快乐学习（乐乐的小学生活，2005.5）

如秋

乐乐学校的学习进度挺快的呀，英语句子都学了。

年年妈

这位六年级的小朋友太棒了，我自叹不如。向她学习，做事不拖拉，目标简单明确，坚定，主要是立即行动！

心羽

欢迎可爱的乐乐, 我一看就觉得是个聪明伶俐的小女生,果然呀
夕颜 发表于 2011-9-5 15:05

    谢谢版主，确实是个古灵精怪的小女生

心羽

哇....又一个小豆包呢....激动啊..握个爪哈.......
坐下来慢慢看........
心诚则玲 发表于 2011-9-5 16:31

    欢迎，常来坐坐

心羽

乐乐学校的学习进度挺快的呀，英语句子都学了。
如秋 发表于 2011-9-8 01:03

    欢迎如秋。乐乐上的是英语实验班，有普通班的教材，还有实验班的英语教材。老师说普通班的教材太简单，她不会单独讲，会穿插到实验教材里一起讲，所以，一开始就是句子了。不过，上了两周了，也就上了三课，进度不算快。

心羽

这位六年级的小朋友太棒了，我自叹不如。向她学习，做事不拖拉，目标简单明确，坚定，主要是立即行动！
年年妈 发表于 2011-9-8 08:03

    乐乐对这个六年级小朋友的发言，也是极其羡慕的，还告诉我，她也想像这个大姐姐一样，能站在上面发言呢。

心羽

2011.9.5

     晚上回家，乐乐告诉我，她的拼音卡没有得到老师的表扬。老师表扬了好多小朋友的卡片，说很有创意。我心想，是我多事，还以为拼音卡是用来的学习拼音的，就应该做成中规中矩的样子。我嫌乐乐自己设计的卡太花哨，所以自己代替她画了四线格，写了拼音，还暗自得意呢。其实，老师还是希望孩子自己动手做的，做的过程中，也就又复习了一遍了。

    我要学会，多放手！

心羽

2011.9.6

      今天早上刚走出车库，乐乐就要求她自己上学，不用我送了，我坚持要送，人家很不耐烦的说，不用啦，妈妈你不要送了，说完，就往前跑。我担心过马路的问题，所以跟在后面追。

      到过马路的时候，我看到乐乐跟着人群后面，在保安叔叔的口哨声中，安全通过了，我紧跟着后面，她回头看见我了，微微笑了一下，就飞奔进了校门，头也不回的上楼了。

      我似乎有小小失落，怎么这么快就想独立了！

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      放学去接乐乐时，看到数学老师在教室里，就问了她乐乐的情况。数学老师说，乐乐上课注意力一般，但是那张小嘴可厉害了，一看就知道是个聪明的孩子，所以学习方面倒不担心，倒是习惯方面得花些功夫。还说，乐乐吃饭那个慢啊，看了可急人了。我笑笑说，都是小时候吃饭习惯没养好。

     呵呵，上学才一周，几个老师都已知道她吃饭慢了，这也是我一直烦恼的，但有想不到什么解决办法。我告诉乐乐，别的孩子10分钟、15分钟就吃完了，妈妈不要求你吃那么快，但30分钟之内必须吃完，这也是学校的要求。

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     今天晚上的语文作业是，做īūǘ的拼音卡。我吸取了教训，不再插手。结果人家做的，还真有创意，画了只蜗牛，蜗牛的两个触角是用ī表示的，画了只老鼠，说是拼音老鼠，两只耳朵里写着ūǘ。

    数学作业是，在生活中找一找，1-10分别代表什么？乐乐说1个苹果，2个苹果，3个苹果。。。。。
我想这样固然也没错，但最好是能列举一些只有这个数字能代表的物体比较好吧。我就启发她，有几个太阳，答1个；你有几个耳朵，答2个；接着往下，我也糊涂了。3 代表什么呢？三角形？那以此类推，4代表四边形，5代表五边形？最后想想，还是告诉乐乐，你自己想吧，只要能用数字表示就行。看来要请教下老师才行。

   英语照例是看碟、听碟。乐乐在作业记录本上记录的英语作业，好可爱，画了个圆圈和两个眼睛，我问她是什么意思，她说用眼睛看碟啊。

心羽

2011.9.7
  
     乐乐告诉我他们班上又来了个小朋友，是他们原来幼儿园一个班的，从全寄宿班转过来的。本来48人，这下49了，由于最后一排坐不下了，就把乐乐这一排往前挪，乐乐从第二排做到了第一排，也就是第一排由两个小朋友变成三个了，乐乐的桌子紧靠着墙壁了。

    乐乐告诉我由于课桌紧靠着墙壁，水壶很难拿（他们水壶是挂在桌子左边的挂钩上的），老师就让她把水壶放在地上了。下课时，后面的同学以为前面还能通过，就想从她桌子边过去，结果就踢到她的水壶了。

    我听了，心里又纠结了，坐那么靠边啊，那老师写在靠门边的黑板上的字你能看见吗？乐乐说，老师都习惯写在靠窗户这边的黑板上的，看得比以前更清楚了。她看看我的表情，还不放心，又说，妈妈你别管了，不要告诉老师换位置哦，我挺喜欢坐在那的。

心羽

2011.9.8

       今天放学去接乐乐，知道他们一般都在阅览室看书，但我还是径直上了四楼的教室，如果老师在，就和老师了解写乐乐上课的情况。

     来到教室，值日的孩子在打扫教室，语文老师看见我，就走到走廊上，跟我说，今天换座位，安排乐乐做中间第二排，结果她不愿意，坚持要坐现在的靠墙壁的位置。我说，是什么原因呢？觉得那里老师关注的少，可以做小动作？老师说，告诉她了，坐在第一排，老师看得更清楚。但乐乐一直坚持要坐那。老师想想，也还是要尊重孩子嘛，那就让她坐那好了。老师说，注意看了，乐乐上课还是挺认真的，没有开小差什么的，可以放心。我说，那也好吧，反正一周换一次，下次换好了，长期坐一边，对眼睛也不好，老师点点头。

    期间，有几个男孩子在走廊上推推搡搡，老师很无奈，说这些孩子像猴子一样，要求他们去阅览室看书。不停有孩子过来向老师告状，老师也挺忙的。我赶紧谢了老师，就去三楼阅览室了。

心羽

2011.9.8

       晚上，我告诉乐乐周六是教师节，我们一起做三张卡片，送给老师。乐乐很高兴，还说要做一张送给我。

     我是知道她的速度的，能把老师的做完就不错了，所以，告诉她，先把老师的做完，送给妈妈的等有时间再做。乐乐问为什么呢，我说现在是教师节，又不是妈妈的节日。

     乐乐用泡沫纸剪了花朵装饰卡片封面，卡片里面画了画。然后，我要求她写字，她就不高兴了，我又不会写字，你帮我写吧。我说我教你，老师也要求在家里练练写字了。我让她写，张老师，节日快乐，结果一个“张”就折腾了2，3分钟才写好，我又忍不住对她发火了：不是把笔顺写在这了吗，你照着还不会写，撇是这样写的吗？最后终于写完了，哭丧着脸说，妈妈我好累，我想休息一下。

    我想想，我还是太容易着急了。在我看来很容易的字，对她可不容易啊。不断提醒自己，放松，放松，放松。

心羽

2011.9.9

       今天早餐是牛奶鸡蛋羹（180毫升鲜奶加一个鸡蛋），  一个水煮西红柿，5颗葡萄，一个粽子。乐乐看到早餐又是牛奶鸡蛋羹，就不高兴了。我说，明天换豆浆面包，好吧，今天就吃这个吧。除了粽子，其他都吃了。

    吃完早餐已经7点半了，还要求我讲一本巴巴爸爸的书，我想想应该来得及就给他讲了，等讲完出门，已经7点45分了，刚下到一楼，乐乐就说，妈妈我想拉粑粑。

   我说，早告诉你了早上时间很紧张的嘛，你还要看书，现在上楼来不及了，你就到学校去拉吧。
  
   乐乐说，那你陪我进去吧。我说，老师不是不让送进去吗？

   乐乐说，那你就跟老师说一下。

   我想想，还是陪她进去好了，别影响了早上的心情。

   到了学校门口，告诉保安乐乐要上厕所，我需要进去一下，保安同意了。

   我跟乐乐说上四楼拉吧，拉完就进教室了，快上课了。乐乐说你干嘛非要在四楼啊。我转念想了下，大概是怕在四楼碰到同学不好意思吧，刚好走到三楼，我说，那就在三楼上吧。

    等拉完了，问我，妈妈，外面没有人吧，我说，没人，你把门打开吧，我帮你擦。呵呵，读一年级，知道让妈妈擦屁股不好意思了。

    等她上楼去教室时，我又不忘叮嘱几句，记得把卡片送给老师，上课要认真听讲。乐乐说，知道了，你每天都说这些。

心羽

2011.9.9

晚上去接乐乐，英语老师和语文老师在教室，但身边都围着家长。想想，好像也没什么问题要问老师，就准备离开了。

这时，英语老师叫乐乐，carmela,是carmela吧？

乐乐听到老师叫到，就想往教室外跑，我把她拉住，她扭扭捏捏的，老师说那你先去阅览室看书吧，你妈妈呆会来找你。

英语老师说，第一天上课时，问乐乐的英文名字，乐乐说叫卡梅拉，老师说怎么写啊，乐乐说，我不知道怎么拼写，你打电话问我妈吧。哈哈，我和老师都觉得挺好笑的。

英语老师说上课放碟子，她能读的很顺，但就是不愿举手发言。我说，这个孩子是慢热型的，以前在幼儿园发言还是很积极的，那时是10来个人一个组，现在班上50人了，可能会觉得有些不好意思吧。老师说，是的，等她慢慢来吧，不着急。

心羽

2011.9.10

     本来计划今天的深圳之行，推迟到明天了。今天就在家呆着了。早上，约了教练去游泳。其实，10节课已经结束了，但因为手的动作还没纠正过来，所以教练额外多补几节课。

    来到游泳池，碰到一个同学也在游，她就和同学聊起来了。教练叫了她好几声，她都不理。我在旁边看着，不由得火就从心里升腾起来了。我大声说，乐乐，教练在叫你，你没听到吗？

    乐乐一副无所谓的表情，游到教练身边，但教练让她练习手的动作，她极其不情愿的做了两三个，就不愿再做了。教练也拿她没办法了。

    游到9点，教练说今天就到这了，明天再来吧。我说明天要去深圳，只能下周了。

   我问乐乐，为什么不好好学，乐乐说，感觉好难，很难做到，所以就不想学，还告诉我她会狗爬式了，我说，你还是把正规的蛙泳学会了再说其他的吧。

    其实，乐乐很喜欢游泳的，自己练习仰泳、踩水，狗爬，玩得不亦乐乎。我还是太功利，又太焦急，总希望她快点学好动作，无形中也给了她压力。如果她能享受这个过程，即使慢点，那就慢点吧。

心羽

2011.9.15

    今天去接乐乐，已经5点半了，知道乐乐可能在三楼阅览室看书，但我还是径直去了四楼教室。

   语文老师和数学老师在。

   我听乐乐说又换位置了，别人是一个同桌，她是四个同桌，所以，我特意走到教室里面，想看看她坐的位置。

   果然， 班上49人，一个人落单，正好就轮到她，坐在正中间一排的过道上，可不就是四个同桌嘛。我问数学老师，她这么坐着，别的同学怎么过呢？老师说，从旁边绕过去呗，不然能怎么办呢。老师说，这个位置很好的，正中间，看黑板又清楚，而且不会做小动作（因为老师看得清），我连说，是的是的。

   又看了会，怎么发觉她的桌子比旁边的桌子要高出一截呢。就问老师，这桌子都不一样搞的呀，怎么乐乐的桌子要高一些呢。老师说，可能他个子高一点吧。我说，不高啊，她挺小个的。心说，要是高，会做在第2行吗？老师又补充说，其实，桌子高点是好事，等他们慢慢长高了，矮的桌子对都不合适了。唉，长高那时以后的事啊。心想，老师还是不够细心，应该把高的桌子放到最后一排，给最高的孩子坐嘛。想想，算了，不提这么多了，反正一周换一次座位。

    和语文老师聊了聊，说了乐乐拼音的情况，老师说，拼音就是熟能生巧的活，多读多练，慢慢就好了，不要着急。又问了老师乐乐上课的情况，老师说上课还挺好的，感觉很享受，因为看到她的眼睛在放光。但有时候会玩水壶的带子，不知道是不是带子有问题，纠结上了。我说，她给我提了几次了要换个水壶，我没答应，想着现在用的水壶盖一弹就开了，很方便，她想换成和别的同学一样的，那种扭的，我担心她扭不开，所以没答应换。既然这样，那就换了吧。

   回家路上，我问乐乐，上课是不是玩水壶了，乐乐说，那个MYJ用铅笔在她水壶上画，不让他画，可他还是偷偷的画，她就只好用橡皮擦去擦，擦了好久也没擦干净。哦，原来是这样。我说，那下课再做吧，以后上课不要做这些了。

小苹果妈

留爪  回头看{:1_129:}

蝴蝶王子

读完了，看到了可爱的乐乐

溪水长流

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溪水长流

乐乐妈，你们的英语教材是什么出版社出版,名称是、、、？我们这里还没开课，想多了解一点，到网上购买。先谢谢了。

心羽

他们有两套英语教材

一套是整个年级都要上的，我们叫普通教材，好像是人教版的吧，这个我确定下再告诉你哈。因为开学时英语老师就说了，这套教材太简单，都是什么hi,hello，how are you 等等，她不会单独讲，会融入到综合英语教材中去讲。所以，我家乐乐从没把这本书带回家过，我也就没见过这本书。

另一套是综合实验教材，只有英语实验班才上的。具体版本我也得看下才能告诉你哦。