遇见世上最好的爱（皮皮，男孩，2010年7月17日）

苏溪

补一则

2011年12月11日

晚饭后，爸爸跟皮皮在房间里地垫上玩，爸爸躺在垫子上，让皮皮翻山越岭，妈妈忙完后也加入进去，不过皮皮对爬着在爸爸身上折腾好像兴趣不大，对跨越妈妈的大腿障碍物兴趣更大一些，拎着皮皮的手跨栏，皮皮玩得挺开心。

妈妈突然想起了小哥哥前些天想玩的网鱼的游戏，提议玩这个，爸爸和妈妈跪在垫子上，双手相搭，形成一个拱形，做成网，皮皮是条小鱼，小鱼在海里游啊游啊，一不小心钻到爸爸妈妈的网里了，爸爸妈妈网住小鱼，把小鱼弄到垫子上揉搓一番，小鱼那个开心啊！爸爸妈妈放开小鱼，游戏继续，小鱼游啊游啊，又钻进爸爸妈妈的网里了，不过这次逃出去了，哈哈！就这样周而复始，整个疯掉了，妈妈玩得都出汗了。

前些天，皮皮还不想玩这个，看到爸爸和妈妈手搭在一起，也要加入，跟爸爸搭手，今天不知咋的，居然同意玩这个，一玩就收不住了。

思涵妈

这个捕鱼的游戏真不错，下次我家也来仿效{:2_190:}

苏溪

来锄草了，发现有一个月没写下任何文字了，婶婶中……

苏溪

皮皮进入一岁半了，先把玉冰姐的2岁娃的特点摘录如下：

2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。最突出的表现包括：

“不”字当头
打滚撒赖
一意孤行
占有欲强
自私霸道

其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。他们一点儿也不坏，一 点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。

对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。

安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。

生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子 吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。

转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的 哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。

不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。没有观众了，这演员也就没趣了。

绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？” 这答案肯定是“不！” 你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”

放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。

苏溪

不要随便切断孩子的工作(正如你不喜欢别人打断你工作)。你可以给孩子多次预报。比如，在公园玩，你可以提前10分钟告诉孩子，“你再玩10分钟咱们就回 家”；5分钟以后你再预报一次；3分钟以后再预报一次；最后你可以说，“你再滑2次滑梯，咱们就回家。”

既要避免一上来就告诉孩子，“回家了”，让孩子毫无心理准备，他当然反抗；也要避免当孩子滑了最后2次滑梯后，他还是不肯回家，你就退让说“好吧，你再滑2次吧。”这时候你可以抱起孩子来带他回家，随他嚎哭踢打，你毫不动摇。当然，你这么做时，必须是“和善而坚定”的，而不是狂怒的。

不要轻易让孩子讨价还价，尤其重大事情上不可以让步(让孩子知道你说话算数。比如，说好了今天进商店不买玩具，你就不应该到时候变成“好吧，你可以买一样东西”。否则，你就是在培养孩子将来更加努力地撒赖、蘑菇、不达他目的誓不罢休。到头来，不是你越来越受孩子控制，就是你变成火山爆发)。

允许孩子以他的方式获取安全感，比如用他习惯了的毯子、抱着他脏兮兮的玩具、吃他的大拇指。不要以你的卫生标准为孩子的卫生标准。(少给你自己惹麻烦吧。)

调整你恰当的期望值。比如，你不应该期待孩子这时候能自如控制大小便、乖顺听话、愿意和别人分享玩具、友善谦让、会说10个词组成的话，等等。孩子的成熟度是你期望值的主导。

苏溪

把孩子的很多“坏行为”，理解成孩子探索、学习的求知行为。比如，你教孩子搭积木，他却偏要推倒你的成品，而不肯跟你学。这时，你应该把他的行为理解为，他现在对积木倒塌时的现象更感兴趣，他在琢磨推与倒之间的关系。

从大约1岁半到2岁半前后，孩子会反复地穿梭于“和顺期”与“执拗期”之间。因为孩子这时候成长迅速，因此这些“周期”也相对短一些，就好比孩子这时候的小鞋子用不了几个月就必须换新的了一样。因此当孩子进入“执拗期”时，你不要太绝望，告诉自己大约2、3个月以后孩子就会进入“乖巧期”，这“苦日子”不 会没个头。当孩子进入“乖巧期”时，你赶紧给自己充电，好好享受孩子的乖顺，为下一期的艰苦奋斗做好准备。

相关链接：http://namez.cn/forum.php?mod=vi ... =745&highlight=

随时备查

苏溪

给孩子关上门的同时请打开一扇窗

皮皮好像从会说话的时候（1岁左右）就会表达“不”、“没有”了：

吃饭吗？
不qi（吃）！斩钉截铁！
有尿尿吗？
没有！不容置疑！

这样一个自我意识强烈的小人儿却不容许别人对他说“不”。

如果有人对小人儿整天“这个不可以”、“那个不可以”地唠叨，小人儿是会发很大很大的脾气的，据爷爷说，小人儿的脾气是三个孙子中最大的！

噢，妈妈不希望看到小人儿心情不好，但有些事情确实又不能做，怎么办哩？

比如：
大家在吃晚饭，小人儿吃完了，一个人要去爬椅子，没人保护很危险，“不能爬椅子”刚要出口，赶紧打住，“皮皮，去爬沙发吧，椅子得有人保护才能爬”，咦，小人儿居然没有讨价还价，屁颠屁颠地爬沙发去了。

比如：
某天早上，小人儿拎着放鱼竿、小鱼的手袋跑到门口，着急着出去，可是爸爸妈妈还没收拾好了，如果这时妈妈开口说“皮皮不走，等爸爸妈妈”，小人儿就会革命，没关系，换一种说法：“皮皮，带着鱼竿、小鱼去阳台转一圈，看看阳台上有什么？跟他们说拜拜。”小人儿乐呵呵地去了阳台，转完一圈还没好，再建议一次，等爸爸妈妈收拾好，一家三口开开心心出门罗，没有鸡毛，耶！

苏溪

皮皮的秩序感

皮皮是个对秩序特别敏感的孩子，或者说皮皮是个对环境特别敏感的孩子，去陌生的环境，总得观察、适应好一阵才愿意融入进去，在家里，只要是有固定位置摆放的物品，皮皮总会监督大家。妈妈自从得知秩序感对小婴儿及幼儿的成长有着至关重要的作用后，就非常重视保护皮皮的这种秩序感，也要求其他人予以配合。显然在这点上，大家都乐于配合，爸爸是接受妈妈的观念，爷爷是觉得小孙子的脑子特别记事儿、好使。

或许是秩序感保护的比较好，妈妈没有给皮皮讲过“归位”，但在某个东西用过后，妈妈会建议皮皮“从哪拿的放回哪去”，或者玩结束后，会建议皮皮“玩具不玩了，收收好”。皮皮对这些建议均欣然接受，甚至在没有要求的时候也会“严格要求”自己或其他人。

苏溪

苏溪 发表于 2012-3-11 21:45
皮皮的秩序感

皮皮是个对秩序特别敏感的孩子，或者说皮皮是个对环境特别敏感的孩子，去陌生的环境，总得 ...

比如：
要从爷爷奶奶那回家了，玩具玩了一地，妈妈对皮皮说：“皮皮，要回家罗，妈妈去换衣服，你把玩具收拾好，等妈妈出来玩具也收好罗！”，然后妈妈自顾自去换衣服，出来一看，玩具已经全部收到玩具箱里啦！
然后走之前一套流程履行完毕：自己拿鞋子让人换好，亲爷爷、奶奶，带围巾、手套，跟爷爷、奶奶拜拜、飞吻。出门罗！

比如：
有一次爸爸妈妈带着皮皮去试听一家早教机构，进去后皮皮和爸爸先玩，妈妈应要求填写一份资料，填写时负责的一个老师过来跟妈妈聊，谈起孩子的归位意识，妈妈说：嗯，挺好的，玩过后都会收拾好。
结果那天，皮皮就让大家见识了一下什么是执着的“归位”：
场景一：
皮皮和爸爸之前在一个装满了各种形状、颜色的皮球的场地玩球，其他小朋友也会一起玩，一会儿皮皮出来了，看到其他人带出来的皮球到处丢着，“嗯 嗯”地示意，表示这些球球跑出来是不对的，非把球一个一个捡回去才作罢。

场景二：
老师和皮皮、妈妈一起玩一种拼贴玩具，有个小朋友在一边滑滑梯，小皮皮也想玩了，连忙把手里的拼贴玩具扔回框里，还强烈要求老师和妈妈也扔回去，丝毫不理会老师还想玩的陈述。

苏溪

有事儿好商量——之又游泳了

从1岁左右开始，就感觉皮皮啥都懂了，大人说啥他都知道。但如果皮皮不愿意做某件事，怎么跟他沟通好像都无济于事，那个时候的皮皮只对“已知”感兴趣，对“未知”，不论你怎么描述蓝图，一概不感冒。

最近，爸爸妈妈发现，凡事儿对皮皮来说都好商量了。

背景：
从42天开始，爸爸妈妈就给皮皮办了个游泳卡，7、8个月大时用完一张后又办了张，结果中途回了一次老家，时间间隔长了，加上那段时间认生严重，严重不喜欢人多、陌生的地方，再去时皮皮非常不愿意游泳，尝试了几次，坐在泳池边慢慢适应试过、爸爸引导着拿玩具玩水试过……一套上泳圈全都歇菜，搞得那段时间澡也不爱洗了。没办法，游泳只得暂时停止，这一停就停了将近一年。

上周末，妈妈在家试探性地问：“皮皮，爸爸妈妈带你去游泳去，好不好？”皮皮一听，立马说：“去”，拉着妈妈就要出门。爸爸妈妈立即乘热打铁带皮皮去了，不料一到那地方，陌生的环境加众多陌生人，皮皮一反常态地开始哭闹（妈妈私下估计小家伙是不是把那当医院了），带着皮皮去玻璃窗往泳池里看也不行。
没办法，爸爸妈妈只好带皮皮去了一个没人的教室，在里面玩球、玩大积木，寻思着实在不行下次再说。中途爸爸带皮皮出去尿尿，然后带着皮皮一间房间、一间房间的看过来，最后带着皮皮去玻璃窗那往泳池里看，问“皮皮想去游泳吗”，“想”。爸爸激动地立马喊妈妈换鞋。（未待完续）

苏溪

苏溪 发表于 2012-3-11 22:25
有事儿好商量

从1岁左右开始，就感觉皮皮啥都懂了，大人说啥他都知道。但如果皮皮不愿意做某件事，怎么跟 ...

（接上篇）

带皮皮进了游泳的房间，泳池里有两个宝宝在游，还有好多玩具，感觉皮皮已经被吸引了，爸爸问：“想不想下水？”皮皮：“想。”快速脱掉衣服，爸爸再次确认皮皮愿意下水后把皮皮放进泳池里，又问：“咱们套上泳圈吧？”皮皮：“不要。”爸爸：“你看小弟弟和小妹妹都是套上泳圈的，皮皮也套上，就能自己在泳池里游了。”皮皮：“不要。”爸爸：“好吧，那咱们就先不套，爸爸扶着皮皮走吧。”给皮皮拿上最喜欢的小铲子、小耙子，爸爸扶着皮皮在泳池里玩水，把泳圈放在一边，让皮皮给泳圈浇水。玩了一会，皮皮还想拿其他的玩具，爸爸抓紧机会：“皮皮自己在泳圈里就能想去哪，就去哪了，皮皮可以自己去拿玩具。看，小弟弟就能自己去拿。”
估计是熟悉了环境和泳圈，加上其他小朋友自由自在游来游去的刺激，小皮皮神色好像有些松动，爸爸再加一把劲儿：“皮皮要是进去了想出来，爸爸就抱皮皮出来。好不好？”神啊，皮皮终于同意了，立马把皮皮塞进泳圈，皮皮像条小鱼儿一样融入水中了。

爸爸跟妈妈说：“皮皮到底长大啦，能好好沟通了。”长大了呀，真好！

苏溪

有事儿好商量——之爸爸的“诡计”

2012年2月12日

今天妈妈要加班，让爸爸带皮皮先回家去，七点多打电话，爸爸让皮皮接电话，皮皮喊：“妈妈”，妈妈告诉皮皮：“皮皮，妈妈一会儿就回来了，皮皮先跟爸爸去睡。”皮皮：“&￥#@%”，不知嘀咕了句啥。妈妈问爸爸睡了吗，爸爸说不愿意，要等妈妈。

赶到家已经8：30，卧室里的灯暗着，爷俩儿已经躺在床上了，爸爸悄声对妈妈说：“你再晚回来一会，我就哄着了。”赶紧简单漱洗了下，在卧室门口听了会，只听爸爸讲：“妈妈，进来吧，还等着你了。”立即进去，哄皮皮睡，一会儿小人儿就睡着了。

妈妈出来问爸爸情况，爸爸有些得意：“呵呵，我是一步一步“骗”上床的。开始小人儿不肯睡，一直要我抱着，不肯下地，只到你打电话告诉他会回来，才好像安心了，同意下来玩；然后我就说‘咱们进屋等妈妈吧’，同意了，玩了一会，我又说：‘皮皮要不要泡脚？等皮皮泡完脚，妈妈就回来了，就可以带皮皮睡觉了。’也同意了，然后我就一边给他泡脚，一边念书，加一次水，念一本书；都洗好了，放到床上，就跟咱们平时一样的程序，我跟小宝宝说话，问谁给小宝宝穿尿不湿呀什么的，皮皮很配合地让我穿，穿完了也跟平时一样，问穿好尿不湿要干嘛呀，皮皮说：‘袋袋’，就自己钻到睡袋里了，跟平时一样把遥控器给他让他关掉，然后就熄了灯，给他讲故事，开始还翻来覆去，慢慢好像想睡了，你就回来了。”妈妈说：“看来春天慢慢让你带着睡没问题了。”

爸爸：“真是，你打电话过来一说妈妈会回来，他就安心了。”

宝贝儿，妈妈会记得无论什么情况都会打电话告诉你“妈妈会回来的”！

珊瑚果儿

我怎么就不会用大把的鲜花呢。

表管那个啦。

欢迎可爱的小皮皮，有机会一起聚聚哈

苏溪

珊瑚果儿 发表于 2012-3-28 08:34
我怎么就不会用大把的鲜花呢。

表管那个啦。

欢迎果儿

回送鲜花

很期待能跟元妈和果儿聚聚呢！

苏溪

谢谢果儿给加精，有动力了，嘿嘿！

苏溪

自从过年回来，皮皮就开始有语言爆发的趋势了，这半个月以来，更是一发不可收拾，总是提醒自己要赶快记下皮皮牙牙学语的过程，但还是太懒，静不下心来整理。再次督促自己，快快开始记录！

苏溪

先整理一下皮皮现在已经会说的话：

过年前：只会叫妈妈、爸爸、哥哥（de de），偶尔貌似发爷爷、奶奶的音；会说不、不要、没有、没、灯、大、吃（qi）、这个、在这。

过年时：舅舅他们“突击、加强”训练，学会了舅舅、家家、姐姐、丫丫、爷爷、奶奶

现在：

会叫的人：
爸爸、老爸、妈妈、爷爷、奶奶、家家、舅舅、大（爷）、姑姑（du du）哥哥（de de）、姐姐、妹妹、弟弟

会的单词：
起、开、走、上、下、吃(qi)、不、没、加（水）、大、小、打（开）、灯、洗（手）、杯、帮、花、（草）莓、奶、讲、唱、饱、想、象、猫

会的叠词：
皮皮、宝宝、蛋蛋、豆豆、拜拜、抱抱、袋袋（睡袋）、帽帽、谢谢、星星、凳登、慢慢、擦擦、尿尿、兔兔、汪汪（狗）、啾啾（鸟叫）、尿尿、鸟鸟、鸭鸭、喂喂（手机）、呜呜（开车）

会的词语：
蘑菇（mo du）、袋子、大巴士、一样、钥匙、洗澡、手套、大宝、这个、在这、大象、不像、真棒、保护

会的词组：
尿尿没有、不要爸爸（妈妈等）、不起、不吃(qi)、没有饱、爸爸（妈妈、皮皮等）吃、妈妈奶、找爸爸、爷爷（奶奶、家家等）拜拜、爸爸（妈妈等）帮、爸爸打屁、这个一样、一样吧、慢点开、妈妈讲、妈妈再讲、妈妈洗澡、爸爸不座、爸爸擦擦、丫丫姐姐、想爸爸、皮皮真棒

会的句子：
不记得了，基本上是爸爸（妈妈等）抱抱皮皮、爸爸（妈妈）帮皮皮、妈妈（爸爸）保护皮皮之类，反正现在主+谓+宾都有了，只记得第一次会说完整的话是大概半个月前，爆出一句“爸爸不要妈妈”，我还挺开心的，咱皮皮终于会说完整的句子啦！

苏溪

其实每次听到皮皮爆出新的词、句子时都挺欣喜的，只是好记性不如烂笔头，当时没记下来过后一哈就忘了。总结一下，皮皮的语言大爆发分两类：一类是我们说着，他跟着学，学会的；一类是平时听我们说，哪天突然就蹦出了这个词儿，这类往往是带给我最大欣喜的。记下几个尚且记得的场景：

一、爸爸打屁
这个实在是太搞笑了，印象深刻！

背景：
以前皮爸打屁的时候，皮妈都会对皮皮说：“皮皮，爸爸打屁应该去哪儿啊？”皮皮就指卫生间。最近一段时间感觉皮皮对打屁、拉粑粑、臭啥的比较敏感，所以皮爸皮妈不再开类似的玩笑了。

某天，一家三口在回家的路上，皮爸开车，皮妈、皮皮在后座玩耍，这时皮爸放了个屁，皮妈装没听见，很淡定，不料皮皮悠悠地冒出了句：爸爸打屁。哎呀，还好，皮妈心里承受能力强，继续淡定。

二、妈妈再讲
某天，给皮皮讲完一个故事，皮皮提要求：妈妈再讲。皮妈彻底惊讶了，这个再字从来就没教过呀，怎么会用的？回忆了下，估计是平时讲故事时，会经常说到“妈妈给皮皮再讲一遍啊”，皮皮用得真准确，想想，“再”可是个副词哩！这是皮皮会用的第一个副词。

三、这个一样
皮皮对于形状的敏感专门记录过，现在会用语言表述对于形状的感觉了。
某天，皮皮自己在小桌子上玩串珠，好久之前他就会把相同形状的串珠找出来了，这次小人儿一边拿着里面的小卡片（上面有串珠的图片），一边在盒子里扒拉，一会儿兴奋地对着皮爸皮妈喊：“这个一样”，皮爸皮妈凑过去一看，果真，一手拿着小星星的图片，一手拿着小星星的串珠，不仅形状一样，颜色也一样。后来居然还会反问“一样吧”？“这个一样吧”？

四、星星 星星
背景：
皮皮很喜欢小星星，这个是皮爸皮妈强化的结果。有一段时间睡前故事给皮皮讲《游吧 小鱼儿》，讲到：“从窗户望外看，看到了小海星；海里的天空也布满了星星”，每次讲到这，皮皮都会和爸爸一起期待地看看窗户。后来，皮爸皮妈就开始用串珠里的小星星代替小海星，讲故事时让皮皮拿着，皮皮不开心、不愿意洗屁屁时也用小星星哄，皮皮对小星星的感情越来越深了。
前段时间，爸爸用硬纸给皮皮剪了好几个星星，和皮皮一起帖在衣柜上，皮皮非常地开心。

某天晚上，一家三口坐车回家，皮爸开车，皮皮座副驾驶，皮妈在后排座，皮皮突然指着外面说“星星 星星”，皮妈从后窗往外一看，果真，弯弯的月牙儿旁边有两颗亮闪闪的星子，好像还是一个多月前月亮最圆的那段时间，皮妈指着月亮和星星给皮皮看过，没想到皮皮现在开始反馈啦！

苏溪

会数数了

2012年4月15日晚上

皮皮和皮爸在卧室里泡脚、看书，皮妈先洗漱，收拾好后进来，皮皮正跟皮爸看《小熊宝宝》中的《排好队 一个接一个》，皮皮拿着小书边看边数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
皮妈惊喜地看着皮爸，皮爸得意地撇撇嘴，一脸成就感。
好吧，数数的功劳归皮爸，上楼时皮爸都会跟皮皮一级一级地数台阶，看《排好队 一个接一个》时皮爸也会和皮皮一起跟着小动物们数到十。再说了，之前就跟皮爸说好的哈，数理化皮爸负责，皮妈一概不管

苏溪

梦话

某天深夜，皮妈醒来，听到皮皮嘀咕了句：“不剪头发！”皮妈以为听岔了，皮皮又来了句“不要剪头发！”皮妈赶紧答：“不剪，不剪”，皮皮才沉沉地睡了。
嗯，我的宝贝儿，你的小小心里原来还是承载了这么多心思啊！

背景
皮皮的头发一直不多，所以想多剃几次，而且也有好几个月没剪了，头发太长了，所以天一暖，爷爷就打算着要给皮皮剃头了。皮皮一直抵制剃头，怎么解释、模拟、诱骗、游戏都没用，皮妈想，大概是推子直接接触头皮的确让皮皮不舒服罢，所以这次剃头又是一番大战，最终还是强制剃了。
剃头事件过去了一个星期，周日去小哥哥家，爷爷把工具带上，也准备给小哥哥剪头发，小哥哥虽然也老大不情愿，但面临好吃的东西的诱惑，小哥哥就老老实实坐在椅子上让爷爷剃了，皮妈抱着皮皮在一边观摩，皮皮看得也蛮开心的。哥哥剃完后，爷爷就来诱惑皮皮了：“皮皮，你看哥哥也剪头发了，皮皮也来剪头发，好吗？”（因为上次皮皮抵制严重，剪得不太理想，有点花）皮皮坚决而果断的“不要！”无论大家怎么劝说、利诱，皮皮一概拒绝，最终没修成！
于是，那天晚上，就发生了梦话事件。。。。。。