅销书的世界，还有读书人的世界。对于绝大多数麻麻而言，那个读书人的世界，虚无缥缈，就是个传奇。畅销书的世界和读书人的世界，是截然不同的两个世界。

    我们说孩子。孩子呢，长大要成为创造型的人，读书人的世界里面的书，是必须的！相当多相当多的麻麻，以为读书就好。读孩子喜欢读的书，更好。孩子喜欢读什么样的书啊？刚开始，你不去建构，孩子当然喜欢读畅销书了。嗯...这个畅销书...申爸问麻麻们一个问题：有多少麻麻当年迷恋言情、科幻，泡网络小说网站的？后来呢？后来，当有了孩子之后，就再也提不起兴趣了。那些言情、科幻、网络小说，就是畅销书。畅销书，这种东西，读多了，读长了，感觉怎么样？好！那没说的。要不，能迷恋那么多年么？看多了，也没啥意思，这也是一种感觉，对不？一旦感觉到没啥意思，也就再不看了。没用！这是从言情、科幻网络小说世界走出来的人，共同的心声追！热情地追！追完了，一丝无聊，一点落寞涌上心头。真的没用。白白浪费了那么多年的光阴。

    我们呢，再说孩子，妈妈们一定要警惕：不要让追言情，追科幻，追网络小说，追完了那种无聊落寞，再发生在孩子身上。追言情，追科幻，追网络小说的年龄，正是人生中最好的时光啊！孩子把自己一生中最好的时光，浪费在追这些畅销书上面，真的是让人无可奈何的事情。毫无疑问，孩子也需要娱乐，也需要放松，也需要追....可是呢，只有畅销书，只有言情，只有科幻，只有网络小说，才能够燃起孩子追的热情吗？显然不是。麻麻们再体会体会韵爸书房的照片，这顶天立地的书籍后面，蕴含了多大的热情，多么疯狂的行为，多么紧的“追”啊！这书架的背后，也是娱乐，也是放松，也是追....设法让孩子作这种娱乐，这种放松，这种追.....那孩子成为创造型的人才，最首要的问题，就解决掉了。那么，读书人的娱乐放松追....这和看畅销书的娱乐放松追....有什么不同呢？不同，来自一个事实：书，不一样。而一个人，追“读书人”读的书，永远不会无聊，永远不会落寞，永远不会觉得“没用”....

    那个时候，八月底吧。“申爸忽悠”，说什么等到孩子上了初中，群里的孩子全部都重点中学，后来呢，又什么整个群，都去北大。没人信。“你就忽悠吧，”群里的麻麻，嘴上不说，心里不怀好意地那儿嘀咕。可是呢，这个事情....你要设法让孩子像韵爸那样，追那些顶天立地的读书人读的书的话，申爸跟你说，不要说北大，等娃儿长到了上大学的年纪，什么麻省哈佛普林斯顿，牛津剑桥稀里哗啦....你的娃随便选。

    这个事情....让娃狂追那些好书....难吗？难不难，那得分对谁，对一个已经10岁的孩子来讲，可能很难；有可能，这个孩子，一辈子也不能有那样的狂热，像读书人一样去追那些好书了。对一个6岁的孩子来讲，却不一定。对一个6岁的孩子来讲，一切都还在建构，决定性的事情还没有出现....其实，正在做的，就是决定性的事情。妈妈呢，就是顺其自然，把娃泡在这些读书人读的书里面，完了呢，拿呈妈她们录的故事，给孩子伴随聆听：翻翻烧饼，扒扒洋葱....按照孩子本来的韵律，一天一天往前走，一年一年往前走....等孩子长到10岁，喜欢这些读书人读的书，那就是顺理成章的事情了。等孩子长到14岁，他自己就会去疯狂“追”那些书，就像韵爸一样....

    很多麻麻呢，不相信...那时候不信，现在呢，也不信：那些旧书，会有这样的功效？这个事情吧，你要怎么看。其实呢，娃们原本无所谓好书坏书的。一切第一次来到身边的书，都是神奇的不懂的书。很多麻麻，不服气申爸说的，原因呢，很简单：已经给娃了很多垃圾了。麻麻们为什么给娃那么多垃圾？还不是曾经认为那些书是好书！

    嗯....这个事情。那些垃圾书，从西方主要是米国窜过来的垃圾呢，麻麻们想想，它不是从一开始就有的，对吧？在那些书还没有之前，中国的大家们，是怎么成为大家的呢？

    薄荷在问：如何再现二三十年代璀璨的大家群？

    如何再现？你要看看，那些如群星般璀璨的大家，他们小的时候，是读什么书过来的，他们是读什么书过来的呢？启蒙的课本，每天放在书包里面，揉得皱巴巴的课本，就是妈妈们现在当宝贝淘回来的老课本。启了萌，识了字，他们拿什么当“课外读物”？商务印书馆的万有文库么。还能有什么？那个时候，完了呢，那什么科普啊？开明书店的科学小品啊....

    你看看哈....回头申爸给你上封面。那些个书，你一点现在垃圾的影子都看不到的....他们，就是那些书伴随着成长成为大师的。那些大师，小时候读的那些旧旧的书，有什么好啊？别的暂不提，它肯定是有一点好处的：其艺术上的品味，无与伦比。同样内容的书，是要散发出同样的艺术气味的。韵爸呢，领着一群麻麻，在书香流韵群里，奔着同样气味的这些书，就下去了。现在的问题是：那些气味，书香，到底带给了人什么？简洁地说，他带给了一个人愉悦感。

    群里有练瑜伽的没有？很多麻麻练瑜伽。练瑜伽的，对瑜伽乐此不疲。喜欢进骨髓里面去，但是呢，练瑜伽的麻麻，你无论如何，你不能说明白，这个瑜伽带给你的美好感受，让一个从来没有练过瑜伽的人明白！不信，练瑜伽的麻麻，试试看。

    很多东西，和这个道理是一样的：欣赏古典音乐的人，同样无论如何不能把古典音乐带给自己的美好感受，说给一个从来不听古典音乐的人明白；欣赏那些好书，品味那种书香的人，也是一样：无论如何不能把那些书带给自己的美好感受，说给一个从来不接触那些书的人明白。

    申爸呢，知道瑜伽是怎么回事，知道听古典音乐是怎么回事，知道那些有书香味的书是怎么回事....申爸呢，要“盗火”，把天上的火，偷到人间。让火造福千千万万的孩子...

    你这个，好处说又说不明白，你怎么让麻麻们也感受到那个好啊？你想想，要搁你，你要肿么办？你没别的办法。你只有一个办法，设法让那些好书，到麻麻们身边去...去了呢，完了，让那些好书自己的艺术品位起作用。起了作用了呢，麻麻们喜欢；麻麻们喜欢了，才谈得上带给孩子们，孩子们泡在好书的海洋里面，到了14岁，像韵爸那样追那些好书....

    你只有这么一个法子。这个法子，管不管用呢？申爸心里也没底儿。说老实话...不试试，永远不知道管不管用。于是，三个半月之前，申爸就在义工群里面试，刚开始，就是“抢”，游戏么，抢伦敦的房子，迪拜的公寓...抢了一个月了，申爸发现：起作用了。妈妈们的办公桌下面，开始出现没拆封的旧书信封了；妈妈们办公室的书柜里面，开始摆上破破烂烂的旧书了。特别是，开始偷偷摸摸瞒着老公买书了：每天偷偷地从办公室带几本回家，悄悄滴插在书柜里，期望老公看不到....到了这个地步，可不止是玩玩儿那么简单；更谈不上光是奔着伦敦迪拜了...除非，当年在韵爸头脑里的感受，在义工麻麻的头脑中再现....那是不会出现这样的情形的。

特特妈

杂谈：版本

    琪妈：请问申爸，可否谈谈这个书的版本重要性的问题。比如，就我自身来说，作为一个普通的乡村家庭，我真的没有那么多精力与金钱去追那些绝版书。目前只买了科学指南和我们发现了的复印版。
    大申爸：比如说，萧红的呼兰河传。作为书名，有很多很多版本，新书旧书都有，“内容是一样的”。但是，在基础300里面的呼兰河传，却仅指黑龙江人民出版社在1979年12月的这一版。其他的版本，都不是。尽管“内容一样”。
    这个版呢：
   
   
   
   
    有很多妈妈呢，跟琪妈一样，对于版本，有疑问。 “为什么非得是这个？”这个真贵啊！

    申爸解释这个问题。首先呢，妈妈们要区分开。基础300里面的书，不止这一本。申爸每一本基础300，都会指定一个两个特定的版。这个特定的版呢，当妈妈给孩子当天书读过，孩子接触过，然后呢，把这个书放在孩子的身边，它们会起一种奇妙的、具有决定性的作用。《呼兰河传》这本书，已经很贵了。咱们群里的妈妈们，不要再去买《呼兰河传》，那个不值。

    可是，申爸说了，基础300对吧？有300本呢！下一本，申爸竞拍的那个，还是便宜的。没有拿到申爸推荐书的妈妈，尽量去拿以后的那些本。申爸的打算呢，是这样的：假设基础300全都开发出来了。其中200本是旧书。平均呢，孔夫子上每种旧书有150本。那就义工有三万本。这三万本呢，咱们群里有1000个孩子，平均每个孩子30本。能做到这样，就行了。这里边呢，有个结构性的问题。

    那就是：呼兰河传，为什么那么贵？本来，呼兰河传最便宜的就是2块钱一本的。后来，申爸推荐给义工妈妈了，义工妈妈抢过一轮，便宜的都抢走了。剩下的，孔网的投机者看到机会，他们开始炒作这本书。在大群里大妈妈呢，现在去看这本书的价格，已经贵得要死了。既然贵，就不要去买。等着新的机会。哪个新的机会呢？申爸不是在组织竞价购买么....竞价购买的那些书，还都是以“两块钱一本的价格”，从孔网拍回来的。这些新书，对于大群里的妈妈，就跟当初申爸在义工群里推荐给义工妈妈的时候，处于同样的情形。大群里面的妈妈，一般不要再去买申爸已经推荐过的已经涨价了的书。你们每个人呢，还都是“最初那100个妈妈”：
    大申爸:在整个故事中，最有意思的，是最初那100个妈妈
    大申爸:她们以12元到200元不等的价格，拿到了这套书。
    大申爸:12元固然便宜，白菜价；可是，200元也不贵，比起三年之后的700元讲。
    这个故事，申爸前天讲了，妈妈们可以去翻聊天记录。所以呢，申爸的建议是：第一，大群里的绝大多数的妈妈，不要去跟风，再去琢磨那些申爸已经推荐过的书了。那些书，已经都很贵了。你们每个人，都是“最初那100个妈妈”，关注群里的复杂竞价，摸到复杂竞价的窍门儿，多拍回来一些新书。足够给孩子应急用的了。第二，申爸注意到，已经有....肯定有....一些最具智慧的妈妈，开始进入“投资者”的行列。妈妈们每天去孔网，找旧书；申爸每天也去孔网，可是不找旧书，申爸观察已经推荐过的书的成交记录。对于“投资者”，申爸要在最开始，给你建议....你最好记着....投资呢，最怕贪婪。当你自己感觉到自己已经开始贪婪了，那就是你该住手的时候了。第三呢，对于大群里的妈妈....其实所有的妈妈都一样...基础300是必须的。客观上讲，孔网上那些旧书，平均也就能分给每个孩子30本。可是，每个孩子需要的是300本。还差270本呢！这270本，怎么办呢？你打死孔网，它都不可能再提供这缺失的270本了。因为没有。唯一的解决之道，是什么？找原出版社，原样重印！

    只要能原样重印了，就要多少有多少了。可是，这个原样重印，比出一本新书，还复杂。原样重新制版，重新印刷，需要大量的资金。这大量的资金，从哪里来呢？申爸不是在竞价销售么？竞价销售赚得的钱，攒起来，去印书。只要有了钱，就等于每个孩子都有了书。所以呢，大群里的妈妈，你要靠复杂竞价，把孩子需要的30本书，竞回来....这个要靠动脑筋....以解燃眉之急....孩子已经六岁了....从长远来讲，大家竞价购买的一个副产品，利润，可以让每个孩子都有书。

    现在呢，对于绝大多数的妈妈而言，还是没解决根本的问题：为什么非得是那个版的那本书？那个呼兰河传，当当上有的是，为什么非得三十多年前的那个旧不拉几的黑龙江人民版？要解决自己的这个疑问，妈妈们就不能光靠看申爸写的东西了。这个疑问呢，根源在于体验。妈妈们要真的拿十几本那个书，到身边来。拿到了，妈妈们自己就知道为什么了。这个道理呢，就像：妈妈们每个人都有一个孩子。孩子会带给你某种最美好的体验。这个体验，是值得人生中去感受的。可是，你这个体验，你无论如何，你不能说给一个丁克妈妈明白！除非那个丁克妈妈某天不小心怀上了，然后生下了；她才有那种感受。完了呢，她还是不能把她的感受，说给另外一个丁克妈妈明白...

    明白“为什么非得是那些版本”，唯一的办法，就是你参加复杂竞价，竞回来十几本书。你自己就知道，自己就明白来了。申爸给你们打个比方哈：齐白石的画，现在公价大概是8000-10000元一平方市尺。他的那个画，不过就是在宣纸上画的几条虾么....现在的画家，也可以在宣纸上画几条虾啊...现在的画，纸还新呢！可是，齐白石的画的虾，就是8000-10000一平方市尺，抢着买；现在的人画的虾，就是卖不出去。那些版本的旧书，就是齐白石的画。尽管从用墨、题材、纸张什么的上面比较，都一样。
可是，齐白石的画，就是有什么地方不同....在这个例子中，妈妈们都明白：一幅画，它根本就不是墨题材和纸张...一本书也一样。
    楠楠妈：还黑呼呼的封面，压抑。
    楠楠妈的话，带入了一个很重要的领域。
    楠楠妈：我还真没看出黑龙江的呼兰河传有什么好，虽然我有这本书。
    这句话更及时。其实呢，申爸要说一件事情，就要有例子。这个例子呢，既能说明某些问题，但其本身，又容易引起每个人的个人感受，为了避免这个问题，申爸给出一本“谁都没看过的书”当例子，这样，摘除了个体的因素，有助于把注意力放到重要的问题上面。

    我们看这两本书：啊，不是两本了，是好几本。
    第一本：
   
    T.S.库恩著，科学革命的结构。这本书既不是基础300，也不是推荐给孩子的书哈。
    第二本：
   
    第三本：
   
    第四本：
   
   
   
   
    这些书呢，第一本第三本第四本，申爸都有，可惜，前两本，不知道塞到哪里去了，找不到，就用孔夫子网上的图代替吧，意思一下。这几本书呢，内容一样。北大出版社的那三本，按照时间排列，第三本最早，第一本次之，第二本最晚，是刚刚出版的，新书。上海科技出版社的那本，最早，1980年10月出版的。假设说，这本书要是基础300的话，申爸会指定哪个版呢？上海的那个版。上海的那个版，设计是最好的。其次是北大版里面的第一本、第三本、最后是第二本。这个第二本，最新版，最莫名其妙。不知道它要表现什么？可是，为什么上海的那个版？那个版有什么好？十分简陋啊。这个事情呢，涉及到艺术品位和欣赏的问题。靠讲，是讲不清楚的。唯一的解决之道，是妈妈们拿到上海版那样的书，完了，自己就明白它好了。这个道理就如同，要学会欣赏绘画，就要去中国美术馆看画展；要学会欣赏音乐，就要去国家大剧院听音乐会；要学会游泳，就要跳进游泳池...

    小孩子，对艺术的东西，十分敏感。你给他基础300里面的书，他的欣赏口味就被决定了....是自然而然，不费任何额外力气的决定....这是一个便车，一个大大的便车。这个便车呢，将会决定，孩子到了目的地，出了基础300的书目范围了，自己放出眼光去挑书了，他还会本能地挑什么样的书出来。韵爸在书香流韵里面讲了个选书大牛的故事：那个人，走到一书架的旧书前面，靠自己的感觉，就能挑出来那本好！单独拿出来，这个现象好像不可思议。其实呢，很简单，他就是感受那一整架书在艺术上散发出来的气息....这个，根本不需要时间，就是扫一眼，就知道了.....如果孩子伴随着基础300长大，到了年龄，那个大牛的那种本事，自然就有了。

    薄荷刚才发的那个微博，确实给力。像这种设计：
   
    尽管经过了一个甲子的岁月，但是，它身上那种气度，依然丝毫不减....后来的设计，难以望其项背。在新近的设计中，吉林美术出版社的那一版，也不错。福建少儿，天津教育，上海人美，北方文艺什么的版本，那就是些不折不扣的垃圾了。

特特妈

杂谈：聊聊童话和绘本

    申爸说两句童话。童话，就其本身，对孩子来讲，有百害而无利。但是，不能一概而论。像安徒生童话，格林童话，鱼童，这些经典的童话，已经成为我们生活于其中的文化的一部分了。这些作为重要的文化遗产，是必须知道的。孩子是要给，要读的。
之所以说童话有百害而无一利，就是因为童话给了孩子一个假的世界，不真实。这于孩子建构正确完整的世界映像，非常有害。

    再说几句绘本。绘本，有很多种。有客观地描绘自然、机器、城市、街道....倾向于选择这样的绘本给小孩子，幼儿。不要给孩子那些纯想象出来的世界，想象出来的人物场景的绘本。那些东西，不好。

    群里的妈妈，你们很快就会体验到了：孩子说谎！如果你发现自己的孩子说谎，那就意味着，你给孩子童话，不良绘本，太多了。孩子为什么说谎啊？这么小的孩子，连钱好花都不知道，他凭什么要说谎？孩子小脑袋里想像的世界里面的东西，他当成真实的东西，在跟你说；你当然觉得他在说谎了！这在孩子小的时候啊，大人还觉得挺好玩儿....可是，孩子长大了，到了七八岁，八九岁了，他还把他认为是真实的，跟你说，你就觉得他说谎了。让孩子沉溺在童话的虚拟世界里，说些疯疯癫癫的话，对于小孩子，没关系，大人觉得好玩儿；可是，这是一种残酷的好玩儿：等孩子大了，他还照着他认为是真实的去说，然后，一说，就受到大人一顿责罚.....这是多么残忍的事情啊。十岁以下的孩子，申爸告诉你，他是不撒谎的。什么时候，他该撒谎了？像大申这么大的时候。他为了达到自己的一个什么目的，编一个天衣无缝的大谎言。把爸爸妈妈全骗进去。

    还有哈...关于童话。童话，好的童话呢，可以给。等孩子大了再给。到了十岁，十一岁，十二岁，很多好童话，那个时候给到孩子，才会更有作用。寓言也好，童话也好，它们有两个功能。一个呢，是客观的。可以告诉孩子，有这么一本伊索寓言。孩子能阅读了，能听故事了，给看一回；给听一次，孩子知道，哦...这就是伊索寓言。实现这个目的，就可以了。就如同那个最新科学指南。在7岁的时候给孩子，是用来做扳道器的。真正孩子能读懂那个最新科学指南，还要到13岁。在孩子小的时候，十岁以下，给孩子选择读物的一个基本原则就是：真实！给孩子真实的东西，不管是什么题材的，都要真实。好的虚构类的东西，要等孩子有了自省能力以后....或者说，孩子小头脑里已经借由真实的读物，建立了客观的世界雏形之后，再给。对，就是历史科普类。孩子小的时候，最重要的任务就是建立对身处其中的世界的正确认识。凡是有助于孩子实现这个目标的，就是好的；扰乱实现这个目标的，就是要慎重的。给孩子真实的东西，不管是什么题材的，都要真实。

    乐妈：其他群里问，神奇校车可给吗？神奇校车太不真实了。
    大申爸：神奇校车不同。神奇校车表现的东西，本质上都是正确的。它只是借助了一个虚拟的能大能小，能上天能入地的校车而已。儒勒．凡尔纳的小说，和神奇校车，是同样类型的。

特特妈

申爸荐书013-新凤霞文集

    新凤霞回忆录   1980.08 香港生活．读书．新知三联书店
    新凤霞回忆录   1980.10 百花文艺出版社
    艺术生涯：新凤霞回忆录二集   1982.07 香港生活．读书．新知三联书店
    新凤霞的回忆   1982.12 北京出版社
    以苦为乐：新凤霞艺术生   1983.06 中国戏剧出版社
    我当小演员的时候   1985.0 生活．读书．新知三联书店
    少年时   1985.08 浙江少年儿童出版社
    发愁   1987.00 香港．天地图书有限公司
    新凤霞说戏   1987.11 宁夏人民出版社
    恩犬：新凤霞回忆录四   1989.09 人民文学出版社
    新凤霞卖艺记   1991.09 香港．安定出版社
    我和皇帝溥仪   1991.12 北岳文艺出版社
    我与吴祖光   1994.01 广西教育出版社
    评剧皇后与作家丈夫   1994.06 北岳文艺出版社
    绝唱   1995.06 江苏文艺出版社
    新凤霞回忆文丛四卷   1997.08 河北人民出版社
    舞台上下   1997.08 河北人民出版社
    其中，这四本：
    1、新凤霞回忆录  1980.1 百花文艺出版社
    2、以苦为乐：新凤霞艺术生涯 1983.06  中国戏剧出版社
    3、新凤霞回忆录之三：我当小演员的时候 1985.02 生活．读书．新知三联书店
    4、新凤霞回忆录之四：恩犬 1989.09  人民文学出版社
    是新凤霞的四本回忆录，价值最大。
    说两句香港三联出版的这两本新凤霞回忆录哈
   
    新凤霞呢，公认德艺双馨的老一辈艺术家。新凤霞的书，将会对我们这群孩子对社会，对人生的、对自我看法，产生很大的影响。

特特妈

申爸荐书014-中国古代神话故事连环画

    中国古代神话故事连环画  上海美术出版
   
    这套书，就是将来每个中国孩子一生中的第一本书！
    孔夫子上看到的，有很多，就是贵。贵倒贵不到买不起的程度。适龄的孩子可以买来看，看完了，在孔夫子上开个店，再卖出去，钱就回来了，落个白看。当然，孩子得爱惜书，不能把书弄得狼狈不堪。

    诶，爸爸妈妈们，如果你还支付得起，那个古代神话连环画，孩子又小，上小学之前，还是去买纸书。等孩子看完了，再卖了呗...
   
    这个，确实漂亮！
   
   
   
   
   
    这个小人书，是精细还原版的，这几幅图看下来，震撼感就出来了。

    赵城虎这本也好。这套小书真的超赞的说
   
   
    刘继卣画了很多有时代印记的连画画，什么穷棒子屯的...不怪薄荷不喜欢。不过，说实在话，鸡毛信就绘画而言，那画得是真好。
   
    刘继卣这套，申爸买了。不值得买这里面，有这么几本很赞：水帘洞，筋斗云，东郭先生，河神娶妇，乌鸦与狐狸，闹天宫和鲁智深。要400多，可以把这几本好的，从孔网上买老版的书了。

    中国孩子的第一套书，中国古代神话故事连环画（上海人民美术出版社）
    第一部电影：小蝌蚪找妈妈
    第一本桥梁书：丁丁历险记 (黑白版)

特特妈

杂谈：书要怎么给

    1、问：情节跌宕趣味性强的故事书要逐渐退出孩子生活？
    大申爸：如果旁边放着阿衰，大申是不会专心看少年科学画报的；如果旁边放着少年科学画报，大申是不会专心看《世界史纲》的....所以呢，这个什么是情节跌宕趣味性强的故事书，是一个相对的概念。要看什么跟什么比；另外，还要看孩子的年龄情况。
当初，在大申8岁的时候，少年科学画报就相当于《世界史纲》；相对于那时候的少年科学画报，情节跌宕趣味性强的故事书是《丁丁历险记》...可是，当大申六岁的时候，丁丁历险记第一次来到身边的时候，情节跌宕趣味性强的故事书是恐龙大画册。
    2、问：藏起来？
    大申爸：对，藏起来！这个年龄的孩子，提别好对付：你把他看熟了，不肯脱手的书，就是“情节跌宕趣味性强的故事书”，直接藏起来，孩子就不去找了。
    3、我们家就是书太多了，孩子思维都混乱了，有时自己都不知道要看哪一本，看来要回家时收一部分书了。
    大申爸：薇妈说的是实情。我们每个妈妈，都要理出自己的思绪：孩子读书的先后顺序。这个先后顺序呢，没有唯一正确的答案。每个孩子，要参考别的孩子的计划，安排自己的思路。   
    但是，这个思路“有没有”，却是关键！申爸举个例子。比如说，果已经接受三国演义了....那么，果的读书路径，就要和大申有差异。大申到现在，对三国演义还不痴迷....尽管听过原著，也听过一些易中天，但很显然不痴迷.....这样呢，果妈对果的读书路径，就不能照搬当初大申在六七岁的时候的情况....果妈要规划自己孩子的读书路径。
    还有一点呢，是书和书之间的衔接很重要。比如说，大申六岁的时候，正看法布尔、恐龙画册呢，这个时候，要引入丁丁历险记。那申爸就把丁丁历险记买来，和法布尔恐龙放一块儿。大申偶尔拿起丁丁历险记翻翻。但不热衷。申爸也不着急，给大申看一集丁丁的动画片，大申就对丁丁热衷一点点。过上一个月，大申每十次，有三次去抓丁丁了，申爸就瞅个空子，把所有的恐龙全部藏起来。大申回到家，到沙发那里，恐龙抓不到了，就随手抓起丁丁，继续看起来。看上几天，大申就像一周前迷恐龙一样，迷丁丁了。很自然地，大申的兴趣就从恐龙转到丁丁了。
    就是说，要有一个并行期。在并行期，不用着急：反正看法布尔，也是上一个阶段要重点引进的阅读材料么...并行到一定程度之后，孩子对新的读物，小头脑里面建构好了。这时候，一下子把老的撤走，他就开始迷新的。孩子呢，看东西，要反复看。等大申彻底迷上丁丁了，甚至后来迷上少年科学画报了的时候，再偶尔把法布尔拿出来；孩子很快，就复习一遍。复习完了，再收走。就这样，一步一步地往前走，引导，不断进入新的阅读领域。不要试图一下子让孩子“转过去”，转不过去。
    不过，恐龙，那不是法布尔；那次拿走了之后，就彻底拿走了：不再给大申了。恐龙是要随着年龄的增长，彻底淘汰的书。这个并行期，要操作熟练。在孩子真正自主阅读之后，引入新的主题，全靠熟练操作这种并行期来实现。等孩子再大，到大申现在这个年龄，他有自我意志力了。有了自我意志力，就好办了：直接切！用定向阅读和拓荒阅读的方式，粗暴地往新主题下面去切，就可以了。
    4、问：哪类书是必须淘汰掉的？恐龙知识不是真实的东西吗？给书的选择是真实吗？
    大申爸：对于昆虫的喜爱和对于恐龙的喜爱，似乎来自孩子天生的神经回路：只要在合适的年龄给到这些资料，几乎每个孩子，都喜爱这些东西。可是，喜爱这些东西，给书，目的不在“获得有关恐龙的知识，有关昆虫的知识”，目的在于利用孩子的天生神经回路，让孩子形成情境习惯：喜欢自己琢磨图画；喜欢听故事。 一旦真正的目的达到了，就把恐龙和昆虫，从孩子身边拿走就行了。孩子喜欢恐龙，自己琢磨恐龙的大画册....时间长了，孩子就养成了自己琢磨图画的习惯。我们要的是这个情境习惯....有了这个情境习惯，就可以把恐龙拿走，换上别的图画书，比如丁丁历险记。
    恐龙和昆虫是孩子天生带来的七色花瓣，给孩子恐龙大画册，孩子的七色花瓣，就变成了“自己琢磨图画”的能力。等丁丁琢磨熟了，琢磨更加复杂的、有情节内容的图画的能力，就有了。接下来呢，孩子也到了二年级，可以给幽默漫画了。
    5、丁丁历险记可以给黑白的吗？
    大申爸：丁丁历险记，最好是黑白的！是这样的哈：丁丁历险记是埃尔热，这位大艺术家的作品。埃尔热呢，他画丁丁历险记，当初画的是什么样的，现在给孩子，就要是什么样的最好。为什么呢？因为他这个大艺术家，他当初画这个丁丁的时候的表现方式，甚至用什么纸来印，印刷的工艺是什么，都是他通盘考虑的事情这样，作为一个整体，埃尔热才能保证到了读者手中的丁丁历险记，在艺术性上是最完美。
    现在孩子们看的流行版本，是后来的画家在埃尔热原作基础上填色形成的这固然适应了现在孩子喜欢看彩色的习惯，但是，埃尔热原作线描图中的很多细节，就被色彩掩盖掉了。而那些细节，本是埃尔热表现其艺术魅力的得力手段之一。等过了春节，申爸就具体一本书，来给妈妈们直观展示，这个是怎么回事。我们拿到被“改得不好了的”彩色版，已经觉得很好了.....你拿原来埃尔热的线描版，你会发现，那个更好！嗯...很难买到。这个彩色版，揍是米国垃圾化倾向造出来的东西。
    http://product.dangdang.com/2335 ... 740465000&ver=A
    大家看米米妈刚才那个连接。当当上有很多黑白小图。我们从这些黑白小图上，就能够体会得到，这个黑白的丁丁，和彩色的带来的感受是不一样的。
    6、问：请问少年科学画报买哪个年份的比较好？
    大申爸：少年科学画报可以考虑79-95年的。不过，现在，孔夫子上已经很少了。现在的少年科学画报基本上就是垃圾。2000年以后的，就完全不行了。
    7、老阿西的人生舞台快看完了，给我感触最深的就是老阿西真是一个积极的入世者啊！
    大申爸：赞朱妈！我们呢，每个家长，最重要的一条，就是要把孩子培养成积极入世者！至于等到孩子成年了，到了我们这个年龄，他热闹够了，是不是“归隐山林”，那就是他的事情了。但是，不管怎么样，爸爸妈妈不可以按照我们这个年龄的心态，直接去培养孩子也这样。那是不行的。

特特妈

杂谈十五：科普读物

    话说，这个科普读物。咱们都知道，要让孩子建立起对自然的大图景，科普读物是必不可少的一个组成部分。可是呢，像伊林那么好的读物.....伊林的书，某个角度上，要优于阿西莫夫的书。因为伊林从身边的日常事物出发，对孩子的亲和力更强。一般的孩子，很容易就喜欢上伊林的....
    这么好的书，它为什么就不再版了呢？申爸曾经贴过伊林给孩子们写的书，他和爱妻谢加尔合作的儿童读物。就是这些：
   
    可是这些书呢，在上个世纪五十年代，出版过一批之后，就没再印过。这是很奇怪的事情：尽管那个时代，排版印刷特别困难，出一本书，花费甚多；可它这个事情，也不适合于顶级好书。想伊林，那准定属于顶级好书之列。可为什么，好书不冲印了呢？申爸经常开玩笑，说教会徒弟，饿死师傅。这个呢，是从师傅的角度来说的。从徒弟的角度来说呢？这要看，好心肠的徒弟还是坏心肠的徒弟了。遇到坏心肠的徒弟，那就是教会我徒弟，掐死你师傅。要是遇到好心肠的徒弟，那就是教会我徒弟，供养俺师傅。在中国的科普界，一大群坏心肠的徒弟。他们合起伙儿来，掐死师傅。
    嗯...伊林，可以说是整个中国本土科普作家的师傅。这些人呢，戴着红领巾的时候，接触到了伊林，被伊林迷住了。等长大了，就自己开始写科普作品，在保障杂志上发表，出书。在我们这个国度，科普是新鲜玩意儿，会的人不多。他们呢，很快就成为中国科普界的领军人物，掌握了话语权。可惜，这个群体里，没有出现大师。他们翻来覆去写的那点儿东西，都是伊林写过的主题....特别是，用的题材，也都是伊林用过的题材。当他们掌握了话语权之后，他们发现：这是一个利润丰厚的市场！我的天，自己改写一本伊林的书，拿出去，就卖几十万！财源滚滚。你说，一帮没出息的东西，靠着翻唱港台流行歌曲爆红的，他们怎么会高兴把罗大佑引入到大陆市场来？罗大佑那个市场，没人左右得了。盗版，都把张蔷们冲得稀里哗啦。
    可是，科普，就不一样了。出版在我们国家，是高度控制的领域。这些掌握了话语权的家伙，就说罗大佑不好...那就真的出不来原著....这样，你就能理解：在1956年，最后一本伊林的儿童读物，在中国大陆市场出现以后，再就一直没有针对儿童的伊林出现了....伊林，这些人的师傅，让这些人彻底掐死...
    咱们现在竞拍的这个伊林：
   
    1979年出的啊！为什么又出了这么一版伊林呢？你看哈，中青的这个版，它的装帧设计，和上面少年儿童的那个版，它是不一样的。内容一样。这个版呢，书能够出来，那显然不是给孩子看的。给谁看的呢？给他们自己看的！从56年到79年，20多年过去了。他们自己手上，也没有足够的伊林来参考。于是，才有了“给圈子里的人”看的这版伊林。自从这版伊林之后，一直到2000年，市场上没有一本伊林出现。妈妈们从网上淘到的伊林，那都是中国市场化之后，零星出现的印本。出现这个的道理，就如同当年罗大佑把张蔷们冲走的道理一样。
    科普啊，对于孩子，那是相当滴重要。整个中国的科普界，在若干年里，就被这群宵小把控着。好书挡住，不让出，就印他们那些不入流的东西。他们那些东西，真不行。这导致了上世纪九十年代，中国本土科普作品，彻底地全军覆没。这个影响，一直延续到今天。整整一代人科普的缺失，对于整个中国社会，都造成严重的后果。
    嗯....人哪，他这个格局，很重要很重要。那些人，模仿伊林写出来的东西，说句实在话，有些，还是很不错滴....可惜，他们的格局限制了他们自己。格局不够，必然走向没落。
    嗯...建构关于自然界的大图景，科普。申爸抓源头。有什么源头呢？浪漫主义的源头，阿西莫夫；现实主义的源头，伊林。还有一个呢，就是咱们自己的原创的领域：李毓佩。李毓佩，一直不算做科普作家。他呢，给人的印象，是写“数学童话”的。李毓佩，确实算科普的。尽管，拿李毓佩去和阿西莫夫伊林比，那要差一些些....这是客观事实...但是，李毓佩确实是一类科普作品的原创者。这类科普作品，对于孩子的教育，有独特的意义。李毓佩是开源的人。李毓佩的书，申爸老早就推荐过了。
    申爸做事情，抓重点，卡源头。在我们这个环境中，在科普领域，还有没有卡源头的书，要推荐呢？有！还有最后一类：中国本土作家探索出的形式！嗯，回头，申爸要推荐这种类型的好书。这个推荐完了，自然科学领域，我们就要暂时离开，进入下一个重头领域：社会。申爸得扫描了....