跨入社会第一步 --- 卡鲁小朋友入园记

书华

看到这样的文字，真棒。
绿袖 发表于 2010-4-27 10:55

卡鲁高度自我评价的句子特多，姐姐你慢慢看。;P

尧尧妈

看卡鲁的段子真舒心啊

书华

我忠实地呈现老师的记录，除了把大名改成卡鲁，小朋友的大名改成小名之外，其他的文字我完全不动。这世上没有完美的学校，完美的幼儿园，我选择信任老师，更积极地配合老师。我也很明白学校之余，我应该关注些什么作为补充。老师们也并没有一味美化，她们的记录我很认可，我认为那基本上是卡鲁的真实状态。

聪聪小子

卡鲁在幼儿园适应的真好!

书华

4月8日

早上妈妈离开，卡鲁哭的时间明显比昨天缩短，老师给她读书，她很快就停止了哭泣，读着读着，有几个小朋友也被吸引过来，小沙发位置不够，卡鲁会主动挪一挪，给同伴让出位置。

音乐活动，卡鲁听儿歌在纸上记录小动物的叫声，她用“-------”表示小猫的声音，用“O”表示小马的声音。这个活动对卡鲁来说是新的体验，她能动笔已经很了不起。听老师唱《办家家》这首新歌时，卡鲁被老师的表演吸引住，眼睛睁得大大地看着老师。

户外活动，卡鲁和大家扮演小汽车，根据老师出示的红，绿灯来跑或者刹车。在活动中情绪有点受团团的影响，会嘴里念叨“我要等妈妈”。

卡鲁昨天说，“我要找妈妈”，今天却说，“我要等妈妈”。一字只差能反映出她内心已经在自我调节，也接受了自己独立在幼儿园活动的现实。

自选区域活动时，卡鲁和团团在老师的指导下做树枝和小鸟，她问老师，“你觉得我是个勇敢的孩子吗？”老师说，“你当然是个勇敢的孩子，你不用妈妈陪自己在幼儿园，和老师小朋友一起做游戏，你是非常勇敢的孩子。”她说，“我们就这样决定吧，明天我还让妈妈吃了早饭就去上班。”老师拥抱了她，并同意她的安排。

在粘贴树叶时，老师有意在双面胶处留个小口，卡鲁自己能撕掉胶上的白纸，她很自豪地说，“我自己能把它撕下来了。”粘好的树叶会掉下来，卡鲁说，“这片树叶还不结实呢！”

自选活动结束，卡鲁为小朋友分享了自己制作的树叶和小鸟。

书华

全拼输入法害死人呀，重新看才发现同音错别字真多。;P

卡鲁昨天说，“我要找妈妈”，今天却说，“我要等妈妈”。一字只差能反映出她内心已经在自我调节，也接受了自己独立在幼儿园活动的现实。

老师的观察是非常仔细的，我很感动。

书华

自选区域活动时，卡鲁和团团在老师的指导下作树枝和小鸟，她问老师，“你觉得我是个勇敢的孩子吗？”老师说，“你当然是个勇敢的孩子，你不用妈妈陪自己在幼儿园，和老师小朋友一起做游戏，你是非常勇敢的孩子。”她说，“我们就这样决定吧，明天我还让妈妈吃了早饭就去上班。”老师拥抱了她，并同意她的安排。


这一段，老师着重告诉我，卡鲁的心理自我调节能力非常强，适应性极好。

福娃京京

老师的观察确实非常仔细，真是好老师啊！

绿袖

4月7日

上午妈妈离开后卡鲁哭了一会儿，老师告诉她，“我会帮你找到妈妈的。”她的情绪很快稳定了，听老师讲《小马小熊和启明星》的图书。老师又告诉她，“讲完书，我们可以一起去公园找妈妈。”

她和大家坐校 ...
书华 发表于 2010-4-27 10:55

赞叹卡鲁点点滴滴的流露

红楼情深

老师竟然能从孩子用词的一点细微区别，捕捉到孩子心理的变化，赞叹啊，赞叹！

鲜花献给书华、卡鲁和老师们！:F::F::F:

书华

4月9日

上午户外活动，卡鲁和小朋友晚“小蛇采花”的游戏，她按老师的要求将身体俯卧在音乐厅的地板上，第一次做时她的腿不会弯曲，腰不会扭动，前进起来非常困难，老师推动她的腿，帮助她的膝盖弯曲，她渐渐掌握了动作要领，练习了几次以后动作协调了许多，手掌用力，两腿轮换屈膝向前爬行，老师及时认可了她的进步，她自己也说，“我是一条滑溜溜的蛇。”

语言活动听故事《春天里的歌》，卡鲁很专注地听老师讲故事，二十分钟的活动，没有说一次“等妈妈”。

区域活动，卡鲁今天参加了“计划”环节，她选择去“我爱大自然”科学区活动，她拿着放大镜观察贝壳，老师问她，“你看到了什么？”她说，“我看见贝壳上有花纹。”老师问，“你能把贝壳上的花纹画下来吗？”她说，“行。”她和团团一起拿着贝壳到美工区玩贝壳，她先画了4个颜色一样的贝壳，又在老师的提示下画了一些彩色的贝壳，她用一种颜色画贝壳，用另一种颜色画贝壳上的花纹，画贝壳时她和陈老师有一些交流。

她画完贝壳做数学活动，她在夏老师的指导下在天平上放上砝码和水果，比较两者的轻重，她能通过看天平哪端落下来比较物体的轻重，对相同重量的三个物体替换还不理解。

吃午餐时她很快把饭吃完，喝汤时不小心洒了一些在桌上，衣服上，老师帮她擦干净 ，提醒她接着碗喝，她没有再洒。

午睡时她很快入睡，半个多小时后醒来说，“我想等妈妈”。老师说，“我们睡觉等妈妈。”她又睡了，但睡得不沉，偶尔睁开眼看老师一眼或说“等妈妈”，老师会及时安抚她，没有哭闹，一直休息，睡醒后情绪很好，她和老师小声聊奶奶，小熊，说，“小熊很特别，身上有粉色，有白色。”老师问，“你愿意把海宝送给我吗？”她说，“可以呀！”老师说，“让它陪你几天再送给我吧！”

书华

4月12日

早餐后卡鲁自己要求看书，她选择了《小马小熊和暴风雪》这本书与7，8个小朋友一起阅读。

上午语言活动，看《春天里的歌》视频时，卡鲁很专注地与小组的小朋友一起看，讨论老师的问题，在老师问小朋友，“你们想用桃花做什么”时，卡鲁也要了一朵桃花给妈妈做生日礼物。

户外体能活动，卡鲁和小朋友们扮演小蚂蚁，走过大石头过小河去找食物送到粮仓。她开始一只脚站在凳子上，另一只脚跟着站在凳子上，这样一个一个“石头”移动。练习几次后老师鼓励她一只脚踩着一个凳子，交替快速过小河，她勇敢地尝试，能连续单脚走过五个凳子，做第二个游戏“小马跨过小河”时，卡鲁能用右脚跨跳过小河，不会踩到障碍物。

升旗仪式时，卡鲁是这周的“阳光宝贝”，丁丁也是。丁丁牵着卡鲁的手走上表演台，大方地等老师为她贴上笑笑脸，发礼物。

自选区域活动，卡鲁选择了“小小音乐家”，她先后拿了手摇铃，碰铃，沙锤来尝试敲击它们，老师为她介绍了这些乐器的名称和这些乐器的正确演奏方法，她后来又来到娃娃家为娃娃喂奶，和田老师一起为瓶子封上口，在回顾环节，卡鲁告诉大家她在“小小音乐家”玩乐器为音乐伴奏。

午睡入睡后，偶尔会咳嗽，请留意。

午睡醒后，卡鲁说，“等妈妈”，“我想妈妈了”。老师安抚她，她能闭上眼睛再休息一会儿。

书华

4月13日

自选活动时，卡鲁选择到“我爱大自然”去玩。她发现了一个打气筒，就玩起来。文文也发现了打气筒，和卡鲁一人一个一起玩起来，卡鲁说，“我们打气球吧，把气球打得圆鼓鼓的。”老师说“我现在没有气球，但我可以找两个袋子给你们。“老师拿来密实袋，她俩一人一个吧打气筒套进袋子里，一会儿让袋子鼓起来，一会儿让袋子瘪下去，开心极了。卡鲁打一会儿会给老师看一看她的袋子，说，”你看，袋子鼓起来了。“

户外活动时，卡鲁和小伙伴玩游戏，不用老师的陪伴，老师只远远地看着她即可。她的动作明显灵活了一些。在凳子上走时稳定性好了许多，能一脚踩一个凳子平稳地走过“小桥”。在平衡木上走时，较高的地方不用双手双脚爬，而是用双脚爬上去。

早上晨会，卡鲁与大家分享她带来的“贝石”和“奶粉罐”。她拿着罐子给美国小朋友闻了闻，还大声独立地告诉大家拿来奶粉罐是为了做生日蛋糕。

数学活动，卡鲁能将图片俺标记放进盒子里，如“红色，蓝色，橙色的凳子放进凳子标志的盒子里”，能排除颜色干扰给物体分类，她还选择在范例板上进行有规律地排序，她自己把两张范例板接起来，说这样可以排得很长。

午餐后她向陈老师拿新玩具（餐后活动的材料），她在拼搭时玩具飞出去了一个，她说，“这个玩具真调皮呀，像爆米花一样地飞出去了。”

今天卡鲁能跟夏老师，田老师，易老师，陈老师互动（邓老师因培训外出），开始愿意接受其他老师，乐老师的距离分开了许多，她念叨“等妈妈”的频率较昨天有明显下降，只在午睡入睡时连续说了几次。

活动时汗出得很多，上午换了四次衣服，2条汗巾，入睡时有点鼻塞，咳嗽较昨天下午次数有些减少。

书华

4月14日

卡鲁今天上午咳嗽明显增加，时不时会咳几声，请关注。

自选活动时，卡鲁 选择了音乐区，她戴上了蝴蝶翅膀飞来飞去，还不时到镜子前照一照，看看自己戴上翅膀的样子，她时而跳起来一下，说，“我刚才还飞了一下。”老师说，“你飞到花丛中了。”她连续飞了几圈，说，“世界上可能没有这么美丽的蝴蝶吧！”

今天小便，卡鲁能在老师指导下自己穿脱裤子，擦屁股，老师只需要穿脱外裤时在后面帮一下即可。

午餐时，乐老师看着卡鲁吃了1/3饭菜，和卡鲁商量先去吃饭，吃完饭后回来陪卡鲁睡觉，卡鲁开始哭了两声，田老师和她说话，她就停止了哭声继续吃饭，还对田老师说，“我觉得这里的老师都挺友善的。”

午睡时她说了两次“等妈妈”，老师回应她“我们睡觉等妈妈，睡着了小羊就会转得飞快。”她安静地躺着，老师说，“小嘴巴不动了，小眼睛不动了，小鼻子不动了，小胳膊不动了。”依次反复说她身上的每个地方来帮她催眠，不到5分钟就睡着了，在家里也可以试试这个方法。

上午音乐课，卡鲁能和易老师一人扮演妈妈，一人扮演爸爸站在半圆中间和大家一起表演歌曲《办家家》。节奏练习时，她拿着响棒为歌曲敲打节拍，能合上拍子。

明，后天会让其他老师更多地与卡鲁互动，在家可继续观察她的情绪，饮食和睡眠，有特别情况可及时与老师交流。


注明：小羊是指卡鲁教室里的小钟表，上面有小羊。老师告诉卡鲁，她高兴的时候，游戏的时候小羊跑地很快，不愉快的时候小羊好像走得很慢。

书华

自选活动时，卡鲁 选择了音乐区，她戴上了蝴蝶翅膀飞来飞去，还不是到镜子前照一照，看看自己戴上翅膀的样子，她时而跳起来一下，说，“我刚才还飞了一下。”老师说，“你飞到花丛中了。”她连续飞了几圈，说，“世界上可能没有这么美丽的蝴蝶吧！”


这段实在实在是太牛了！;P

书华

4月15日

今天上午和乐老师吃完早餐，她和同伴观察蜗牛，她说：“蜗牛会不会吃馒头呢？”老师让她拿了一个馒头喂蜗牛。当她看到蜗牛开始吃馒头时，她高兴地说：“它还真的吃馒头呢。”

户外活动、美术活动，卡鲁都没有让乐老师陪，而是和其他老师活动。情绪很平稳。

上午美术活动，卡鲁跟梁老师做了版画。穿上小围裙，拿着上周已经粘贴好的“小鱼”。卡鲁走到梁老师面前，听梁老师介绍了一遍材料：滚子、版画颜料。看见红色的颜料，卡鲁说：“呀，是跟鼹鼠一样的颜色。”梁老师把颜料涂到卡鲁的画上，印在一张白纸上。卡鲁拿着一个大盖子在卡纸上来回磨动，左手自然的放在纸上固定纸张。梁老师不时的鼓励卡鲁的动作做得好。大约一分钟后，梁老师说：“卡鲁，你看，我们来变魔术了，很神奇的。”于是将两张纸分开。“太美了！还有波浪！”卡鲁开心地说。卡鲁把印好的画欣赏了一遍，跟着老师去把画晾在外面。回来继续观看其他小朋友印画。还分别给小鱼、悦悦、多多示范了印画的动作，示范完后，问小朋友：“你学会了吗？”老师表扬卡鲁像个大姐姐，卡鲁开心地笑了。在梁老师给多多的画上颜料时，因为黏贴不牢固，有些纸掉了，卡鲁发现了，说：“我的结实，我的小鱼不会游走。”

在餐前活动回顾时，卡鲁站在火车组的小朋友面前说：“我今天印画了，我还帮助其他小朋友了……”

午睡时，卡鲁很快就入睡了。中间醒了一次，老师拍拍又睡着了。两点过了醒来，说：“我想等妈妈。”老师和她聊天。她说了很多家里人分工，她看的书，还说明天要带《小黑鱼》这本书来分享。（周五是分享日）。中午午睡较昨天更轻松、更沉。

书华

4月16日

烹饪活动，卡鲁和老师一起煎了蛋皮。她拿起勺子，问，“我们要用它来搅鸡蛋吗？”老师说，“哦！这个主意真不错！我们可以试一试。”卡鲁试搅了两下说，“很好呀！”小心翼翼的，用手扶着碗，另一手拿勺搅，嘴里说，“呀！黄黄的！”（今天乐老师全身而退，没有时刻陪着她。卡鲁的情绪和昨天一样，没什么大的波动，并且每个老师问她要一个“拥抱”的时候，她都微笑着送给老师一个拥抱。）卡鲁自己把方包切成三角片，先拿起一片面包，放上蛋皮，接着挑了一块火腿片，在放一张生菜叶子，然后选了两片西红柿，再用面包片把这些东西盖住（她很认真地在做，老师没有打扰她），她举起自己的三明治说，“你看我做得多好呀！”

吃完了自己做的三明治，老师提议说，“我们再做一些送给A班的哥哥姐姐们吧！”卡鲁说，“我们做一些送给乐老师吧！”老师和她一起做了很多送到办公室，结果乐老师不在办公室。卡鲁就把她的三明治送给了心老师，她说，“我请你吃三明治。”（后来卡鲁问，“乐老师去哪儿了，她躲起来玩捉迷藏了吧？”）

午睡，吃完午餐，卡鲁跟小朋友们一起去散步，鞋子连续松掉了两次，卡鲁一边扣鞋带一般说，“这个调皮的鞋带又掉啦！”散完步，她说，“我们该睡了吧？”（她对全日活动环节很清楚，转换的时候很快就知道下一环节该做什么了。）到了睡房，卡鲁像上次一样说，“你能帮我脱衣服吗？”老师帮她脱好衣服，她就钻进了被窝，闭上眼睛。我哼着“和谐颂”，轻轻拍着她入睡，十五分钟左右卡鲁睡着了。一点半的时候她惊醒说，“我要等妈妈。”我在她脸上吻了一下，轻轻拍拍她，过一会儿她又睡着了。两点十五分，卡鲁醒了，她说，“我现在不用妈妈陪，哪个老师陪我都能睡。”起床后情绪很好，自己去厕所小便，洗手后喝了一大杯水，摸摸肚子说，“我的游泳池装满水啦！”

今天卡鲁的脸上多了很多开心的笑，她跟柔柔玩抛气球，单脚跳，都开心地“呵呵”笑呢！

书华

乐老师是卡鲁的“依附老师”，最初是由乐老师跟她亲近，引导卡鲁进入幼儿园这个新环境。妈妈撤出之后，卡鲁对乐老师非常依恋，慢慢的，在老师们的共同努力下，卡鲁开始真正融入，乐老师也在卡鲁对她的依赖。

书华

4月19日

早上爸爸带着卡鲁来到幼儿园，她情绪稳定，并且和老师热情相拥，在和爸爸再见后，跟随陈老师来到了班级，并且按照程序完成了换鞋，拿本子，洗手，和盐水各项事情。在自己的位置上坐下来吃早餐，老师陪同她早晨吃完，来到了“快乐书屋”，听我读一本好听的故事《小黑鱼》后，就和大家一起排队参加升旗仪式。排队中她一直用双脚踩住小星星，扬扬过来站了她的位置，她向后看看，老师帮她找了旁边的小白点站着。没有关系，卡鲁一直都情绪平静。

上午语言活动--- 故事《春天里的歌》第三课时，卡鲁对听故事很感兴趣，全程都是独立参与，老师利用笔盖，手偶和突破给大家讲述故事，边讲边引导孩子们回忆故事中小动物的有趣对话。虽然卡鲁没有及时跟读，但她一直在认真地听，在选择手偶表演故事情节游戏时，卡鲁主动表演小蚂蚁，并和憬憬一起角色对话。憬憬：“这是小白兔送给你的信。”卡鲁：“这不是漂亮的小船吗？有了它，我就可以游到和对岸搬粮食了。”

活动结束，卡鲁自己去吃了香蕉，老师对她说，“卡鲁，今天长大了，语言课没有老师陪着，就上完课了。我们要吧这个好消息告诉给乐老师和妈妈知道。”卡鲁点点头说，“好！”

户外活动，体能游戏“抓狐狸”，卡鲁和老师一起扮演狐狸。她当狐狸宝宝，和狐狸妈妈一起躲起来，躲在草丛里，猎人来了我们就躲进洞穴。卡鲁看到猎人来了赶快跑进上洞，摇摇尾巴说，“你看，我的尾巴没被抓住！”（咯咯直笑）她现在参与活动的状态很好，时常会听到她咯咯的笑声，老师们都说她笑起来真漂亮，她笑得更开心了。

午睡，午餐后卡鲁随小朋友们一起去散步。我跟她约好了先下去吃饭再来陪她睡觉。她答应后跟悦悦拉着手去散步了。她散完步我正好吃完午餐，看见我上来了，她说，“你和我一样是个信守诺言的人。”陪她做完睡前准备，轻轻哼着歌拍她入睡，不到十分钟她便睡着了。今天中途没有惊醒，一直睡到两点零五分，醒来看见我就“咯咯”笑，问她为什么一看见我就笑，她说，“你好玩！”下午乐老师来看她，她开心地跟乐老师说，“下午好！”