惜福日记（欣，女，2004.5.29）

独舞欣妈

亲子关系怎么了？

有一位家长提到孩子在幼儿园受到了别人的欺负，被迫去偷别人被没收的东西，并不敢告诉妈妈，直到最后事情发展得很严重，老师通知到了家长妈妈才知道。妈妈很是心痛，非常想知道怎么帮到孩子面对恶事。

张老师一遍遍的引导这位妈妈要去查看是什么让孩子出了事不敢求助家长，她却总是无意识的把问题总是引到孩子身上：我孩子他的性格，他就是这样，他总是那样……这让大家一旁看得很是着急，亲子关系出了问题没有解决，孩子下次出了问题还是不敢找到妈妈求助，这次她就是再得到了解决的好办法，也是没有办法给到孩子，孩子也没办学到呀。

很多时候，真的不是孩子的问题，而是我们成人自己的问题没有解决。

独舞欣妈

迁就，就是耐心吗？

孩子磨蹭是太多家长头痛的问题，有位家长觉得自己不够耐心，总是先强压着烦怒先顺着孩子，然后慢慢的压不住了，只好大吼大叫，最后闹得不欢而散，下次继续重演。

张老师问，迁就，就是耐心吗？

我想，迁就的只怕会让孩子越发不在意，触到了底线不过是被吼骂一顿，打一下，下次反正还是可以继续的。这也许就是家长最痛恨的“油”了吧。解决这个问题，我想最好的办法就是把责任还给孩子吧，当我们比孩子更着急时，责任被揽到了我们家长的身上，孩子们自然轻松得慢慢享用的。

夕颜

让你认识我们：学会与人打交道

这个环节里，两场呈现出来了不同的内容。第一场里，因为孩子们的年龄较小 ...
独舞欣妈 发表于 2011-5-5 17:49

设计的真好{:1_150:}

独舞欣妈

大爆发

那日周四，天空飘着春雨，颇有寒意。接到欣的时候已经快七点了，她早在托管班写完了作业，吃完饭，玩了很久，依然哼哼唧唧的不怎么想回家。走到快到大门口的时候，突然想起周五课外英语课的

夕颜

没写完呢{:1_115:}

独舞欣妈

晚点继续，先说昨天的事。

昨晚欣一进家门就兴高彩烈的张罗着要给我做蛋炒饭，从打蛋到搅匀到翻炒到盛满到端出，一一亲手，把我幸福得。坐在桌前，她说好香，妈妈咱们一人一口吧，边说着话边吃，忽而发现好久没有轮到我吃了……再一看，欣正端着碗把最后一口扒到了嘴里～～～我那个口水啊，于是一夜无奈着享用着幸福的饥饿。

夕颜

晚点继续，先说昨天的事。

昨晚欣一进家门就兴高彩烈的张罗着要给我做蛋炒饭，从打蛋到搅匀到翻炒到盛满 ...
独舞欣妈 发表于 2011-5-11 09:51

    我不厚道地

独舞欣妈

终于有时间了，这个事要好好说说。

独舞欣妈

对作业的大爆发

那日周四，天空飘着雨，颇有寒意。接到欣的时候已经快七点了，她早在托管班写完了作业，吃完饭，玩了很久，依然哼哼唧唧的不怎么想回家。走到快到大门口的时候，突然想起周五英语班的作业没做，先是说不想做，问原因说不出个所以然，我也没松口。于是再哼两下就掉下了眼泪，当时我还觉得挺奇怪的，平时也就哼哧，今天怎么升级到掉眼泪了？

接下来就更是意外。

独舞欣妈

欣边走边哭，边嚷：我不要做作业，我什么作业也不要做了，我什么课也不要上了……想了想，又接着哭：除了育英的作业，我什么作业也不要做了，我什么课也不要做了！

我问：为什么呢？

我好惨啊！天天都要作业啊，我天天上课还要上课啊，还要作业啊，我好惨啊！越哭越凄凉，最后悲愤向苍天：我好惨啊，我只是个孩子啊……！我从来没有一点时间玩啊……我好惨啊……我都根本没有玩啊！

路人纷纷侧目，我则一把搂着不知说啥子为好。当时欣爸的车子堵在路上，我俩站在路旁等了半个多小时，欣同学就哭了几十分钟，想着想着就狂哭狂吼一把，慢慢休息一下，再继续哭。等她哭得差不多歇气了，和她聊怎么了。

独舞欣妈

聊来聊去就是几句话，不想上课外班了，不想做课外班的作业。最后落脚点就是愤恨那个作业。然后三个课班一个个聊，她自己得出的结论是：

舞蹈班是一定要上的，因为可以长高（这个舞蹈班确实与众不同，有机会写出来），还喜欢那个老师。就算是有作业，也要去，非去不可！

音乐班不想去上，但是可以和妈妈一起上，又有点犹豫。觉得老师太严厉，上次还留校批评人，不喜欢她的作业，但是又喜欢她的课。

英语班不想上，喜欢老师，不喜欢上课，不喜欢作业！

我正在犹豫着怎么处理时，欣爸的车来了。欣一把抓着爸爸说，最后两人达成协议，先不做作业光上课。于是欣跟英语班的IVY说了，IVY老师刚开始同意不做，后来又和她商量还是要做听和粘贴的作业，写的可以不做。和音乐老师说时，音乐老师的处理是到了检查作业环节，把做了作业的小朋友分别一个个喊到身边指导，对没做作业的欣和另外一个小朋友则不理不睬。欣当时的反应时偶尔偷看一眼老师，又强装不在意和我说话或玩东西。

独舞欣妈

实话说，我当时的感受是欣被冷漠了，心里确实不大好受。但转念想，每个老师都有自己的处理方式，无可厚非，谁叫咱欣没有完成作业呢？后来从朋友那里得到的反馈是，音乐老师当时确实是有意为之，目的是希望欣同学发现没写作业就是得不到指导，除非她做了才有指导。

朋友说的意思是这个作业是应该要做的，那作业做起来只有几分钟，根本不可能有多累或是没时间。育英的课还是义务教育没出钱的呢，这课外是家长出了钱的呢，更应该做，这是起码的责任。

我说，我到觉得不是作业多少钱的问题，对于欣这个孩子来说，几分钟也是作业，几小时也是作业，与作业的数额或是强度可以没什么关系。我感觉欣这次的爆发是对作业的大爆发，不是针对哪个老师来的。我想，根子很有可能其实是在育英的作业，每到快期中和期末的时候作业就会加量。欣可能感觉得学校的老师很强势，她不敢反抗，于是把作业的气先从宽松环境的课外班这里发泄了。

唉，这也只是我的猜想，不得而知。就像音乐老师想达到欣自己发现要作业才会得到指导的目的一样，我的感受却是被漠视了，每个人的感受不同，真实情况也许只有欣自己知道了。这个事，我只能慢慢看，整体的去看。说不定哪天欣再一次的大爆发，就是针对学校的作业的。

独舞欣妈

舞蹈班上遇到了接三三回家的苏老师，和她聊起时，她问我看到欣大哭时，当时怎么想的？

我说，当时我很紧张，我不知道自己办才好。不知会不会做错，不知怎么做才是对的。她说，没有什么对错呀。你感觉到了她当时是在发泄，就抱着她让她发个够。也不必说什么共情的话，她当时需要的就是发泄。

听到她说到“没有什么对错呀”，我的眼泪忽的就往上涌了，差点没控制得住。原来我一直害怕做错，时时刻刻在审判着自己。当我无法坦然的面接纳自己，无法给自己一个宽松时，我对欣的，是多么同等甚至更多的要求啊……欣的压力，真的只是从学校老师那儿来的吗？

独舞欣妈

后来和张玲老师聊到这一段，她笑着说其实作业是她和老师之间的事，你可以让她自己和老师对交涉。如果老师同意了可以怎么做，如果不同意她确实又不想写，可以怎么做。老师因此做出了什么反应，她又可以怎么做……啊，我大叫：难道我又把她的责任揽过来了？我又在替代她在做决定了？

张老师望着我微笑。

我有些委屈的说，我当时真的好害怕自己做错，我担心同意了是不是会在纵容她，不同意了是不是又在给她增加压力，我实在好纠结……看着张老师的微笑，我又自言道：其实……这是欣和老师之间的事，我没有必要去同意或不同意吧？

张老师笑了，说：看来你好像是把事情复杂了。

忽的一下，我的眼泪又想往上涌……在一时刻，我感受到了真心的被接纳，被宽松。她们都没有批评我做错了，也没有指责我什么，原来放不过，一直是我自己！我从张老师苏老师这儿，再一次学习着接纳与宽松。错了有什么关系呢，错了我们还可以调整，没有完美，没有完美的！

小石头妈

真是理论在实践中内心，现在欣妈又进一步内化了自己所学的了。

皮皮妈

舞蹈班上遇到了接三三回家的苏老师，和她聊起时，她问我看到欣大哭时，当时怎么想的？

当我无法坦然的面接纳自己，无法给自己一个宽松时，我对欣的，是多么同等甚至更多的要求啊……欣的压力，真的只是从学校老师那儿来的吗？
独舞欣妈 发表于 2011-5-13 11:56

反思的好。

皮皮妈

舞蹈班上遇到了接三三回家的苏老师，和她聊起时，她问我看到欣大哭时，当时怎么想的？

当我无法坦然的面接纳自己，无法给自己一个宽松时，我对欣的，是多么同等甚至更多的要求啊……欣的压力，真的只是从学校老师那儿来的吗？
独舞欣妈 发表于 2011-5-13 11:56

反思的好。

独舞欣妈

谢谢皮皮妈大佬来关注俺们～～

这个作业大爆发的后继是，周五的时候英语课IVY老师说，欣今天的状态非常好，很投入呢。又和欣再次约定了不做写的作业，为期一个月，共8次。欣，点着头欣然答应，非常开心。

我当时在想，是什么让我那么紧张呢，还是那灾难反应在做怪吗？一次不想写作业，就代表了以后这孩子就真的会咋样咋样了吗？我的关注是放在哪儿啦？

夕颜

舞蹈班上遇到了接三三回家的苏老师，和她聊起时，她问我看到欣大哭时，当时怎么想的？

我说，当时我很紧 ...
独舞欣妈 发表于 2011-5-13 11:56

    太精彩

夕颜

后来和张玲老师聊到这一段，她笑着说其实作业是她和老师之间的事，你可以让她自己和老师对交涉。如果老师同 ...
独舞欣妈 发表于 2011-5-13 12:09

    受教了，这就是归还责任{:1_150:}