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我再来谈谈关于审美:儿童美术的教学虽然不仅仅是画得好的事情,但是美却是贯穿于整个美术教学过程中的,美本来就是具有生命力的,其实我们可以发现生活中凡是优秀和杰出的事物都具有美感,比如优秀的乒乓球运动员的打球时的动作,飞人乔丹灌篮时的动作,即使是一个认真工作的清洁工,都是非常美的.而美的前提是"真",真 善 美不同但又是有着不可分割的关系.
前面谈到了生活中的美,我们再来谈谈美术中的那种视觉的美.这二者有包容有有所不同,比如运动中美是通过运动员健壮的身形,富有节奏而韵律的动作来表现(主要是动感)而美术中的美更主要是一种视觉上的美,没有这样视觉上的美感(或者说艺术感)那通过美术教学来启迪孩子的心智那是有些空洞而苍白的,就比如一个运动员他连打球的动作都不到位,却说他是一个优秀的运动员.
我之所以会非常强调家长的审美,那确实是唯有通过这个才能达到我们彼此心灵的沟通,我们通过美的感受和传递来达到那种欣赏和默契,就如我和一些全国最顶尖的美术老师交流,我们往往先是欣赏彼此的学生的画,先认可你的画才来和彼此交流,因为通过那些学生的画就能了解这位老师的内心,唯有美的东西是不能骗人的. |
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