我是一朵云（女，2006年5月17日）

北京和和

朵云妈妈 发表于 2012-11-6 13:59
朵朵的数学老师又打电话给我了，投诉的内容之一就是看图列式不能按照老师的要求列。
我先说说这个看图列式 ...

这个图形列出来的3+2=5等是有问题的。
例如我们说3个苹果加2个梨等于什么？
能简单的3+2吗？
明明是3个星星和2个菱形怎么相加？怎么相减？

朵云妈妈

北京和和 发表于 2012-11-6 14:07
这个图形列出来的3+2=5等是有问题的。
例如我们说3个苹果加2个梨等于什么？
能简单的3+2吗？

和和妈，现在老师有给朵朵贴个接受能力差的标签可能性，我如何帮朵朵为好啊？

敬听

我觉得和妈的问题全都问到点儿上了。

朵云妈妈

朵云妈妈 发表于 2012-11-6 16:17
和和妈，现在老师有给朵朵贴个接受能力差的标签可能性，我如何帮朵朵为好啊？

@和和妈，据了解，老师没有这样对朵朵说。
然后今天的后续是这样的，我在我的QQ空间也发了这篇日志，然后数学老师闻讯而来，也看了这篇日志。然后我一个朋友是小学师训处的主任，这个朋友接到了数学老师的求教电话说怎样和家长沟通。
关于朵朵，她的学习状态一直不错，喜欢上学、热爱老师和同学，每天回家也都认真完成作业。但是口算能力、拼音和识字水平比较落后。

苏溪

关注这个，这种情况下需要跟老师沟通吗？要看朵朵的状态和反映？

朵云妈妈

下面是朵朵的数学老师给我的留言：
作为朵朵的数学老师自认为不是一个思维定式的人。教学是一个循序渐进的过程，每节课都有教育部课标规定的教学目标，这个阶段我们在学数的分和组，那么按照近期的学习任务我们主要是让孩子掌握求和和求部分数，并没有涉及到两数之间比多少用减法计算这样的问题。所以朵朵有这样的式子出现虽很正常，但我们还是要以现有的学习任务和目标为主，这一点我希望妈妈能理解，只有掌握好根本的基础的东西，才能让孩子在后继的学习中有更好的个性思维。如果我们要在这还有什么可抱怨的，那只能遗憾于我们课程标准是这么安排的了。希望有想法的家长们能冲在教育的前沿，有一天能改革一下我们的教育机制。

加油，我的爱

一年级很多类似的计算题，然也是转不过弯来，开始我是积极和老师沟通，请教怎么解决问题，老师说过几次，孩子的逆向思维需要加强。

但是，因为和老师积极沟通，老师可能感觉到了家长的压力，对孩子要求更加严格，有时叫到办公室写作业什么的，反倒孩子很担心做错。

现在我不怎么积极和老师沟通了，做错的自己在家再讲讲，相信孩子只要不落下太多，慢慢会跟上来的。

朵云妈妈

相信的力量
    最近看了两部电影。《守护者联盟》最后那个画外音说：要相信月亮告诉你的！《少年派的奇幻漂流》也是一个相信的故事，只有相信，才是真相！
    电影暂且按下不表。还是说说孩子。
    都说辅导孩子的作业是最毁亲子关系的活，是的，今天我又遇上了朵朵不合作的状态。我问她，她一脸茫然，脑子呈当机状态，说：我不知道。我再问，她又回答：我怎么知道你脑子里的想法。
    我心里的焦虑、怀疑在逐渐的升腾，声音已经渐渐开始高起来。
    最后，我决定带朵朵出去散步。
    一到户外，朵朵立马恢复了积极的状态，我抱抱她，担心她上课的时候也会有这样的当机状态，略显焦虑地告诉她上课的时候脑子要跟着老师走，老师的提问知道的就要积极举手回答，这样老师才能知道你在听，你懂了。走在去往公园的路上，朵朵说：妈妈，你闭上眼睛，我牵着你走好吗？
     我试着闭上眼睛，用力牵着朵朵的手，但是总觉的前面有东西，总觉得马上要撞上去。我努力克服着自己的恐惧，我决定这一次我就当个目盲的母亲，把自己交给朵朵。朵朵牵着我，告诉我前面的路况，遇到台阶的时候她会提前告诉我停下来，走下人行道的时候她把我护在里面，由她来独自面对车来车往。
    10分钟以后，我开始享受这样的目盲状态，由着朵朵牵着我在公园里游玩。她告诉我周围的状况，给我介绍公园建筑物上的壁画和打太极拳的老人。回程的路上，朵朵让我睁开眼睛，我说我的眼睛睁不开了。朵朵把我安全的带过了回家路口的红绿灯，在小区遇到车辆的时候她带我走进草坪躲避，远远看到车，也会提前选好避让的地方。
    最后，朵朵把我安全地带回了家。
    一开始，我闭上眼睛跟着朵朵走，是想告诉朵朵我相信她，后来，我渐渐开始享受一个目盲的母亲由女儿引领的过程。当我克服自己的恐惧选择相信，带给了我一段奇妙的旅程，也让我感受到了一个不一样的朵朵，一个引领着自己和妈妈的朵朵。
     相信的确是一种力量。
     回家后，刚才对朵朵学习状态的焦虑已经完全消失了。我选择相信，相信朵朵，相信自己的养育。
     突然，有点感动。难道朵朵感受到了我今天的担心，她是用这样的方式告诉我要相信她吗？
     一定是的。

朵云妈妈

最近，朵朵的学习状态越来越好，据我观察她好像找到了学习之门，算是入门了！而且她居然也开始反思自己的学习方法。
反思之一是跳绳。朵朵学会了跳绳后，她无比热爱跳绳，有事没事就开跳。朵朵一边跳一边说：“妈妈，我觉得以前不会跳绳不是鞋子的问题，而是我没有掌握方法。”朵朵还说，同学章悦铃鼓励她跳绳不要怕，要自信。这对她印象深刻。
昨天，预习课后的生字，我把生字写在黑板上，朵朵一会儿就记住了。我表示赞叹。
朵朵说：妈妈，其实我是把这些生字当成一句话记住了。
原来是这样。
今天早上起来，朵朵看了看黑板，说：妈妈，看来我的方法不好，早上这些字我又不认识了。
我很欣慰，朵朵开始关注自己的学习方法并反思。在我看来，这是学习的关键。
钢琴的学习上朵朵也突飞猛进，已经赶超爸爸。朵朵的听力一流，之前的难点是背谱，最近也突然有了一种神秘的方法能够记住谱子了。钢琴背谱的难点是左手有左手的谱，右手有右手的谱，如果先记左手再记右手，要把两个手合起来也很困难。而朵朵的神秘方法是两只手的谱是一起记住的，她不需要分开记。我猜测她的记忆是利用了听觉，而不是单纯的视觉。

朵云妈妈

科学知识

朵朵说：“妈妈，我给你讲讲科学知识。”
我洗耳恭听。
“你知道猫的胡子是干什么用的？为什么我们先看到闪电再听到雷声？”
“为什么啊？”我瞪大两眼。
“ 猫的胡子是抓老鼠的时候用来测量洞的。如果猫的胡子能过洞，它的身体也能过去。”
原来如此，这真的给我扫盲了。
“先看到闪电再听到雷声是因为闪电是光，雷声是声音，光的速度比声音快。”
我点点头。
这个猫胡子的科学知识引起了我的兴趣，我继续向朵朵求知。
朵朵说：“那我再告诉为什么猫从很高的地方跳下来都不会摔死。”
“为什么？”
“因为猫的抓下有个很厚的脚底板，而且它的尾巴能起到平衡的作用。”
我很崇拜的点点头，的确很靠谱的科学知识。
朵朵讲的一时兴起，又说：“你知道温泉是怎么来的吗？”
这个我真的不知道哎！
“温泉就是有一股很大的洪水，很热很热，于是大家就把自来水倒进去，就变成温泉了。”
这说的是洗澡水吧！
满嘴跑火车了！