我是一名三年级的小学生（女、2005年11月）

加油，我的爱

昨天晚上的拼音作业费了点功夫。

b会读，a的四声拼读都会读，ba的四声拼读也会读。但是b-a-ba，连起来声调就错了。

我也有些着急了，孩子也急了，掉了眼泪。我们反复读a、ba，一直进行了接近半个小时，最后总算攻下来了。我总感觉现在对于拼读孩子就是死记硬背背下来了。

今天早晨，6点钟然自己就醒了，我去买饭，她自己继续躺着懒了一会儿。这几天生物钟基本算养成了，9点钟睡觉，6点来钟起床。早晨的时间一点不紧张、甚至是很宽松。嘟囔了一会儿不上学，也没再说什么。

早饭吃了接近一个肉夹馍，上学之后饭量明显增加。早中晚三餐基本都吃得很好。

但是上学的路上，一言不语，到了门口，开始说：我不想去。眼泪掉了下来。庆幸的是正赶上认识的朋友也到了，这才下车进了学校。告诉我：中午早点来接我。

今天晚上计划放松一下，然要求写完作业出去吃饭。呵呵。

加油，我的爱

因为今天早晨掉了眼泪，中午去接的时候就想和老师沟通一下。

这个班级是我们自己选的，入学之前就听两位家长说这个老师好，我们是拖了其中一位家长投奔这个老师来的。择校又择班。但开学之前从没见过老师，老师一直也没说能不能到她的班，说这得校长同意，也一直没有见我们，我们也没有额外的表示。

今天中午，孩子放学，正巧碰到一个同班孩子07年的，老师指着然和她家长说：这么小啊，比这个小一年半了。然后我问老师：然怎么样？老师说：上课还可以。有什么情况吗？我就跟老师反映说：她在家说累。这时候然一直歪着头看别处。老师转向然：累？而然一直没有看老师。老师说：还故意不看我。你都晚上学了，累也不能说啊。就这样我就带然回家了，然还担心老师下午批评她。我说不会的，你忘了***说老师可好了。然说：她感觉失误了

和老师沟通本来就是我的弱项，这次本不想当着然的面，但是又没有其他机会。学校不准进，QQ不回复。结果沟通没什么好的效果。处理不当！

龙珑

来串门咯

加油，我的爱

昨天晚上作业不多，拼音也没遇到困难。但是写得慢，还边玩边写，还是写了接近1个小时。要我坐在旁边，还想说话，玩铅笔，得慢慢改善。

晚上躺在床上然给我讲钟是怎么造出来的：你知道钟是怎么做的吗？先用木头刻成一个圆形，再做上玻璃罩，贴上12个数字，做上两个针，再加上电池就行了。我说你怎么知道的？然说：猜的。呵呵，估计听同学说的。然后说：你有什么不知道的问我，我告诉你。

今天早晨还是不愿去，开始说：我就不去了。后来好好说说就去了，还是说累，就是挺着腰板坐着累。到了学校大门口，目睹了一个小男孩哭喊着我要找妈妈被强行拖了进去。哎！

贝贝他妈

来窜个门，多交流

加油，我的爱

语文作业：（1）d、t、n、l每个3行。（必须按照格式写，今天部分孩子练习书写了，有的占个位置不正确，充分说明听讲不认真）（2）读书p7-15,5遍签字。（有的孩子读的不准确，家长一定帮着纠正读音，时间长了，慢慢地就会了。）（3）抽读卡片
数学作业：（1）9和10各写一行。  （2）《数学基础训练》P7--P8。  （3）《数学》书P15第四题和第六题涂色。                    

昨天下午我5：40下班回家，然已经在写作业了，写了一个数学题，我接了个电话，时间有点长，然不耐烦，耽搁了10来分钟，就这样到了6:50，光把书写作业写完了，还有读书的作业没读。吃完饭、洗完澡，8点多了，又读了一会儿，也没有达到老师5遍的要求，我就签字了。再让然练琴，然不愿练，前一天就同意她没练下去玩了一会，昨天还是不想练，最后乱蹦跶了两下就9点多了，找了第二天的衣服就赶紧睡了。

躺下来我好久没睡着，感觉孩子每天生活在忙碌、催促声中。早晨一起床就抓紧时间洗刷、吃饭上学，中午回家也是催着赶紧吃饭好早点睡，晚上回家又得抓紧时间写作业、吃饭、练琴、睡觉。紧张忙碌，没有了一点乐趣。

才一年级生活就变成这样，真是始料不及啊。我有点焦了。作业不想管吧，学校要求家长签字。怎么办呢？

木槿

加油，我的爱 发表于 2012-9-7 08:49
语文作业：（1）d、t、n、l每个3行。（必须按照格式写，今天部分孩子练习书写了，有的占个位置不正确，充分 ...

你们的作业量还真不少啊{:1_149:}。作业家长该管还得管我觉得，特别是这段过渡时期，基本功打扎实了挺重要的，

小米米的妈妈

然，作业比我们的多一些

加油，我的爱

闲来无事，爆个笑料。呵呵。

然上幼儿园期间，都是我接送，经常接完了出来再玩会儿，回到家婆婆就做好饭了，我们住的也近便，楼上楼下，我们全天候在婆婆家吃饭。

然上学了，下午放学早，爷爷接。我就和然奶奶说：孩子上学了，中午全都回来吃饭，晚上我也不用接她，晚饭我自己做就行了。

我和然说：你上学了，就是写作业的小学生了，妈妈呢，就是做饭的妈妈了。放学回来，你写作业，妈妈做饭，你作业写完了，妈妈饭也做好了，正好，咱们一起吃饭。

这还没开学，我学给朋友听，朋友第一反应：刚开始你得陪着写作业啊。完了，一句话惊醒梦中人，呵呵，我这海口夸早了。

回家赶紧跟然爸传话：我海口夸早了，都说晚上得陪着写作业，要不你陪着写作业我做饭？然爸说：不用了，还是你陪着写作业我做饭吧。我叫我妈做饭。

就这样我们一家又继续到婆婆家蹭饭了。

不过有点进步的是我单独准备早饭了，也给婆婆稍微放松放松。

北京和和

比我家小一个月的妹妹又找到一个！

欢迎小豆包！

加油，我的爱

本周在外学习，手机上网记录。

上周末作业不太多，周五晚上作业做完了，周六的合唱特长也停了，周日和几个朋友一起去葡萄园摘葡萄，彻底放松了一天。

加油，我的爱

吃葡萄、滑土滑梯、爬土坡，灰头土脸但特别开心。

加油，我的爱

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加油，我的爱

天呢，手机上网伤不起啊。

敏锐

你们都记录的好详细
赶紧的来学习学习

加油，我的爱

昨天晚上回家给我讲：

今天，老师让然背诵《尖尖的草帽》一书中的儿歌《眼睛》，然背诵下来了，老师奖励了4个大拇指卡片，然高兴得爱不释手。过了一会儿，该交作业了，然还在把玩她的大拇指卡片，一抬头，天呢，老师什么时候站在她面前：怎么还不交作业？把你的卡品都给我。就这样，还没捂热的4个大拇指卡片又被没收了。

哈哈，讲完我们都哈哈大笑了，我说：这叫得而复失，下次得到了赶紧放起来，下了课再玩。好在然也讲完了哈哈大笑了，还没有影响情绪。

前几天，在班级QQ群里，就听一位家长说每天回家数孩子得了几个大拇指卡片，孩子保管不善丢了三个，她比孩子还心疼。这才发现，我根本没有在意过然得了几个大拇指卡片，更没有数过。

于是，回家后我问了问然：你们班谁的卡片多？回答***，她都贴了4个果子了（10个大拇指卡片换1个果子，贴在教室后面每个同学的名字树上），我才得了1个果子，我感到很不光荣。呵呵，还会用光荣这个词了。我说：恩，我们努力争取。

对于这个，我感觉是老师的一种管理方法，孩子自己知道光荣一词并用于此，说明孩子自己知道荣誉感，我个人倒觉得不宜过于强调关注。这就挺好了。

加油，我的爱

昨天，老师叫起来回答问题，答对了，又奖励了4个大拇指卡片，然自己说：把4个大拇指又还给我了。

上学后这一段时间，我是业余时间基本全都陪上了。陪了近三个周了，现在感觉然真是不错了，倒是我的心态还不好，尤其是对待作业。

昨天写作业然不爱写，结果写的不好，自己就用橡皮擦来擦去，着急的本子纸都擦烂了，自己边哭边写，我就在旁边坐不住了，啥也不说跑一边去了。然也看出去我不高兴，自己哭完了，把这一页撕掉又重新写了，写完了叫我。发现我真是不如孩子了。

每次写作业，总是不能平和的对然，看着写就爱唠叨：握笔姿势、抬起头来。不看着写，就觉得然边写边玩，写的太慢。结果就总是态度着急。咋办呢？

还有，然爱玩ipad，上学后不让玩了，有时就玩我的手机，昨天把手机设了密码，然虽然很不高兴，央求我告诉她密码，我也没告诉，我说不玩手机了咱们下楼玩，就这样带出去玩了一会儿，不到半个小时，孩子也很高兴，没有任何情绪。

现在发现我管的似乎太多了，这么多的限制、催促。而孩子却表现得很大度宽容。欣喜啊。

玉儿妈

常来串个门

qiming921

同一年级的，窜个门~

上海悄悄

加油，我的爱 发表于 2012-9-7 08:49
语文作业：（1）d、t、n、l每个3行。（必须按照格式写，今天部分孩子练习书写了，有的占个位置不正确，充分 ...

这作业量好大。。

我们每天只有你们的1/3.。。