和大家讨论一下孩子们之间相互送东西的事情

小嘟爸爸

我也发个教育纠结贴.
昨天,乐天我们娘俩吵架了,原因还是在他太爱哭上.而且一哭就要求抱着.
我现在对他这个 ...
细雨飘飞时 发表于 2011-6-21 10:44

我家小嘟也这样，太爱哭了。我和小嘟妈都很头疼，也告诉过他很多次，有要求要好好说，不要哭着说，但收效甚微。

小嘟爸爸

回复  细雨飘飞时


先抱抱乐天妈

小孩都这样，尤其妈在的时候，先委屈的哭一鼻子先，抽抽搭搭的给你 ...
小米米的妈妈 发表于 2011-6-21 10:58

小嘟哭的时候，我也告诉他可以先哭一会，等不哭了再找我，但基本不管用。他可以一直哭很久。

小嘟爸爸

乐天妈，既然是纠结贴，想必这种情况你都碰上好多次了，你还不能接纳乐天随随便便就哭的这个特点。
米 ...
豆乐妈 发表于 2011-6-21 11:16

谢谢小豆妈。
看来还是我们对小嘟接纳不够。还需要修炼。

小米米的妈妈

看来不能忍受孩子老哭的家还是普遍的

不管怎么样，让我们耐心等到孩子5岁，6岁吧

我的体会是5岁后的米和5岁之前相比真的变化老多

小米米的妈妈

另我也想探讨一下，大家判断孩子爱哭的标准是什么：一天哭几次算爱哭呢

还是老调重弹，月初我在班里时真没看到哪个孩子哭，个个都独立的很呐（我离开时米哭不算哈，那天她不在状态）

再说，平时扎堆的时候也没有看到哪个孩子老哭呀，就说翡翠岛吧，小嘟好的很呐，我咋没看到他哭捏

曲水流觞

还真是奇妙，说到哭了

我家又有料：

昨天傍晚和小皮妈边等孩子们画画，边神侃，马老师来电话了

昨天远足，语涵小朋友下车伊始，就开哭，一直说害怕，马老师一直陪护着，设法儿引导她克服恐惧，让她尝试摘杏儿，期间，语涵小朋友哭得是相当伤心，我理解是似乎无法承受的恐惧……

这个过程持续时间应该很长，当然，马老师最终引导成功，语涵小朋友终于试着摘了颗杏儿

曲水流觞

说实在的，听到这个消息，语涵老妈是相当的震惊，几次打断马老师的话表示诧异

首先说，对于远足，语涵是相当向往的，本年度第一次远足错失，她遗憾了很久的，上周的远足计划取消，她也曾唧唧歪歪，昨天早上也是说到远足就立即提高了出行效率的

再说，到山野中玩，语涵本年度得户外活动明显增加，虽然偶尔小有鸡毛，但不至于恐惧

何况还是和小太阳们一起去？

曲水流觞

为什么啊，为什么，傍晚进画室之前和我照面，也是兴奋的和我说起远足的收获
分明是精神饱满的样子啊？

曲水流觞

马老师的提醒是：
家里要创造更多的给孩子尝试自己力量的机会；
不要把她当小宝宝，从称谓上改起（这个，马老师应该是从我编纂的生日故事中看出的），平常说话做事，要和对待大人一样（不要莺歌燕舞）；让孩子动手做自己的事情

曲水流觞

大概是为防止我震惊太大矫枉过正，马老师说：

语涵其实内心有力量，（但这股力量需要被发掘），举的例子是：

当时因为语涵一直需要陪伴，马老师还要照顾其他的小朋友，提醒、等待语涵的话说得可能有点儿急，

语涵就使用了：马老师，你这样说话我听着很不舒服！

马老师给她道歉解释了，在我家，最近经常使用这个，我还就这个问题小探讨了一下

我发现这话现在被滥用了，比如当我晚上提醒她归位，她就会说：哼，你这样说话我听着很不舒服。

有时我会和她辩驳，即使不不舒服，但是妈妈必须提醒你的事，妈妈也必须说，你感觉不舒服可以平复一下

马老师肯定了我的说话

过后我想，我需要进一步觉察当时说话是否足够平静，也需要分解“你这样说话我听着很不舒服”，究竟是：
你说这样没礼貌的话，我听着不舒服；
你说我不爱听，不想接受的话，我听着不舒服；
你这样带着情绪说话，我听着不舒服

让孩子的感觉更准确

曲水流觞

说到不要把孩子当小宝宝看，我提到语涵的确坚称不要长大

我很困惑

马老师给的提示是，可能孩子感受到了成长的压力，比如大人说：长大了要怎样怎样

反思我似乎没有这样的论调啊，但是显然关于如何让孩子切实、正向的感受到自己是个能承担的大孩子，我需要努力

细雨飘飞时

另我也想探讨一下，大家判断孩子爱哭的标准是什么：一天哭几次算爱哭呢

还是老调重弹，月初我在班里时真 ...
小米米的妈妈 发表于 2011-6-21 18:13

说到这个,我估计又得被大家批.
乐天就是在我面前爱哭啊,在别人面前都不会.在幼儿园已经不哭了,在姥姥姥爷面前就算是生病难受也都是忍着,不会哭,直到我回家才会放声大哭,以至于乐天生病时我妈经常叫我早回家,就为了孩子在我面前能哭一哭发泄一下.
在幼儿园入园之前,马老师电话时,我就一直强调乐天爱哭的事,马老师说她观察一下,结果到也没反馈,估计她都没感觉到.
这么说起来,我好有负罪感,汗.
可是我也是人,我也有情绪,累的时候差的时候就对他的哭接受不能.
修练吧.

细雨飘飞时

大概是为防止我震惊太大矫枉过正，马老师说：

语涵其实内心有力量，（但这股力量需要被发掘），举的例子 ...
曲水流觞 发表于 2011-6-22 08:35

差不多,我家那句是,"妈妈,你不要说那个话."
嗯,哭着,哼哼唧唧的说.

曲水流觞

另外，我提到最近比较恼火的是，孩子似乎“爱推脱责任”、找借口

比如说感冒，先怪妈妈传染，妈妈证明自己没感冒，她就会再说明是在园里被小朋友传染的……

马老师讲，这是人的本能，孩子之所以这样，是否曾经在她做什么不当的事情时，大人指责她了

这个，我的确很有嫌疑，因为我很有教育在当下、抓现行、印象深刻的意识

曲水流觞

说了10多分钟，语涵从画室里出来了，我匆匆和马老师拜拜了

一脑门子的疑问迎接语涵

从小皮妈的车上下来，母女俩静静的等车，我问语涵，马老师刚才给妈妈打电话了，你今天远足时哭了，为什么？
语涵：因为那里有很多扎人的树枝和铁丝网

我重复:那里有很多扎人的树和铁丝网？

语涵一下子变得很烦躁（一般此时带哭腔）：你说的不对，是有很多扎人的树枝和铁丝网。

我又谨慎的重复了一遍她的话，感觉还没有到谈的时机，按下不表

小米米的妈妈

哇，语涵妈妈，你占了1000层的山头

细雨飘飞时

我占了999,哈哈.

曲水流觞

回家路上，想着让她承担，也的确是拿的东西太多，我要求她背书包，她同意了

回家后，她想起了吃冰淇淋，要求我陪她去买，我的确很累也很饿，提议阿姨陪她去买，她哭了一小鼻子，和阿姨去了

洗澡后，她要求我抱着上床，而我要求她自己裹浴巾走到房间，当她给娃娃洗澡时自己就会这么去做，我想这是让她体验自己力量的一个点，所以决定坚持，她哭，强调妈妈抱，我一再坚持她自己做，途中，我甚至坐在马桶上等她平静，她最后拗不过，还是依我说的做了

这个过程中，我自己也非常纠结，我在想，当下的坚持究竟是较劲、惩罚，还是真真的锻炼？

小米米的妈妈

语涵的表现难道是传说中的近乡情怯（不过感觉这个词用在这里不算恰当，不过暂时我找不到合适的词了）

小米米的妈妈

期盼是一回事，恐惧是另一回事，两者不矛盾