2010年7月话题：关于谁先拿到谁先玩，不玩也可以暂时被保存

TANGTANG

我觉得问题搞得好复杂啊~~~

:piaoguo

皮皮妈

安妈有混淆视听的嫌疑;P

规则不能等同于法律，况且还是针对孩子的，还是应该从爱出发，以符合儿童心理为基础的，如果孩子间的规则执行得这么严厉，这么的冷冰冰，似乎不大妥当。

这个观点也不一定对，欢迎继续 ...
敬听 发表于 2010-7-23 17:23

同意这个。

以往有些蒙氏的东西就给我过于强调规则，反而让人不舒服的感觉。

爱无言

忍不住也来掺和掺和。

在这个问题上，我发觉自己总是很超我，总是让自己的孩子去让着别人的孩子，别人护了自己的孩子，我都是过后才生气才反应过来，自己为什么不会护着自己的孩子？ 然后会内疚痛恨自己......哎，这就是人，每个人总是有自己的反应，都不会完全相同的。所以的孩子的性格或者行为，其实也大多和自己的这些个结有关......

聪聪小子

再延伸一下,如果孩子们一块玩,自己孩子的玩具放下好久不玩了,别人的孩子看见拿起来要玩,结果自己的孩子不乐意去抢,两个人开始冲突,打架,而且是很厉害的冲突

这时大人不得不干预,我也是很超我的把玩具让给别人的孩子了,因为她没有带玩具,而我们还有其他的玩具可玩

结果就听到儿子很伤心的号叫了几声,我在考虑,是不是我做错了?

聪聪小子

但我不是总那麽超我,多数还是维护儿子自己的选择

福娃京京

经过我和李胜燕老师的请教，李老师的主要观点如下：
1、巴学园里，每个老师的处置方式不太一样；
2、孩子如果暂时的离开，可以保管一下，比如，喝水、上厕所、滑一下滑梯等；
3、如果孩子明显的已经进入了下一个工作状态，有孩子来要这个保管的玩具时，老师会告诉那个孩子，认为他已进入了下一个工作状态，这个东西可以给别人玩了。

牛妈妈

经过我和李胜燕老师的请教，李老师的主要观点如下：
1、巴学园里，每个老师的处置方式不太一样；
2、孩子如果暂时的离开，可以保管一下，比如，喝水、上厕所、滑一下滑梯等；
3、如果孩子明显的已经进入了下一个工 ...
福娃京京 发表于 2010-7-26 11:07

你最后一句话是说要问一下物主，是否玩？

敬听

你最后一句话是说要问一下物主，是否玩？
牛妈妈 发表于 2010-7-26 11:13

我理解是如果孩子问起说明下，而不是征求意见。

很多时候，我们讲爱和自由，讲对孩子的尊重，但一些时候，家长也好，老师也好，还是需要一些权威的，要告诉孩子怎么做是对的，怎么做是错的。当然，对于这个对错的认识，应该大体符合社会道德基本规范，完全和老师家长的自身修养有关

上海悄悄

安妈有混淆视听的嫌疑;P

规则不能等同于法律，况且还是针对孩子的，还是应该从爱出发，以符合儿童心理为基础的，如果孩子间的规则执行得这么严厉，这么的冷冰冰，似乎不大妥当。

这个观点也不一定对，欢迎继续 ...
敬听 发表于 2010-7-23 17:23

是吗？;P

不过我是这么认为的，我给予孩子的规则，首先必须通得过我自己这关。如果我连自己也说服不了，我绝不会拿去要求孩子。

设想这样一个比较极端的情景：

一个小朋友放下玩具去尿尿，我（设想我是个老师哈）在这边“保管”。等了好久，他还没回来。一般来说，超过1分钟，后面的孩子就该急了。我要努力安抚他们的情绪，请他们多多耐心等待，因为他只是“暂时离开”。结果我等啊等啊，超过了3分钟，他还没回来，孩子们已经快把我撕了。暂时离开的说法越来越无力了。我不得已去找他。我一离开，孩子肯定接过去玩呀。我还保管个什么劲啊？（经过寻找我发现，原来他在回来的路上，遇到了一个哥们儿，接受别人的邀请参观他的工作去了~~~:L ）

然后我就会发现，笼统地说“暂时离开”不太行得通。我得换一个，下次直接规定时间，比如1分钟之内的离开，才算是暂时离开。

好了，这次小朋友离开去尿尿，倒是非常遵守规则的在我们说好的1分钟之内回来了，但是很不巧的，他尿了一个尿以后兴趣转移了，他去玩另一个玩具了。他是没啥问题，可我浪费了后面排队的每个小朋友每个人的1分钟。。。如果人数众多，这样的浪费是非常可耻的。

经过了以上两次等待的结局，孩子们经过民主讨论决定，罢免我这个保管人的职务。他们自己制定了一个规则：只要离开就算放弃。

:lol

福娃京京

我理解是如果孩子问起说明下，而不是征求意见。

很多时候，我们讲爱和自由，讲对孩子的尊重，但一些时候，家长也好，老师也好，还是需要一些权威的，要告诉孩子怎么做是对的，怎么做是错的。当然，对于这个对错 ...
敬听 发表于 2010-7-26 11:20

我同意你的做法和看法。

福娃京京

你最后一句话是说要问一下物主，是否玩？
牛妈妈 发表于 2010-7-26 11:13

李老师的意思好像是要先征求物主孩子的意见，我忽然想到，那此时是不就是打断了孩子的工作，他有可能会继续玩这个的？那怎么办？

敬听

安妈说的这些个情况非常非常非常地有可能发生:handshake

对于育儿，我一直处于一种迷糊地状态，基本上跟着感觉走，感觉怎么处理大家都舒服，那就怎么来，对于书上说的应该如何处理不很感冒，还经常地对某些理论出现些逆反情绪;P。所以，一点也不反对安妈的这种看法和做法，只是细节上我可能不会这么处理罢了，我脚着大概和性格有关。

上海悄悄

经过我和李胜燕老师的请教，李老师的主要观点如下：
1、巴学园里，每个老师的处置方式不太一样；
2、孩子如果暂时的离开，可以保管一下，比如，喝水、上厕所、滑一下滑梯等；
3、如果孩子明显的已经进入了下一个工作状态，有孩子来要这个保管的玩具时，老师会告诉那个孩子，认为他已进入了下一个工作状态，这个东西可以给别人玩了。
福娃京京 发表于 2010-7-26 11:07

1、一些经常遇到的事情，应该成为一个流程固定下来，避开老师个人主观因素的影响，对老师孩子都有益。

2、这个暂时离开的范围实在太宽泛了。我真的很奇怪，她在哪里当了多久的老师，难道从来没有遇到过争执？

3、孩子是不是进入了下一个工作状态，还是凭老师的主观判断。如果有孩子要来玩，老师去询问前一个孩子是否玩好了，且不说打扰了前一个孩子现在的工作状态与否，孩子本来可能都忘了这回事了，你却去提醒他，他可能立刻中断现在的工作，又拿起这个玩具玩起来。。。

敬听大姐的说法较前一种好些，等到孩子问起来才告诉他。这样至少避免了打扰孩子的工作状态。但孩子问起来“我不是交给你保管了么？你怎么给别人了？”恐怕老师还需要多花一番口舌，才能勉强解释吧。解释的过程，难道不需要引入对暂时的定义？那么又回到我前一贴的内容上去了。


我们给孩子的规则，并不是说越详细越好，有时候，反而是越简单越好。你只要离开，就算放弃。这样的规则避免起争执，对大家都好，也都公平。

当然，孩子之间愿意忍让，那是美德，可被表扬的。与本主题无关。

育儿之理念，本来就众说纷纭。我只是提出我自己的想法，与大家探讨。无论如何，京妈质疑权威的勇气可嘉。

先吃饭。

小颀妈妈

即使马上就回来我也不同意短暂保管。甚至包括离开去上一下厕所这样的极端情况，只要后面有人排队在等待，就应该轮到后面的孩子。
上海悄悄 发表于 2010-7-22 15:30

非常感谢安妈的这个回复:F: ，不管最后讨论下来的结论如何，我认为，安妈的这个答案起码也应该是一个有待讨论的option，而非从一开始就应该被排除之外的。

我个人非常之感谢安妈的这个答复，是因为，在我看到安妈这个答案的时候，非常地震动，我突然意识到，如果不是安妈把这个选项提出来的话，如果要我自己来回答这个问题的话，我几乎是无论如何也不会想到安妈的这个答案的。

这一点让我非常地震撼，让我惊觉，有些地方，我真的受蒙氏或者所谓的“爱与自由”教育的影响太大了，大到让我甚至迷失了一些我的判断能力。

——对于那些从来都没有接受过我们这些新教育的父母来说，在考虑这个问题的时候是绝对不会排除安妈的这个选项的；而对于我，我希望自己，无论如何，应该仔细考虑一下安妈的这个选项，而非一开始就将其排除在外（一开始就将其排除在外的话，这何尝不是一种偏见？何尝不是一种迷信？何尝不是一种教条？）。

再次感谢安妈:F: ，让我警惕我的迷信权威，谢谢！:F: :F:

福娃京京

1、一些经常遇到的事情，应该成为一个流程固定下来，避开老师个人主观因素的影响，对老师孩子都有益。

2、这个暂时离开的范围实在太宽泛了。我真的很奇怪，她在哪里当了多久的老师，难道从来没有遇到过争执？ ...
上海悄悄 发表于 2010-7-26 12:04

:F: :F: :F:

我也在想当去征求孩子意见时，打扰了孩子的工作，孩子有可能再返回来再继续要这个东西。

我觉得争执应该没有，老师是孩子的权威，老师制定了什么都会去遵守吧！

相对的来说，巴学园老师对孩子们都比较宽泛。

福娃京京

我突然想起一个故事来，大李讲的，忘了是在什么地方讲的了，为了说明她新教育模式下出来孩子安全感好、能干、优秀、会解决问题等。

一个她从宁夏带到北京的学生，在找厕所，不小心推开了一个教室的门，先说：“对不起，打扰了，走错了”，然后又问：“厕所在哪儿？”

当时听的时候觉得很崇拜啊，这孩子真厉害，居然推开教室的门还能问厕所在哪儿。

最近在想如何维护自己孩子和别人孩子利益达到平衡时，我突然想，这个孩子做法正确吗？

老师给那么多人上课，走错了当然没办法，那再问厕所在哪儿时，是否有考虑别人的利益呢？一屋子学生的利益呢？自我的利益和别人利益发生冲突时，该如何平衡呢？

牛妈妈

我觉得，问厕所没必要吧。 错了就错了，何必多此一问？

容宝妈妈

我突然想起一个故事来，大李讲的，忘了是在什么地方讲的了，为了说明她新教育模式下出来孩子安全感好、能干、优秀、会解决问题等。

一个她从宁夏带到北京的学生，在找厕所，不小心推开了一个教室的门，先说：“对 ...
福娃京京 发表于 2010-7-26 14:15

这个孩子的经历我有过，在一个什么学校，我就奔着肯定有厕所进去了，然后不管三七二十一推开一个门，就问：请问厕所在哪儿。

那时真的很着急啊，再找不到厕所就拉裤子里了。;P :$

福娃京京

我觉得，问厕所没必要吧。 错了就错了，何必多此一问？
牛妈妈 发表于 2010-7-26 14:19

:handshake

容宝妈妈

是吗？;P

不过我是这么认为的，我给予孩子的规则，首先必须通得过我自己这关。如果我连自己也说服不了，我绝不会拿去要求孩子。

设想这样一个比较极端的情景：

一个小朋友放下玩具去尿尿，我（设想我是 ...
上海悄悄 发表于 2010-7-26 11:50

:F:

很有道理.