容小猪的家----容容,女孩儿,2007-10-27出生

小颀妈妈

戴着头饰的时间很短，没拍到正脸
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家属 发表于 2011-1-10 09:47

从这短暂的瞬间可以推测，留个长发打扮一下的话，绝对是个不打折扣的美女。

又丹妈

又新败了条裙子？

容宝妈妈

又新败了条裙子？
又丹妈 发表于 2011-1-10 13:49

看帖不仔细，大家都知道这就是那条晒月亮的裙子。;P

又丹妈

看帖不仔细，大家都知道这就是那条晒月亮的裙子。;P
容宝妈妈 发表于 2011-1-10 14:16

我还以为晒月亮那条指是白色的纱裙呢

珊瑚果儿

这小美女越来越有女孩样了，小嘴儿特可爱:hug:

建议容妈以后给小家伙留长发吧~
红楼情深 发表于 2011-1-10 09:32

排，小姑娘留个长发挺美的。

容宝妈妈

排，小姑娘留个长发挺美的。
珊瑚果儿 发表于 2011-1-10 15:13

听人劝，吃饱饭，留！;P

容宝妈妈

抄书，游戏力

蓄满我的杯子：依附理论，和重建联结的动力


儿童心理学家总在谈论依附理论（attachment theory），但是父母们对这个概念仍是一头雾水。我想通过一个比喻来解释：孩子不断需要关爱和照顾，就好像有一个杯子，不断需要蓄水。


当孩子饿了、累了、寂寞了、伤心了，那么他就需要有人照顾、抚慰，就好像他那个水杯空了，需要加水一样。孩子的父母或者其他照料者，就是那个大蓄水池。孩子每次探险，都从蓄水池出发，探险结束后又回到蓄水池歇息。大人除了食物和抚摸外，安慰难过的心情、一起玩耍、以及交流谈心，都能起到蓄水的作用。例如“镜子游戏”，大人学小婴儿的样子做表情，微笑，甚至咿咿呀呀，虽然简单，但却能加满孩子的杯子。随着孩子越来越大，他们的探险活动也会离我们越来越远，但对于那些杯子保持蓄满状态的孩子，他们总能具有足够安全的依附感。


与此相对照，那些没有获得安全依附感的孩子，或是焦虑、粘人，或是退缩并自我封闭。不论在哪里，他们可能都找不到安全感，即使自己最亲近的人在他身旁，也是如此。他们没信心去尝试新经验，即使去了，也可能只是鲁莽行事，他们身上不具备真正的冒险精神。他们的杯子快要空了，甚至已经空了。


在自己独处的时候，具有安全依附感的孩子可以安慰自己，可以解决自己的情绪问题，能够集中注意力，与同伴形成良好的联结，对自己和世界有积极的看法。有些父母去幼儿园接孩子时，经常被孩子的号啕大哭弄得困惑不已，老师们明明说他一天都很乖啊。老师们也不知道孩子为什么哭。其实，这正表明孩子有不错的安全依附感。当孩子和陌生人或者老师在一起时，有安全依附感的孩子可以把所有不好的感受都暂时储存起来，等到和主要依附对象见面时，再表达出来 —— (“谢天谢地，你终于来接我了。”)

容宝妈妈

杯子被爱心、关注和安全蓄满的那些孩子，确实是幸运儿。小小的不安可能会让杯子洒出一些水，难熬的一整天也可能把杯子几乎倒空，但他们的照顾者随时都会把杯子蓄满。等孩子长大后，只需要想想照顾自己的大人，就能把杯子蓄满。事实上，有安全依附感的孩子可以从朋友那里，从生活兴趣中，从掌握新知识的过程中，自己蓄满他们的杯子。




当然，没有谁的童年会是尽善尽美的，每个人的安全依附感都会遭遇挑战和危机。我们都有满足不了的愿望，都有过沮丧的时刻，有时甚至会是很长一段时间。我们有时不禁怀疑，下一次的蓄杯会来自何方，我们的杯子还是空着，即将见底，时间太长了，长得我们已经不能相信还有加满的时刻。




对我很有帮助是，观察孩子如何对待他们的杯子，尤其是杯子将空的时候。孩子在情绪激动的时候，左突右奔，我知道他们是急着要蓄杯。然而，他们这样做，反而会将仅剩的一点点也洒掉了。有些孩子则要求杯子一定要满满的，一些鸡毛蒜皮的事情也要跑到大人那去 —— 比如不停地抱怨玩伴们这样那样。如果他们觉得杯子洒出一点点，就会惊慌失措。




有时也会出现这种情况，就是孩子清楚地知道自己需要蓄杯，但无法得到。这时，为了避免一滴不剩，他们就干脆把杯子盖上，可如此一来，别人也很难往杯子里加进东西。等待蓄杯的过程中，由于渐渐失去信心，他们也许会拒绝拥抱，拒绝上床睡觉，拒绝坐下用餐。还有一种孩子，他们是不会安静地接受蓄杯的。杯子将空的感觉让他们坐立不安，但是他们的急躁只会减少蓄杯的可能性。




    大人常会被激怒的是，孩子或是用武力或是耍小聪明，来偷窃别人杯子里的东西。他们的方式可能会是打人、要挟、诱骗并占有别人的物品，例如强势的孩子逼迫弱势的孩子不公平地交易怪兽卡片，这种交易我戏称为“财富的原始积累”。孩子故意行为乖张，因而受到惩罚，可能也是孩子自我蓄杯的一种方式，眼见大人给自己蓄杯已经无望，他只能铤而走险。我想这就解释了，为什么孩子宁可要大人负面的注意力，也不愿意被大人完全忽略，就像老话说的那样，“令人嗔目，胜过无人注目”。不幸的是，大人们常常还是不予理睬，使他们蓄杯的要求更为绝望。




    还有一些孩子的杯子似乎是会漏的，这种情况令人沮丧，特别是对同时要照顾二、三十个孩子的老师而言。你越是拥抱他们，他们越是粘你；你给得越多，他们要得越多。他们的杯子似乎永远都蓄不满，他们的那只漏杯子，什么都不能为日后储存。有些孩子会用拳头，去回报想要拥抱他们的人，漏杯子的比喻，也适用于他们。这些孩子就像把救生员一脚踢开的溺水者：杯子已经空了太久，以至于他们不能准确判断谁是来帮忙的。与之相反的是，那些具有安全依附感的孩子，知道怎么能把杯子填满，有时他们只是简单地问：“我可以吃苹果吗？”或者“你可以抱抱我吗？”这些孩子也乐于把自己杯子里的东西分给别人，不会为了一滴水而大哭大闹。他们会照顾年纪小的孩子，也会给朋友提供帮助。

容宝妈妈

对于婴儿及其照料者，杯子里最早的水（也就是依附感——attachment），来自相互的深情凝视，来自膝盖上的游戏，来自轻摇着摇篮或者怀抱着入睡。依附感也来自孩子探索世界的过程当中，他们先是只会四处张望，后来手脚并用，然后就是单独用脚，再接下去就用上自行车、汽车了。大部分的这类探索活动都以游戏的形式展开。




在游戏过程中，孩子会因为膝盖擦破，跟同伴口角而回到父母、老师的身边。但是杯子蓄满后，他们又会精力充沛、满腔热情地回到游戏中。但是，如果照料者没有及时蓄杯，甚至连自己那个蓄水池也空了（或者吝啬成性，不愿多给），就难以满足孩子的依附感诉求。孩子甚至会把这些不安、害怕的情绪埋入内心深处，而一到游戏场上就大打出手，变成混世魔王。




日常生活里的不安和挫折，疾病、事故和创伤，都会将孩子的杯子倒空。对孩子打骂、严加处罚或者不予理睬，只会使他们的杯子空得更快。孩子本指望我们来加满杯子，现在杯子反而被我们打翻在地，那么孩子会作何感想呢？这只会带给他深深的刺痛，感觉被亲人背叛。如果大人用冷漠或者虐待，将孩子的杯子打破，那么情况就更加糟糕。杯子的裂口如果太大，就很难再往里加水了，这时，父母就可能需要付出极大的代价，才能抚慰好这颗稚嫩却深受伤害的心灵。或者必须进行心理治疗。




杯子破裂了的孩子早已习惯了杯子里空空如也，所以他们看上去也是一脸的冷漠和空虚。他们心不在焉，或者变得非常忧郁，也可能充满恶意。




即便是被爱得最充分、受到照顾最多的孩子，他们没经历过什么大的失败，也没经受过什么大的悲伤，他们的杯子保护得最好，但对于爱和依附感，仍有着不尽的要求。因此，最重要的事情就是，我们要尽我们所能，让孩子充分感受到爱与尊重，意识到自己是不可或缺的，自己是受人欢迎的。




不断蓄满孩子的杯子，是亲子联结的根本。它不是一次性投入，而是需要不停添加，要坚持多年，表现在细微的日常互动当中。我同意斯坦利·格林斯潘（Stanley Greenspan）[1]的看法，他认为，依附感不仅仅是联结而已，除了生存意义和社会互动功用之外，它还别有深意。真正的蓄杯，只会发生在人与人之间，电视、电脑永远不会满足孩子的这个需求，不管它们的互动技术进步到何种程度。多年研究显示，让孩子获得安全依附感的关键，是对他们的需求做出迅速回应。电子屏幕能提供不少有用东西：娱乐，信息，游戏，似乎都能减轻压力。但是它们做不了鬼脸，不能拥抱，更不能提供现代人最需要的安全感。

容宝妈妈

讲故事，从而治疗恐惧




    受过惊吓的孩子，需要某种途径而从恐惧中康复过来。其方法之一，是重演发生在他们身上的故事，用说或者玩的方式都可以。孩子通常会一遍又一遍的重演同一个情节，这个情节与他们经历紧密相关，或者多少有些瓜葛。不过，孩子有时可能会忘记一些事件的细节，或者拒绝谈论那些细节，因为那太痛苦了。他们可能需要大人以温和的方式，帮他们回忆起所害怕的事件，从而完成疗愈，最终将恐惧释放出来。大人和小孩一样，都想把可怕的事忘掉。然而，掩盖并不是解决问题的办法，面对问题才能解决问题。布鲁克斯和席格尔认为：“让孩子陈述故事，其意义在于让他释放与事件或经验有关的情绪。没有这个出口的话，这些残留在孩子心里的感受，会在未来困扰他。”我在本书的最后一章中会更多地讲述，大人同样需要讲出自己的故事。父母们需要相互分享育儿过程中的苦与乐，尤其是那些痛苦的、尴尬的、或是可怕的事件与感受。


讲故事，也是一种轻松触及孩子生活中重要议题的方式。如果又能对现实稍加改变，那么故事的作用可以得到最好的发挥，也就是说，既与现实事件及感受密切相关，但不同之处是让孩子感到足够的安全。讲故事可以让孩子间接地引入话题，避免直接谈论、扮演的方式。我朋友的儿子在第一个幼儿园有过不太愉快的经历，所以回家对学校的事情闭口不谈，也不玩什么“上学游戏”。这个孩子其实很有想象力，很能说。转到了另一家幼儿园后，虽然他很喜欢这个新地方，但似乎仍无法忘却在老学校的不愉快经历。



    母亲觉得他只是把感受掩藏了起来，但又不能强迫他去玩他不想玩的游戏，于是她编了一个故事。故事里的小老鼠在暴风雨的海上，被困在了一艘破漏不堪的船上，但后来被另一艘坚固的船救起，船上的人给它很多的温暖和帮助。母亲并没有跟孩子说，破船代表了他的第一所学校，好船代表了第二所学校，但孩子还是在某种层面上找到了联系。孩子要妈妈讲了十几次这个故事后，就把这个故事演了出来，还加入了许多的细节。母亲看出，那些细节代表了前一所学校发生的事。在这之后，他在新学校里表现得更有热情，也有更多信心来尝试新事物了。他是否知道这个故事和学校之间的联系呢？这其实已经不重要了。

容宝妈妈

我也没有这本书，是浩途读书会的成员提供的一点点电子版，我看了觉得挺好，先搬回来放着。:)

qiqi788078

讲故事，从而治疗恐惧




    受过惊吓的孩子，需要某种途径而从恐惧中康复过来。其方法之一，是重演发生在他们身上的故事，用说或者玩的方式都可以。孩子通常会一遍又一遍的重演同一个情节，这个情节与他们经 ...
容宝妈妈 发表于 2011-1-11 15:44

过来学习!睡前故事影响也蛮大的!

珊瑚果儿

讲故事，从而治疗恐惧




    受过惊吓的孩子，需要某种途径而从恐惧中康复过来。其方法之一，是重演发生在他们身上的故事，用说或者玩的方式都可以。孩子通常会一遍又一遍的重演同一个情节，这个情节与他们经 ...
容宝妈妈 发表于 2011-1-11 15:44

容妈开始走学术型路线。;P

还好，我们挺重视芃的阅读问题，经常用：快过来，妈妈给你讲故事来引诱她。;P

容宝妈妈

过来学习!睡前故事影响也蛮大的!
qiqi788078 发表于 2011-1-11 16:08

华德福有专门设计故事来治疗孩子的心理问题的，我很想学学。

容宝妈妈

容妈开始走学术型路线。;P

还好，我们挺重视芃的阅读问题，经常用：快过来，妈妈给你讲故事来引诱她。;P
珊瑚果儿 发表于 2011-1-11 16:20

我伪学术。;P

容宝妈妈

容最近很缠我，我想因为前段时间姥姥陪着她我就成天上网，陪伴她的时间很少的缘故。所以最近就尽量专心陪，给她“蓄杯”。

今天中午我们娘俩一起包饺子了，没想到容跟我一起包的好投入啊，切剂子，擀面皮，包饺子，整个过程一一尝试，后来面不够，她要求自己来和面，我同意了，没想到和面的过程，面糊糊粘到她手上了她就一直尖叫:L，我手忙脚乱的帮她都打理干净了，她拿着面团开始搓条，说是毛毛虫，唉，自打蝴蝶馆看了毛毛虫后，就对此念念不忘。;P

姥爷来看了一次，容兴奋的大叫“姥爷，我包饺子给你吃呢！”:lol

饺子还没完全包完，容困了，她闹着说面粉飞到她眼睛里了，眼睛睁不开了，我说，妈妈带你洗洗去吧，她居然说，不要，我去睡一会儿觉就好了。:lol

然后把一身全是面粉的衣服脱了，钻进被窝，一会儿就着了。

她睡了，我一看，从午饭后，已经陪着我折腾3小时了，难怪这么困。;P

她起床后，我煮了饺子，这家伙一气儿吃了7个，我不敢给了，怕积食，结果又喝一碗饺子汤，还吃了些白米饭，才心满意足的说，我吃饱了。这架势，咋有点像泉呢。;P

更闹心的是，我洗碗之后，她又坐那儿吃上了萨其马，:dizzy: 。

这是容陪我玩的最专心的一次，特此纪念！:lol

qiqi788078

华德福有专门设计故事来治疗孩子的心理问题的，我很想学学。
容宝妈妈 发表于 2011-1-13 19:18

是么！你学了别忘了来分享下啊！

qiqi788078

容最近很缠我，我想因为前段时间姥姥陪着她我就成天上网，陪伴她的时间很少的缘故。所以最近就尽量专心陪，给她“蓄杯”。

今天中午我们娘俩一起包饺子了，没想到容跟我一起包的好投入啊，切剂子，擀面皮，包饺子 ...
容宝妈妈 发表于 2011-1-13 19:32

高质量陪伴啊！我家姑娘最近也是特能吃！可能冬天吃多点身子暖吧！

容宝妈妈

高质量陪伴啊！我家姑娘最近也是特能吃！可能冬天吃多点身子暖吧！
qiqi788078 发表于 2011-1-13 20:50

嗯，我觉得是她在高质量的陪我。;P

我陪她的时候，不会专心这么长时间的，汗一个。:L

珊瑚果儿

容最近很缠我，我想因为前段时间姥姥陪着她我就成天上网，陪伴她的时间很少的缘故。所以最近就尽量专心陪，给她“蓄杯”。

今天中午我们娘俩一起包饺子了，没想到容跟我一起包的好投入啊，切剂子，擀面皮，包饺子 ...
容宝妈妈 发表于 2011-1-13 19:32

“这是容陪我玩的最专心的一次”

看来育儿的乐趣是真是双向的，娃需求咱，咱更需要娃。;P