- 最后登录
- 2024-2-26
- 在线时间
- 1937 小时
- 注册时间
- 2010-4-14
- 阅读权限
- 100
- 帖子
- 11701
- 精华
- 5
- UID
- 14
|
不一定是这样的,你不能依据你孩子一个例子就下这个结论,事实上,我也试过,多陪一会儿,多待一会儿,多倾听一会儿...........可实话告诉你,一样哭,哭得更凶,更不让你走..........
琳0824 发表于 2010-9-14 12:24
是的,每个孩子不一样,我的经验确实只是一个孩子的例子而已。
我曾经做好了准备,打算像《倾听孩子》里恵芙乐举的那个例子里的妈妈一样,倾听孩子长达一个小时的哭泣,真的,我甚至做好了因此而打的上班(当然,仍然将是迟到的)的准备。但的确每个孩子不一样,每个孩子面对的老师也不一样,在某些老师面前,也许我们的孩子将始终有那么多的紧张、压力和恐惧,再多的倾听也解决不了问题。
将曾经给我力量的《倾听孩子》里的这段放在这里:
一位母亲每次送女儿去托儿所都痛苦万分。每天早晨和母亲告别时,孩子都会抓住她不放,抱怨,哭闹。然后,她会很快停止哭泣,但整天闷闷不乐,不爱说话。最后,母亲决定每天提前到校,以便有充裕的时间与孩子道别,孩子哭时能陪在她身边。头三个早晨,母亲每次都留在车里听孩子哭近一个小时。等女儿哭声一停止,她就温和地说,“该进学校了。准备好和我一起下车进大门了吗?”孩子就又抽泣起来,紧紧抓住她。在经过几乎不可想象的那么长久的大哭之后,孩子会安静下来,向四周望望,悄悄看一看饭盒里为她准备的午餐,或转转汽车方向盘,然后就同意进校门了。第四天早晨,孩子比以往哭得还要厉害,可只持续了15分钟,就很快决定要进校门。第五天早晨,孩子没哭。她用力长久地拥抱了妈妈,说她要自己一个人走过校门。保育员后来报告说,她的女儿的自信心在那一周里有显著增强。这个变化正是母亲终于在第五天所明确看到的。
就像上述例子中的情况,孩子在面对新的挑战时,如能得到倾听,他们的自信心会得到惊人的增长。为了清除某种情感创伤,孩子可能需要多次倾听,需要你付出相当多的时间。但你可以看出,孩子在最初表现出的软弱无能的状态会随着每一次倾听获得明显的改进。 |
|