感谢有你！（涵宝，2007年06月11日）

曲水流觞

M：
呵呵，很喜欢看你写的东西，处理得很好哦，你们家涵宝宝给我的感觉是很懂事很可爱，：）～～
>
> 稍有疑惑的是，＂宝答应分享，是否只是接受了别人强烈的暗示而没有或者放低了自己的感受＂不知你为何会有这样的困惑，孩子身边的人会经常给她强烈的暗示吗？
>
>
> 另外最近我也面临一个问题，就是每天爸爸或爷爷从幼儿园接皮皮后，皮皮总是不停地要这个要那个，有可能是吃的，有可能是玩的，昨天是爷爷接的孩子，回家后就看到小人儿正拿着一个快吃完的可爱多啃呢，他这两天着凉了咳嗽，我是禁止他吃雪糕的，不过事先没有跟爷爷打招呼，关于这个从幼儿园接回后孩子总是不停地要东西，如果是你们，你们会如何处理呢？

曲水流觞

X：
个人感觉，牛的事件，也说明分享要有底线吧；

太多时候，我们还是在越俎代庖哈。


M真是敏感，因为我最近真在反思，我尽管比较粗砺，但另一方面好象还很容易受人暗示，委屈自己接受别人的暗示（讨好别人？），而我不希望孩子这样；

但是以往的经历证明，当我有某种强烈的感觉而不说出来时，涵宝常常能说出我想说的话，或者做出我期望的举动（这个得整理下）。

曲水流觞

X：
漏了M提出的问题；

涵宝儿上幼儿园的最初两周，一个最大的变化也是胃口奇好：一度要求增加晨奶，晚餐、早餐都要和我们再同进一次；尽管傍晚散步时总看到小肚子鼓鼓的，还是五次三番的提议“我要吃点东西”，每天都拉一堆巴巴（总搜不到那个字）……

我们的反应：有时，我们对她要吃东西表示惊讶，或者他爸开玩笑说，你怎么还要和我们抢啊，已经给你交伙食费了呀；他爹一见她大口吃，就合不拢嘴；

我们的底牌：一旦超重就控制进食。

我真的不担心她会饿到，所以仅在一次接她时了解到她在园里吃得还可以，（菜吃一点点）；另外，看到她每天很开心（排除多食消解郁闷的可能），想当然的理解胃口好有以下几个积极原因：

1、要适应园内生活，精神上的消耗很多（我自己有体会，如果特投入的做事，会感到饿得很快）；
2、在园里的活动量比在家里大（在家里只是阿姨带着，小区内能提供的活动也很有限，她多数时候是在玩些情景游戏）；
3、园里营养搭配合理些，可能对提升胃口有帮助；

NNM的解释是春天万物生发，胃口好很自然，另外，也许孩子真进入成长爆发期呢。

上周末因为着凉呕吐，自己得了个结论：我吃太多东西了……

这周，她好象已恢复正常了，拒绝共进晚餐时强调：我已经吃过了；

阿姨也反应，很多家长接孩子时给孩子带大包的东西，我自己吃零食不多，家里备得也不多，所以不建议她也学样带一包（园里吃完晚饭就回家）。

还是综合看看你家孩子的情况吧。

曲水流觞

Z：
我理解M的问题是宝宝从幼儿园出来，要买这，买那（指零食），爷爷爸爸接时，如何避免吃零食吧
>>
>> 对这个我有同感，我爸曾有一段每天接凡，凡一出来必要买东西，冰棍、泡泡糖到果冻，不买就生气，还哭，反正我爸和凡爸每次都给他买。
>>
>> 我姨接，他就不敢要，知道要了也不会买。
>>
>> 主要别的小朋友出了幼儿园直奔小超市，挺有影响的，呵呵！

曲水流觞

X：
看来，我是个理解力比较偏颇的蒙古大夫哈!

还是关于教养意见不一致,孩子有漏洞可钻的问题?以及如何避免孩子的盲目攀比？

个人理解：

前一个问题，看来还是得在大人中下功夫哈.

后一个问题,真的很难.我基本的标准就是，想想有没有那么重要（规则的合理性），如果有那么重要，就多催眠吧，温和坚定的催眠(谎话一千遍也成真理)，让她/他接受规则。

曲水流觞

M：
（针对Z的回复）
恩，是我最想知道的～呵呵～本来以为皮皮对零食或玩具不会有如此的欲望的，结果～～唉
，真是长大了～～

考虑了一下，打算目前每天同意他自由选择买一样东西（不论玩具还是零食）　，等四岁后给零花钱自己支配了，家里其他的零食也是常备的，基本不限制他吃。

曲水流觞

清理出门要准备的东西，宝宝大叫，妈妈你给我带了奶奶、姥姥、酪奶了吗

边说，边骨碌着大眼镜更正

爸爸妈妈笑喷。

曲水流觞

同去游玩的*阿姨，责骂她的娃娃：**是个小坏蛋！

宝宝指出：阿姨，你不能这样说**，这样说她会不舒服的。

*阿姨尴尬，那应该怎么说呀

宝宝：**不是小坏蛋。

曲水流觞

同去游玩的**，比宝宝小4个月，喜欢动手动脚

5、1一起玩的时候，发生过几次打涵宝的事，涵宝委屈得伤心哭过几回

而这一次，涵宝会说：**你不能这样；

**发现这种行为攻击不奏效，采取了温和一点的语言攻击，在所编的所有情节中，都拿涵宝当那个捣蛋的或倒霉的。

曲水流觞

雁栖湖适合给孩子们玩的项目并不多，转到小商亭前，我提议给两个孩子买泡泡枪（因为心里很惦着DIY泡泡水。

枪口沾点泡泡水，轻轻扣动开关，五颜六色的泡泡就层出不穷，真是好玩儿。

涵宝在老爸的示范加讲解下，很快就掌握了沾水、发泡的要领，**到底小点儿，掌握不好，她爸爸一直在旁边语言纠正：枪口不要冲天、枪口不要冲天，宝宝，枪口不要冲天，冲天就没了。

孩子没反应，他就在旁边抱怨：不会玩，涵宝玩得多好。

另外，装泡泡水的瓶子是塑料的，又很小，小孩子又无法左右兼顾，为了能玩得更持久一点儿，涵宝爸爸一直帮涵宝拿。

我在旁边看着一个男孩儿在她们打出的泡泡中手舞足蹈，觉得很好玩。

那边厢却状况不断，一会儿只知道结果是泡泡水全被倒光了，妈妈又开始了新一轮的教育。

那个宝宝提出要涵宝的，为避免与她父母的意见直接冲突（基于以前的了解），也为了保护涵宝的利益，我问：涵宝，***想从你这里分一些泡泡水，你愿意吗？

涵宝：不愿意；

我对那个孩子转述：涵宝不想和你分享。

**继续被妈妈说教着，爸爸拉她去洗手间洗手。

我真的很想有一天，能很有底气的告诉**的爸爸妈妈怎样对孩子更好。

曲水流觞

为了照顾**的作息，照常六点多起床的涵宝，看了巧虎、洗了袜子、睡裤、吃了早餐、玩了积木、等等一通打发后还没出发，所以，到宣布立即出发，涵宝坐在门口的地垫上换鞋，真是忍不住着急了。



恰巧，她坐的位置能碰着开着的门，而我家的门，不是可以打开到180度的那种，所以，当她往后推门，门又反弹回来，涵宝着急的带着哭腔大叫（一边拿眼睛瞟妈妈）：我要打你，我不要你碰我！



由于对涵宝有时着急的状况，我多多少少琢磨了些，而且受书华“温柔的话更有力量”的影响，我赶紧抓住这个教机。



我走过去，蹲下来，对她说：宝宝，是不是门碰你了



爸爸站在沙发前，大声提醒，是不是门后面有东西，拿开就可以了！



我继续：你要不要试一试温柔的力量？（之前我对她引入过温柔的力量这说法）



爸爸继续提醒：看看门后面有东西，拿开就可以了。



眼看教机就要丧失，我赶紧瞪了他一眼（当时门后的确没有东西哈，涵宝的情绪特别容易传导给她爸，是我提醒了好多回的），爸爸不再干预。



此时，涵宝倚着我，我也知道，她其实主要是为了得到我的关注才大叫的（我早上忙着洗衣服、整理出门的东西，她等得太久），但是，我还是要抓住这个机会，按照自己的意图进行下去。



我说：你看（一边示范），我缓缓的扶着门，门慢慢的停在我大约想让它停下的位置，“这是温柔的力量，当你使用温柔的力量时，门也变得温顺，停在你想要它停的地方；”



现在，你再看看粗野的力量，我更夸张的学她刚才的样子，用力推门，门就反弹回来，“这是粗野的力量，如果你不小心避开的话，它很可能还让你受伤！



然后，再重复试了一遍温柔的力量给她看。



涵宝觉得很神奇啊，在我的帮助下分别尝试了温柔的力量和粗野的力量。很满意



最后，我将对比结果告诉她：宝宝，所以说，温柔的力量是更让你和别人舒服的力量。请你以后用温柔的力量好吗……



那一天，但凡她忘了文明而大叫的时候，我只要轻轻提醒：请用温柔的力量吧！她便立即改成温顺的小猫一样的版本。

曲水流觞

入园一月有余，涵宝逐渐开始建立一些规则，但有时还是被她发挥了的。

昨晚，我拿着镜子用，N久。

涵宝在旁边一直玩，大概是觉着无聊了。

突然，一把夺过镜子去，并声言“我先拿到的！” 。

我一把抢回来：讲不讲理啊，分明是我先拿到的！

涵宝估计万没料到我也不是吃素的，哭了起来，还夹杂着，我不要妈妈拿，我不要妈妈拿……

我自然是要抱她的，给她讲，“我先拿到的，不是靠嘴说的，不是霸占东西的借口，这的确是妈妈先拿到的，但是呢，这个小镜子的确是你的镜子，如果你说，这是我的，妈妈就会还给你了。

还真是给她引导了个理由了，她立即抓住：我的镜子不给你！

我说，好吧，没有经过你同意，拿了你的东西是我的不对，对不起！我下次不这样了。

得，给我自己找不是了。

曲水流觞

生活在哪里？

龙龙带着捉了几只蜗牛，龙龙妈提醒涵宝：回家让你妈妈把蜗牛装到瓶子里。
涵宝问我：妈妈，蜗牛生活在瓶子里吗？
我有点惊讶，居然会用“生活”：恩（应付哈，没做准备也不打算启蒙的 ）
涵宝：哦，蜗牛生活在瓶子里。
我抱着她回家，预备继续了解下她对“生活”的理解
继续聊：宝宝，鸟生活在哪里啊？
涵宝：天上。
我：蜜蜂呢？（会不会是花里）
涵宝：天上
人呢？（会不会是房子里、家里）
涵宝：地上
我决定继续鼓励她
我：鱼呢？（家里养过）
涵宝：水里
我：小乌龟呢？（家里养了）
涵宝：水里
鹅呢：（因为想到在公园见过）
涵宝：水里
羊呢？（因为想到园里曾养过羊）
涵宝：地上
兔子呢？（因为想到园里养兔子）
涵宝：在我幼儿园菜地旁边的笼子里。对了，妈妈，我们幼儿园还有小鸡呢……啪啦啪啦

呵呵，开心的谈话果然带来更多信息。

曲水流觞

:lol

没看见高亮啊

曲水流觞

给老师的信

亲爱的马老师：
    你好！
现在是21：40，我刚从公司回来，阿姨哄小宝儿已经睡着了，我冲了个澡，有给你写一封信的冲动。
诚挚的感谢你，昨天中午给我电话，交流关于宝宝请假的事，过后我也做了些整理，预备下周也打印一份给你。我想，在养育孩子上，还需要你们的很多帮助，真是很感恩能有缘把自己的孩子交给你们！
    由于工作较忙，对涵宝儿目前离开妈妈上幼儿园有点儿焦虑的事，还没想清楚对策，但是，今天早上，我按着初步设想，和她商定了晨起后的所有步骤：先是看一集巧虎，然后读两本书，刷呀、洗脸，换衣服，等妈妈吃早餐，然后有足够的时间，手拉手慢悠悠的去车站，送上车，高兴的道别。今天来看，效果很好，也不排除她昨天也尝到了在家玩儿不够丰富的滋味儿。
孩子出现的问题，只要是意识到了，我会尽量想办法解决，请你们放心：我对老师们给孩子创造的环境，以及老师们对孩子的观察，是非常信任的。另外，对于孩子的负面情绪，我也是在努力找自己、家庭对她的影响，并积极改进。
因为妈妈今天加班，睡前的奶也免了（说是等妈妈），还给我留了一粒樱桃，她爱妈妈！或许，她同样想和妈妈分享园里的一切，（她认为好的、幸福的时光）；或许，闹一闹只是她撒娇的方式而已，我并没有将她之所谓“不愿意上幼儿园”当作一件特别严重的事，结合你昨天做给的建议，我想，只要我能做到温和的坚持，帮她建立起这个规则，不久，她会得出这个结论的：周一至周五，必须上幼儿园，就像爸爸妈妈必须上班一样。
一直顾虑到用什么方式交流，才不至于给老师带来额外的工作量，但是，另一方面，我又非常希望老师们，能更全面的了解到宝宝的养育环境，所以，以这种方式，转达我的想法，你有时间看过即可，如有问题的话，我们再做专门的交流。

谢谢！

                                              ****

                                                  2010-06-23

曲水流觞

给老师的信，关于焦虑


我家的家庭环境，够简单的，阿姨，一般来讲，是很配合我们的教养规则的，因为他们是这些规则的受益者：我家小孩子不象别家的扔给保姆，而且的确配合、讲道理；他们比一般家庭的阿姨更有尊严（好象有点夸耀哈，但是即便社会发展到今天，对阿姨没有基本尊重的家庭还是真实的大量存在的）

老公，对我的意见还是很尊重的，但是呢，不怎么注重看理论，也不想听我给他讲这些，所以难免也有不一致的地方。

好象不那么完美哈，但有时觉得这样也挺好的，比如昨天晚上上网，看了几样儿育儿问题，我不禁对老公感叹，我家宝宝真是很少事儿啊,你看她基本没什么烦人事啊；

我老公说:她那个急脾气比较麻烦;

虽然呢，人性的弱点（按照现代教育理论也不能算弱点了吧）是：孩子是自己的好；我的确对自己的闺女还是很满意的，（你说我这忽视究竟是懒呢,还是接纳呢）,但是呢,一定要放大看吧,问题还真是有,看来我还是要正视下,找到解决办法;

于是，我抽中午的时间做了下面的分析

曲水流觞

1、我着急：
表现：常念叨"我着急,我着急"，好象要分场景描述的（职业病、流行词哈）；但猛的一想场景很模糊（回头细想下），先分两类吧

   （1）因为等待无聊：比如坐车去某个地方，时间超过了她的承受能力；或者澡洗到一半，孩子已经困得不行
    过往应对方式：一般是共情、或者是转移注意力；
      
  （2）因为能力不够的着急：比如想干件什么事儿，但能力所限干不了（汗！短路中，咋想不起什么是我闺女干不了的呢）
   过往应对方式：一般是共情；安慰（好象这里也犯了个毛病，通常会讲，你还小，不会做这个正常，她是否因为认为自己小而自卑呢）、提供帮助；
   
为治这毛病，我甚至把噼里啪啦里面的偶都改了，分别叫慢吞吞(河马)\急慌慌(老鼠)\刚刚好(小猪)了,给她讲故事引导她不用着急,但她的确很多时候失去耐心）

焦虑的主要原因是：
  
    第一，有的情景，在她着急之前，其实你已经着急了，再赶上她在旁边唧唧呱呱的哼，还带哭啊催的，一下子就把大人引爆了。
    第二，老公是很容易受人情绪影响的人，比如坐车上遇上堵车，宝宝一喊着急，老公一会儿就心情恶劣了，一会儿就传染全家了。

未来能做的：
    继续以上组合方式，当开解的说辞需要仔细斟酌下；
    细分场景，对于能避免引起的着急要计划好、准备好，防范于未燃；
    对于孩子不理解“过程”的问题，要更多的共情、找到打发的方式；
    对于能力原因导致的着急，要进一步提高帮助的手段，比如授人以渔什么的。
    和老公一起提高自己的情绪控制能力；

曲水流觞

2、挖鼻孔
表现：她最近狂爱挖鼻孔,晚上躺床上听我读书,总是一根手指在鼻子里掏，无聊的时候（比如坐车、散步）也会将手指塞鼻孔里；

我采取的措施：
  和她确认是否鼻子痒，她有时说痒，有时说有鼻屎；有时呢也没有，你一提醒她就放开了；
  拿开她的手：又放回去，有时还和我急；
  语言制止：一般不奏效，还会和我急；
  讲故事隐喻：因为有次看电视,有个猪鼻猴,所以我讲老挖鼻子会变猪鼻人的,她也不怕,
  告诉她，痒的话可以在鼻孔外面揉揉鼻子；
  给她拿棉花棒解决（有时好象里面的确有东西）

都不见效啊。

  焦虑原因：
  事实上呢，我也相信她不会到我这么大还不顾及场合的掏鼻孔，但是我原来好象见过巴园的规则中有一条明确不允许当众挖鼻孔，所以我就觉得这条是要引起重视的。另一个，她是否将挖鼻孔作为一种缓解压力、无聊的方式？

  未来能做的，（猜想）：
   1、告诉她，不能当着别人挖鼻孔，必须到卫生间里；
   2、不加理会，让她淡忘；

曲水流觞

3、悲情粘粘
现象：
   周末，有时有点哭哭叽叽的，特别是在我面前，

采取过的措施：
    如果我有充足的耐心（前提是我觉得身心舒泰），一般我都能满足，但有那么几回，搞得很烦躁；过后想想我要是再多一点点耐心就没问题了，不过我一般会事后和她谈论、道歉、商量解决办法。

焦虑原因；
    她这样的索爱行为说明我做得不够好？

未来能做的：
   做好自查，使尽浑身解数，用心体会她的需要，提高陪伴质量；

曲水流觞

问题---不爱吃蔬菜
现象：
   一般会宣称不爱吃蔬菜，然后真的不吃蔬菜；

过往措施：
    说道理、讲故事；

未来能做的：
    结合她的需要将蔬菜弄得能激起她的兴趣（比如昨天吃了蘸酱菜）；不关注它，也许未来能变好（特别是要了解她在园里的状况，是否已有改善）