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楼主: yueerbei
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[微微辣专栏] 我也学PET,希望没有太迟。 [复制链接]

Rank: 3Rank: 3

81#
发表于 2013-9-27 12:11:09 |只看该作者
继续学习,还是。
2005 07 07

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82#
发表于 2013-9-27 12:16:47 |只看该作者
这一章虽然很短,但是很有用。需要经常看,这样用的时候就可以用了
2005 07 07

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83#
发表于 2013-9-27 12:19:49 |只看该作者
丰富孩子的环境内容:给孩子提供大量有趣的事情----玩具、阅读材料、游戏、黏土、拼图、画画的黑板架、木偶剧院、娃娃家族和玩具屋、手指画、有趣的卡片游戏等。
2005 07 07

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84#
发表于 2013-9-27 12:21:36 |只看该作者
让环境保持安定:如上床之前,学习的时候。应尽力减少孩子环境中的刺激物,把环境变得单调。
2005 07 07

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85#
发表于 2013-9-27 12:24:29 |只看该作者
简化环境:要改变家庭环境,让孩子轻松地自己做事,安全的操作各种物品,避免因为无法控制他自己的环境而产生挫折感。如:买孩子容易穿上的衣服;购买适合孩子尺寸的餐具;。。。。
2005 07 07

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86#
发表于 2013-9-27 12:27:22 |只看该作者
限制孩子的生活空间:前提是这种限制看起来合理,并给孩子足够的自由去满足自己的需求。
如:在家里指定一个特殊的空间(时间),允许孩子玩粘土、画画、玩胶水、发出噪音。。。
2005 07 07

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87#
发表于 2013-9-27 12:28:37 |只看该作者
为环境做好安全防护,(呵呵这个好像我家一般做得还可以。)
2005 07 07

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88#
发表于 2013-9-27 12:30:00 |只看该作者
用一种活动代替另一种:父母要温和平静的把这个替代品提供给他。
2005 07 07

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89#
发表于 2013-9-27 12:31:12 |只看该作者
让孩子为环境的变化做好准备,如旅游前、打针前入园前。。。。
2005 07 07

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90#
发表于 2013-9-27 12:32:10 |只看该作者
与一些大孩子一起做好预先计划:
2005 07 07

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91#
发表于 2013-9-27 12:34:57 |只看该作者
第9章:作者强调的一句话让我很震撼

如果父母从这本书中只学到一件事,他希望是:每次他们通过运用权力或权威强迫孩子去做某事,就剥夺了孩子学习自律和自我责任感的机会。
2005 07 07

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92#
发表于 2013-9-27 12:35:38 |只看该作者
是的仔细想想,直接给出孩子命令,孩子自己根本就不用想了
2005 07 07

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93#
发表于 2013-9-27 12:36:55 |只看该作者
并且去做的时候也心不甘情不愿的,只是去做,根本没有想到为什么要做,那更加不用说不好想怎么做的更好了。
2005 07 07

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94#
发表于 2013-9-27 12:39:47 |只看该作者
那么更加深一想,孩子自己能做的事情大人代办,也剥夺了孩子学习的机会,还让孩子产生必须帮他做的思想,好像别人为他服务是应该的。如果父母老了,不能做了,孩子反而会产生厌恶痛恨,更别指望孩子能疼父母。
2005 07 07

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95#
发表于 2013-9-27 12:40:12 |只看该作者
我们中国这种现象太普遍了。
2005 07 07

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96#
发表于 2013-9-27 12:40:59 |只看该作者
看见这本书太晚了点,如果孩子小时候接触就好了,现在努力,但愿还不晚。。。。。。。。
2005 07 07

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97#
发表于 2013-9-27 12:42:57 |只看该作者
如果按照作者的这种方法,每一件小事都是这样的,那孩子从小就已经形成这种习惯,遇到事情也会有办法解决的,对别人的合作与帮助也会有感激之心。
2005 07 07

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98#
发表于 2013-9-27 12:44:37 |只看该作者
难怪别人说外国的月亮圆,今天总算是见识了。

只可惜我们中国的文化出现了断层,我们的文化本来也是很了不起的,唉,离题了。
2005 07 07

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99#
发表于 2013-9-27 12:48:19 |只看该作者
我一定要记住这句话,不对,一定要实践这句话,千万不要把儿子的学习机会给剥夺了。自勉。
2005 07 07

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100#
发表于 2013-9-27 12:56:30 |只看该作者
第9章:与孩子对抗或者改变环境都无法改变孩子的行为,这样双方的需求都受到危及。这就是亲子冲突。

要承认家庭中有冲突,(它实际上也确实存在的),冲突不一定不好,(这个时候孩子的学习机会来了)。
然后介绍了2中非赢即输的关系以及弊端。

2005 07 07
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