我是一名三年级的小学生（女、2005年11月）

加油，我的爱

最近几次钢琴课，上课状态都不好。作业完成的不好，弹得不顺利，新课积极性很差，畏难情绪严重。

昨天晚上弹琴时间，然又一次说：不弹了、把钢琴退了。
我说：你不想弹了？
然说：不弹了，把钢琴砸了。
我：那你想好了，你如果确定不弹了，我们就不弹了，把钢琴送人或者卖掉吧。
然：不行，那是我的琴，我不学了，我还弹以前学过的，胡乱弹。
我：胡乱弹？怎么能胡乱弹呢？胡乱弹能弹出曲子吗？就象语文读书，不认识字胡乱读，可以吗？
然：反正那是我的琴，谁也不给。
我：我们为什么给你买琴？因为你要学钢琴，记得不你4岁就想学钢琴，我带你去看老师？
然：记得，记得一个老师家里有双排键。
我：4岁怕你小，没学。到了5岁，你还是想学钢琴，咱们就买钢琴学钢琴，对不对？还有你们班***、***也在学钢琴。
然：还有***、***没学。
我：对，不学的***学的小提琴，还有***学架子鼓，都是需要练习的，***每天写完作业打架子鼓半小时，你也看到***的琴谱了，都是看谱子学习，都不能乱弹。还有的不学是为什么呢？
然：钢琴太贵了。
我：对，钢琴本身就很贵，钢琴课一个小时还要交学费，可是你在老师那儿不好好上课，既浪费时间又浪费钱。
然：其实，我也不是不爱弹琴，我不爱上课一个是因为作业弹得不好，不爱弹。一个是现在太难了。
我：这就好，找到问题了，咱们就解决问题。作业为什么弹不好？
然：弹得太少了。多弹几遍就好了。
我：对啊，你说的太好了。还有现在你觉得难了，那是因为你进步了，现在再去看看刚开始学的小汤1，你觉得简不简单？
然笑了：简单、太简单了，还一个手。说着就比划起来。
我：对啊，就像你学的数学，现在学到20以内加法了，这几天老师布置的10以内的加减你是不是觉得很简单？
然越来越轻松了：是。
我：这样，找到问题了、找到办法了，咱们看看怎么办吧？
然：这样，我们每天就不看弹几遍了（以前然是数遍数弹），就一直弹一直弹，什么时候弹熟了什么时候不弹了。
我：恩，有这个决心真不错。一直弹一直弹也不行，这样吧，我们定个时间表吧。
然：好。
我：每天晚上弹半个小时吧？只要能坚持半小时，作业差不多就能弹好了。
然：那英语呢？
我：我的好孩子啊，还记着英语。英语如果每天能坚持的话，每天10分钟就可以了。这样每天40分钟的钢琴和英语，可以吗？
然：可以。
我：这样，我们回家先写作业，写到6:30吃饭，6:30--7:30吃饭、休息一会儿，7:30开始弹琴、英语，到8:15喝奶、休息一会儿，8:30洗刷、上床讲书、睡觉，怎么样？
然：好。
我：那我明天把时间按表打印出来，贴在屋里怎么样？
然：好。
我：那我们都订好了？从什么时候开始执行呢？
然：现在？
我：真是好孩子啊，今天咱们想办法时间有点晚了，今天不必非得弹到半个小时。

就这样，然很顺利地去弹琴了。
晚上躺在床上，然说：还没学英语呢。
我：今天太晚了，明天我们按照时间表执行吧。
然：好。
我：今天高不高兴？
然：高兴。
我：是啊，我也很高兴。咱们一起找到问题的解决办法，是不是？有了困难不可怕，我们找到办法就好了，就战胜它了。前几天数学，咱们一起找到方法，是不是也很高兴啊。
然：恩。

总算有所收获，时间表打出来了，希望能坚持吧。

加油，我的爱

这一个周钢琴坚持的不错，一直在按照时间表进行，没有落下过。再接再厉啊。

上周四晚上，做《口算天天练》，到了10进位的减法，一开始进行的不顺利，算不出来然着急了，大喊着：我不会。我怎么引导也是着急，急得哭起来，我也就不再说什么，但感觉反应有点过于激动了。

过了一会儿把然抱过来，然这才哭着说出来：我怕得良，你批评我，他们笑话我。
我说：妈妈因为你得良批评过你吗？
然说：没有。
我问：谁笑话你了？
然翻出她上一次得良的那一页，说：我上次把书放在桌子上，***翻出我得良的这一页，大声拿给***、***看，他们笑话我。
我问：那你怎么办了？
然说：我把书抢过来放到书包里了。
我说：你很勇敢。
我问：***从没得过良吗？
然：没有，他最不好的就是优-。
我：这样我们慢慢努力，争取赶上他，超过他，好不好？
然：好。

这样，和然商量一下，饭后又下来读了口算。
孩子的自尊心啊！

加油，我的爱

周末的语文作业是一张大卷，周一老师批改完成，结果错了一大片，遭到了然的埋怨，并且扬言要惩罚我。

第一个错题：我会组词，比如：云（ ），然在括号里写了云朵，因为孩子刚开始写字，字比较大，括号里写不开，虽然多次说写出来没关系，但然就是不同意。我就建议然就写“朵”一个字就可以了。然接受了我的建议，结果被老师全部批错，16个组词，扣掉16分，回家重写。

第二个错题：天上的星星象（  ），宝宝的眼睛像（  ），然写的宝宝的眼睛像镜子，完全是自己想的，结果被老师批错，老师教的圆圆的、亮亮的，可以是珍珠啊，结果回来然改成像珠子。

加油，我的爱

今天中午很高兴的说：今天真高兴啊。

我说：哦？为什么？因为今天下午去看电影吗？
然说：不是。
我：因为今天上午掉了一颗牙吗？
然说：不是。
我：那为什么啊？可以和我分享一下吗？
然说：可以。宝宝的眼睛像珠子不对，得体现出亮亮的，珠子有很多种啊，老师说像葡萄。我又改成葡萄自己送到办公室去了。老师表扬我自己敢去办公室，奖励了我一块苹果，别的同学没有啊，我就在老师办公室吃完了出来的。老师真好!

看着然高兴的样子，我没有再说什么。但是对于这样的语文教学把孩子教得千篇一律，毫无想象力啊。

加油，我的爱

最近连续掉了两颗牙，前几天掉了下面门牙右旁边第三颗，今天上午掉了上门牙，这是第四颗。

第四颗牙都已经晃了很长时间了，第三颗牙还没晃动的时候第四颗牙就晃了，可结果第三颗都掉了，第四颗还没掉。

这几天这颗牙晃得尤其厉害，然每天小手摇过来摇过去，还曾经要求去医院拔掉，我们说它还没成熟呢，长熟了自己就掉了，今天终于被她摇掉了，掉下来才看到，里面的小牙已经冒出尖尖了。

上面缺一颗、下面缺一颗，哈哈，好可爱的“木牙老”啊。

加油，我的爱

昨天数学老师说：明天谁口算天天练得优+，老师带谁去看电影啊。
昨天晚上回来，然就高兴的说：我们明天去看电影。老师说得优+的去，得不了的在教室，不会吧？
我说：不会的。
然说：老师故意吓唬我们的，为了让我们都得优+。
今天上午口算天天练，然得了优+，很高兴。
然还是惦记着电影，说：老师也没说看电影啊，看来老师就是为了让我们考优+，故意这么说的，不是真的。

也不知道这个看电影到底是真是假啊。

加油，我的爱

连续几天的大雪，天气很冷。

昨天，爷爷说：今天出去溜达的时间长点了，真冷啊，冻头冻耳朵。
我说：给你买个棉帽子吧 。
爷爷说：不用。
奶奶说：他有。
然然说：宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井啊你。

我大惊啊。这几句话是然的《传统文化》课本里面要求背诵的，没想到她能理解并且用的这么恰当。

联想到很多孩子在读经班读经，家长都说读熟了自然会运用，我还一直不敢相信呢。可是我一直觉得然目前这几个班就可以了（舞蹈、钢琴、英语），不想再增加太多的课外班，自己在家读经呢经常坚持不下来，以后还是要坚持啊。

加油，我的爱

好几天没来了。最近把我的爱丢了，经常对然不耐烦、发火，严重自责，但又自控不了，哎！

周五，老师发了一张订书单，说：原定就定，不愿订就不订。然回家学的老师的原话。
我说：那我们就不定了，上次我们已经订过了，过了元旦就来了。
然说：不行，我要订。
我说：你定了保证能看吗？
然不敢说能。说：不定我怎么交给老师这张纸？老师要说你怎么交了一张空表，我怎么办？
我说：老师说过了原定就定，不愿订就不订，老师不会说你的。
然就是不能放松：我不敢，老师要是说我怎么办？
我说：不会的，老师已经说了原定就定，不愿订就不订。这不是必须要定的。要不你的表就不用交了。
然说：老师要说怎么少了一张表，谁的没交？我怎么办？非常着急的口气。
我也很着急，我说：不会的，老师已经明明说了不愿订就不订，她不会批评你的。
不行，就是说不通。然就是说不敢。
我说：老师那么喜欢你，这件事你也没有做错，她不会说你的。
然就说：我不敢，她要是批评我怎么办？
我们俩都又急又火。

晚上，要睡觉了，要我到她的床上陪她睡。
好吧，过去陪她睡着了，我刚一回到大床，她就醒了。（大床、小床紧挨在一起）。我又回到小床，再等她睡了，还没等我回到大床她又醒了。
这次我坚决不去小床了，我就在大床陪，可以拉手、可以拍拍，但是不能去小床。
然就哭了，我咋一点也不心疼了呢？我就是坚决的不去小床了，然就这么哭着过了一会儿睡了。

最近我的耐心很差，检讨！

加油，我的爱

然的人缘不错，和同学都相处的很好 ，还隔三差五的带个礼物回来。

第一次***送的小转笔刀，我问你有没有送礼物给她呢？然说：我送她一个大拇指（老师奖励的大拇指卡片）。

以前有过然送大拇指给别人的经历，对待这个东西我不知该不该支持。就说了一句：大拇指是你表现好，老师奖励你的，是你的荣誉。

第二次，然又带回来礼物，***给了一块橡皮。这一次，然说：我送给他一个荣誉。又送了一个大拇指。

加油，我的爱

过年关了，我和然爸元旦加班，然在家给我们的新年祝福，来晒一晒。

这些字画有爷爷润色，呵呵。

加油，我的爱

放寒假了。期末考试语文93.5，数学98.

原来一直是数学弱一些，费了一些功夫，感觉还可以。结果语文又下来了。

总之还算满意吧。

放假在家，然自由，我也自由了。

昨天下班后，我去做美容。回到家已经7点了。然爸正准备去散步锻炼。

然对我说:爸爸准备出去散步，说等你回来再出去。然问爸爸为什么呢?然爸说：告诉一声呗，好让你妈妈知道我去哪儿了。

然说爸爸：你还挺照顾家庭的

我说：你爸爸除了偶尔脾气急一点，没什么毛病，挺顾家的。

加油，我的爱

寒假已经过了一个周了，真快啊。

这个寒假应然的要求，报了一个美术寒假班。

再根据我的规划，报了一个跆拳道班，呵呵，一动一静，隔天一次。感觉很满意。

上午跆拳道或者画画，下午休息、作业。

上周日去滑雪一天，昨天去比如世界一天，下周温泉一天，多么丰富多彩的寒假生活啊。然说：放寒假真好！

加油，我的爱

昨天，在去比如世界的路上，公交车上播放着《观音山》的电影。然和同学们一边打闹、一边观看，竟然有一些进了脑子。

先是问我：“贝”做偏旁有什么字？
我想了想说：贝做偏旁的字很多，不过你都没学过，比如：贻笑大方的贻。
然又问：那又和贝能组成什么字？
我说又和贝不能组成字。
然再问：那又和见呢？
我说：观、观看的观。
晚上，看ipad的时间，然就这样自己搜出了《观音山》。

我是不太愿意孩子观看这些成人的电影，无奈人家就是喜欢这些东西，哎！自己认字了就没法管了。昨天看了一点没看完，今天还要求看，怎么办呢？

加油，我的爱

这个寒假孩子又成长了一大步。

学习跆拳道和画画，很有兴趣，基本每天坚持去。

学跆拳道的地方有个小卖部，自己的零花钱终于派上了用场，第一次买了一个棒棒糖，第二次买了一个干脆面。自己买东西很兴奋。

其次，长期以来车接车送不愿步行的小人，自己提出要自己走回家，不用大人来接。说实话这还真是给我们出了难题，大过年的车多人多，不放心呢。

第一次，爷爷去接，扮成陌生人和然一起走。一路上问了然几个问题，问然：小朋友，你去哪里啊？然说：回家。又问：你家住哪儿啊？然说：**花园。大实话全都说出来了。

第二次，妈妈去接，我远远地跟着。只见然出了学校门头也不回的一溜小跑，我就一溜小跑的跟在后面。刚开始还特意去隐藏一下，怕人家回头看到我，可是人家头也不回的小跑。一直到十字路口，过马路的人行道是红灯，然停了一下，我也停下脚步，可是孩子没有停留而是沿着马路右拐了。一拐弯楼房一档就看不到了人影。我心里有点慌，不在红绿灯过十字路口，后面没有红绿灯过马路更难。紧跑了两步去追，可是没想到孩子又返回了，正好与我撞个正面，哈哈，被抓了现行。

然责怪我：你不是不来吗？你不是不让我看到你吗？我跟然解释：快过年了，车太多了。我远远的看着你，你就权当我不在。就这样远远地跟着然，孩子自己走回了家。

孩子的进步真是明显啊！

加油，我的爱

新的学期开始啦！

今天返校，交寒假作业，领新书。布置预习新课，下周二正式上课。

还有三天的自由时间，然后就一起步入正轨啦。

我们坛子也又人气旺起来啦。

加油，我的爱

    春节前带然去理发，理发馆师傅忽悠然说烫烫吧，我听了一口回绝：可不行，这么点小孩。然却听到了心里，直想烫发。我说：学生不允许烫发，等你大了再烫。这事就这么过去了。

    过了几天，遇到了舞蹈班的小同学，发现她烫发了，这又勾起了然的心思。问我她怎么能烫，我说每个学校要求不一样。

    但是，昨天开学，然的同班同学烫发了，回家说给我听，说也要去烫。这次我没法说了，就说你不可以，等你考上大学之后才可以烫发。然就算计她多么大才能上大学。

    这才小学，到再长大一点，我还靠着这种强制性的不允许，能行得通吗？应该怎么把握呢？

   

加油，我的爱

昨天然给我留了一个作业：“光荣”和“骄傲”，一个意思吗？

估计这个问题，还是从春节“摊上事了”这个小品来的。“我骄傲。”

百度一下：
光荣解释：荣耀；荣誉
示例：
红十五军团的全体同志，都为这个光荣的会师欢欣鼓舞。——《奠基礼》
光荣归于祖国
反义词：可耻

骄傲①自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。
②自豪：我们都以是炎黄子孙而感到骄傲。
③值得自豪的人或事物：古代四大发明是中国的骄傲。
④西方基督教所认为的七种最严重的罪恶之一。
⑤觉得自己最强，自以为是。

加油，我的爱

然问爸爸：爸爸，你有什么爱好？
然爸说：我喜欢历史。将来我带着你去考古吧。

然问我：妈妈，你有什么爱好？
这个问题把我问住了。是啊，我有什么爱好？

我竟然没有爱好？！这个问题真是值得我警醒！

加油，我的爱

开学一个周，感觉比上学期轻松了许多啊。高兴。。。。。

上一学期总感觉时间紧、不够用，每天都在催促声中，从早晨起床到晚上睡觉，就感觉我一直在催，经常搞的大人孩子不高兴。

这一学期，基本放手，孩子自己写作业，不陪、尽量不给检查，让孩子自己写、自己检查，她不会、不确定的来问我，真是轻松了很多。

同样的时间，我不催、不急，一切都慢慢轻松起来。

这一学期的目标，就是慢慢放手，让孩子自己写作业。加强自我管理。

加油，我的爱

我我.....哎！昨天晚上又发飙了。

昨天下午，数学老师在QQ群里说，测试了口算天天练，第一页的口算题，测试时间7分钟52道题。有16人满分，个别学生没在规定时间内完成，部分学生口算不过关，请家长引起重视，要继续加强20以内的口算准确率，加油！并且公布了16名学生名字。没有然。

我估计到然这次是没过关，没有单独问老师。内心劝自己：错1、2道没关系的，也符合然的正常水平，不能着急。

但是，回到家后，我忍不住还是急了。

一到家，然自己在写作业，我去给她刷洗美术包。一会儿她跑来问我：90-10=？我说：90-10，个位减个位、十位减十位，你看是多少？然有点不耐烦：你就告诉我答案就行了。我一边擦手一边说：那不行，我告诉你答案下次你还是不会啊。

我和她一起到了书桌边，看了看她的数基，前面40+50、90-40、70-20等等都做完了，留下了几个10+50、90-10的题。我问她：会做的那些是怎么做出来的？然就没个坐相了，快要滑到书桌下面去了，我看着也很不耐烦。说：坐好来。然说：老师说了就是几个10和几个10加减。我说：对啊，90-10呢？原来她没搞明白10是1个10。这就把剩下的几个题做完了。

全部做完后该我签字了。直到最后也没把口算天天练拿出来。我说没有了吗？然说没有了。我说：口算天天练呢？她这才拿出来。我一看呢，错了3个，3个没做。我又忍不住了。哎！使劲压着火，口气也不好了，问：为什么3个没做？她说：来不及了。我说：咱们把这一页抄下来重新做一遍吧。然说：我不做，就做错的。我就火了：你不做怎么能会呢？怎么能快呢？你们班16个满分的，你羡不羡慕？..............哎！反正又说了好多不该说的。

我对然很少发火，我发火然也不太害怕，开始还和我叮当两句。然说：我不羡慕、我嫉妒。最后我喊了一句，你好好听着，我们就都沉默了。