神奇的感官数学

浅谷百合

原来这个形象思维到抽象思维是这么理解的。

爱莲

:F::F::F:

浅谷百合

呵呵，右脑孩子喜欢数学是理所应当的，因为数学本身就是最高等的艺术么！

我当时说的是1、2各剁一次脚，3双手拍腿、4双手合掌、5对击，这样你们俩可以在最后一个数字上对击手掌，这是乘法表的学习方式，根据不同数字你可以编不同的跺脚、击掌方式。
...
小巫 发表于 2010-5-21 09:31

     弱弱地问一声：这个数字游戏跟乘法表有什么关系？

     再厚颜地说一声：如果我没看懂，那么估计有很多人没有看懂两者的对应关系！

     最后心虚地讨好地：高手们再给讲讲，再解释一下？

太阳花

虽然自己没全懂，但可以跟孩子一试，让孩子自己找规律吧先，楼上姐妹们摸索出规律不妨在这里共同分享下，我们共同学习！:)

jjmm

我也没看懂跟乘法表有什么关系。
高手们给讲讲吧

皮皮妈

     弱弱地问一声：这个数字游戏跟乘法表有什么关系？

     再厚颜地说一声：如果我没看懂，那么估计有很多人没有看懂两者的对应关系！

     最后心虚地讨好地：高手们再给讲讲，再解释一下？
浅谷百合 发表于 2010-6-14 23:49

我描述的不是很明白，就是一串连续的动作。回头给你发个视频得了。呵呵。

我理解就是背1,5得5；2,5得10；35得15不如在这种游戏中自己发现这个乘法表的规律啊。

这样的游戏可以扩展到任意的一个数字，但是我家现在只能做5或者3，其他的还跟不上没兴趣延伸。

一亩田

回家也练练切:F:

清月

我也似懂非懂搬个凳子等高人解惑。

钊钊妈

:F:提前学习。。。

毕然

呵呵，右脑孩子喜欢数学是理所应当的，因为数学本身就是最高等的艺术么！

我当时说的是1、2各剁一次脚，3双手拍腿、4双手合掌、5对击，这样你们俩可以在最后一个数字上对击手掌，这是乘法表的学习方式，根据不同数 ...
小巫 发表于 2010-5-21 09:31

怎样表现乘法表？我比较愚笨，怎么弄不懂？

夏雨荷

我的理解是：小巫和皮妈的动作设计有些区别，小巫强调最后一个数字是两人击掌，这是个孩子比较感兴趣的动作，孩子五个五个地数，最后一个数总是击掌，重点感受到五的倍数，也就是5，10，15，20，25......这就是5的乘法呀。乘法也是数数的方法，几个几个的数，比一个一个数省时方便。
生活中到处充满数学。比如很多东西都是按一定个数有规律地排列地，喜欢数数的孩子就会忍不住要开始数。我家孩子发现地砖一排铺了五块，以前他喜欢一快一块地数，现在他知道还可以五块五块地数，不过数字大点就有点糊涂了，还是要一个一个地重数。;P
喜欢皮妈和小巫推荐的这个游戏，可以将数数和身体律动结合起来，好玩！

皮皮妈

我的理解是：小巫和皮妈的动作设计有些区别，小巫强调最后一个数字是两人击掌，这是个孩子比较感兴趣的动作，孩子五个五个地数，最后一个数总是击掌，重点感受到五的倍数，也就是5，10，15，20，25......这就是5的乘 ...
夏雨荷 发表于 2010-7-19 02:22

谢谢，解释的很清楚！:F:

喆芫

晚上试试，看看我家小子感兴趣不。

怡萌妈

我描述的不是很明白，就是一串连续的动作。回头给你发个视频得了。呵呵。

我理解就是背1,5得5；2,5得10；35得15不如在这种游戏中自己发现这个乘法表的规律啊。

这样的游戏可以扩展到任意的一个数字，但是我 ...
皮皮妈 发表于 2010-7-5 11:33

这么一说我理解更透彻了:heart

乐妍妈

明白了，也就是说，如果做3的倍数，就做3不同个动作，然后重复。比如，数1和2时跺脚，3拍手，4和5跺脚，6拍手，以此类推

皮皮妈

明白了，也就是说，如果做3的倍数，就做3不同个动作，然后重复。比如，数1和2时跺脚，3拍手，4和5跺脚，6拍手，以此类推
乐妍妈 发表于 2010-8-9 15:26

对！有悟性！:muzhi :F:

秋水伊人

还有一个：

1不动，2踮起脚尖，脚后跟抬起，身体感觉拔高了，3，双脚站立，4，重复2的动作，感受奇数、偶数。

天悦妈

看到后面的解释才明白，收藏了

云不在天

不错收藏了

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