开贴聊国学！学经典的孩子进来报到啦！

上海悄悄

说下我为什么跟孩子一起开始学国学吧。之前我也是0基础的。

我的理由有三：

第一，学经典的孩子心怀天下、志存高远，往简单了说，不容易学坏。

第二，国学是老祖宗留下的经典。哪怕将来孩子出国了，老外也是很看重你的本国文化的。中国孩子，总要学点中国最经典的东西，咱中国人的根在那里呢，文化的传承丢失了是很让人心痛的。

第三，也为学校教育、考试留一手。往近了说，多认识不少字，多音字，通假字。我家孩子的识字我没教过，孩子虽能自主阅读，但我也知道有些字学得似是而非。如果拿故事学字，生字比例太少，效率太低。论语第一篇，孩子第一次读，磕磕巴巴读下来，有多少生字一目了然了。往远了说，初中还是高中语文课要引入古文？每年高考这部分也不少分吧？好了，当别人在跟古文搏斗的时候，咱孩子轻松拿下这一块——都是从小见惯的熟人啊，留着小时候的味道，多么亲切啊！这部分简直等于白送分嘛！

这是我家开始读经典的初衷。

上海悄悄

读是肯定要读的，什么时候读，怎么个读法，我却是一直没想好，所以迟迟没有开始。

促进我终于开始的契机，其实还是要归功于小学老师——当我看到每天晚上都有的那些背诵、朗读的作业时，当我看到那些含金量绝对不高的儿歌和课文，却要求一字不差的背诵时，我不淡定了。

安记性不错。要求背诵的课文基本上是当堂记住，回家直接背给我听过关。可是小小脑袋瓜，容量终有限，装点儿什么不好啊？与其背这种隔天就忘，再也没用的东西，干嘛不背点有用的？

就是这样我们开始了经典诵读。

上海悄悄

读经、背诵，据说能加强孩子的记忆力。

有人说孩提的记性最好，不开发开发，可惜。但也有人研究，说人的记忆力是一直呈增长状态，要到60岁才下降，相反孩子的记忆力是最差的（漏屋）。

公说公有理，婆说婆有理。

我让安读这个，没图开发记忆力。我没奢求背几遍，记住，再也不忘。就跟学英文一样，绝对不可能什么1天记住10个单词，1年就是3600个，3年就是1万词汇量。。我没有见过这种牛人。小孩儿学东西，本来就是学了忘，忘了学，边学边忘，边忘边学。10个单词，第一天混了8个脸熟，第3天剩下4个，但是，如果每天都坚持阅读，每天过眼的单词何止50个，那么10个单词中6个脸熟4个记住，这样不断滚动地学下去的，3年1万有点高，对折5000个也不是不可能。。。。

我们读论语，每天用时也不多，读两遍，基本是15分钟。零碎时间也听，安常跟着读起来。四篇论语读下来，我也摸到一定的规律。安大概听几遍能读顺读熟，读多少遍自然能背，我也开始心中有数。都说做一件事，最开始的2个月坚持下来了，往后的坚持就简单了。我们已读了1个半月，前面还有时候因为时间关系停一两天，现在觉得已经成了一种习惯。往后的坚持，我想不难。

上海悄悄

什么时候开始？这是个问题。这个问题回答之前还有个问题要问：是不是要孩子理解？

不求甚解的读，可以早一些开始。古文是有韵律的，不能太快也不能太慢，自然地有一种摇头晃脑的节奏和韵味。小龄的孩子可能会喜欢的。

大一点的孩子，要他背一些不知所云的东西，难度太大了。而且，古文和英文一样，战线拉得极长，太花时间。大孩子有没有那么多时间？

我本来不赞成小孩子学很多东西，但现在庆幸我们所学的几样都开始得不算晚。真是因为学生的时间太紧张了！如果小一、小二不花点功夫，到了小三、四、五，小升初的压力在那里，还有多少家长能淡定得慢条斯理地读什么论语？

要淡定，就趁还有大把时间的时候，早点开始。只要讲究方式方法，给予合理的安排和进度，孩子未必反感。再说了，试试呗，所有的东西都是可以商量的，进度方法都是随时可以调整的，不是说了么，早开始，时间有的是呢！

但大孩子，时间紧张，就不能太盲目地上项目了。上，就要做足准备，就要规划好安排好，争取成功，争取早日“转化为生产力”，争取早日从“鱼”变成“渔”。这不是功利，这是聪明人的做法。

溪云

非常佩服悄悄的思考力和执行力，我都观望几个月了，还没有开始，我的本意是好好准备准备，开始时是想和孩子一起学，必要的时候，还需要拉动孩子一起坚持下来。看来我需要做决定了，小一的适应已经差不多进入状态了，我也该到每天老师要求的古诗背诵之后再加一点内容了。

上海悄悄

说到淡定，其实我一直都认为，真正的淡定，那是有底气的淡定，胸有成竹的淡定，运筹帷幄之中，决胜千里之外的淡定；淡定的背后其实是厚厚的积累，充分的了解，满满的自信。

如果背后没有这些，前方都火烧眉毛了，你还稳坐泰山呢，那不是淡定，那是盲目自大，后果自负。

北京和和

上海悄悄 发表于 2012-12-11 13:29
说下我为什么跟孩子一起开始学国学吧。之前我也是0基础的。

我的理由有三：

这是初衷哈，估计现在进行中或许会有变化。

但是就是这初衷的话，我是不会开始的，也就是说打动不了我呢。
第一条理由，我前面说了，对孩子我真不需要她心怀天下，志存高远，呵呵，她就过个小日子就行了。天下啊，家国啊，啥啥的，最好不涉猎，特别是政治啊，演艺圈啊啥的，也不涉足。
她不会学坏，这我坚信。
第二呢，不管她在国内还是国外，她都不要担负中国文化传承的重任，不要受这些羁绊，自由自在的生活就好。
第三呢，太遥远了，我只看到明天需要做的事儿，看不到那么远啊，目光短浅，鼠目寸光，呵呵。
还有，好像高考中这部分很少很少很少的一点点儿吧，哦，我甚至没觉得有。并且即使有，也是唐诗宋词的多，唐诗宋词我不把它们归到国学里面的哦。

当然，男孩跟女孩的养育很不同，所以，我是来跟着学习来的，但愿没有起到啥坏作用。

上海悄悄

伏地的小草儿  不好意思，唱点反调。要学国学，有第二点考虑，已然是足够了。第一点不太赞同，因为不学经典的孩子也有心怀天下、志存高远的；第三点不赞同，因为看着像是在抢跑似的。

抢跑不抢跑，还要看这条起跑线画得对不对。。高中学古文有研究证明？

如果起跑线摆放的位置就不对，抢跑不抢跑，有那么重要吗？

上海悄悄

北京和和 发表于 2012-12-11 14:47
这是初衷哈，估计现在进行中或许会有变化。

但是就是这初衷的话，我是不会开始的，也就是说打动不了我 ...

是啊，初衷而已，想法是会改变的，毕竟我们也才开始呢不是么？{:1_113:}

我的初衷也没想要说服谁，能说服我自个儿，我有了足够的动力开始，目的就达到了。你还没有被说服，自然没有动力开始。就像我姐姐一直希望我接近基督教，我也一直没动力，拖了好多年呢。有些事，当它到来的时候，一切就是自然而然的。

华妈

安妈说的第3点，我理解是古文的启蒙和英语类似，早有语言环境，今后语感会更好。有了古文语感，今后看古文不那么费劲。

溪云

俺们前几个月也是到处找理由，看到一个说得最多的就是：读经典会让孩子的道德水平高，自我约束力强（这个俺们不认同），变得有礼貌，视野开阔，以及打开更大的格局。反正都是文化人说的，道德呀，视野呀，格局什么的俺们自己都搞不太懂，所以也没那么高的要求俺家妞。

聪聪小子

我也接触了几个读经典的妈妈，其中一个最初接触育心经典，立马就去深圳拿下了它的代理权，这些书的价格还是满高的。其实我觉得大人读经典确实有种恍然大悟的感觉，因为有自己的经历与感悟在里面。

Elf

我同意和和妈和伏地小草，我不要国学灌输家国情怀、道德信念、继承民族文化重任，这些宏大概念里精华与糟粕杂揉，难以清楚剥离。

不过呢，我支持接触国学，缩小范围就是古文。父母把自己认为美好的文学艺术介绍给孩子，这很好。
学古文的理由是  1 那是优秀文学；2  了解中国文化——是了解而不是全盘接受。

爱无言

Elf 发表于 2012-12-11 17:27
我同意和和妈和伏地小草，我不要国学灌输家国情怀、道德信念、继承民族文化重任，这些宏大概念里精华与糟粕 ...

呵呵，希望我的话不让人误解为这些宏大概念之类的。

我只是越来越感觉，我们和孩子可能通过诵读古文能得到很多营养，思维上的，情感上的，境界上的，这些是现代西方理论基础上建立起来的教育体系里不具有的。其实中国古代的很多修养方式，比如书法画画都具有一些独特的功能。现在只是不像以前那样反感而是觉得欣赏了，觉得都是财富，但这一大锅金子怎么搞成自己的，这确实挺头疼的，所以也只是想一想。前阵子和孩子一起练毛笔书法，但孩子嫌妈妈写的太好，没起到作用，也不写了。

大家能说说用什么方法能又有趣又轻松的把这些金子搬到自己家呢？