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楼主: Elf
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钱、情、烟云   [复制链接]

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241#
发表于 2011-5-2 11:36:31 |只看该作者
每天易宁海去上课之前,会回到自己房间独处片刻。他的演讲打动人心,回答听众提出的各种问题都有独到的见解,他也能体察提问者问题背后的情绪而有针对性地对治。宝妈想不到他这样一个隐士般的人对时下的现实和人微妙的心理机制能洞察那么透彻。他在上课的开始和结尾会带领大家做一两分钟的静心,使大家在课堂上被搅动起来的情绪得以释放。不难理解那么多人都爱他,他让学生感到了他深挚的爱。

这天宝妈和天天妈走进教室时,里面已经坐满了人,易宁海坐在前面中央的椅子上,第一排有四五个女学员好像还嫌跟老师的距离太远,舍弃椅子不坐,而跪坐在地板上,围绕在易宁海脚边,裙裾洒在他面前,她们在看他的脸时,就是九十度的仰视了。

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242#
发表于 2011-5-2 11:39:06 |只看该作者
本帖最后由 Elf 于 2011-5-2 11:55 编辑

她见了这一幕有点脸上发烧,赶紧避开,找到个最远的角落落座,好像她心里的崇拜被她们的举动和盘托出了。她心知自己对易宁海仍有心理上的依赖,他就是她九十度仰视的偶像。尤其在挫折的时候,她也有一种冲动,愿意将自己的脑子和心完全交付给他,凭他随意处置,愿意俯伏在他座前,受他垂怜,依止于他脚下,听他开导。她自己是那么软弱,而他如同完人。她周遭迷茫黑暗,而他遍体光明。若他能引领她走过人生这些磕磕绊绊该多好。崇拜多省心哪。

只是在看到她们的一刻,她看到了依赖式的崇拜多么幼稚。再怎样崇拜易宁海,也不可能变成他,也不能获得他的智慧。即使她记下他所说的话,用录音笔录下整个演讲,刻成光碟,时常播放,但这样抓住的只会是一些僵死的信条,她从中得到的力量也是外来的力量,慢慢就会消褪,而自己并没有产生智慧。

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243#
发表于 2011-5-2 20:48:13 |只看该作者
坐坐小沙发

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244#
发表于 2011-5-2 22:46:48 |只看该作者
晚上躺在双层床的上层,透过窗帘缝隙看着黑夜里的月光,宝妈琢磨,是不是她和她们需要膜拜,就像青少年需要一个超级巨星? 这是个人崇拜吗?是传说中的臣服吗?这是健康的吗?崇敬和依恋怕只有一线之隔!

不错,易宁海的课传递给她们能量,可她自己没有储存能量的能力,自身也没有转化能量的能力。这能力恐怕还得自己辛苦地挣扎才能获得,就像练习走路的小孩,非得自己走,腿才有力量。崇拜,是趴着;学习独立,是立起来踉踉跄跄地迈步。

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245#
发表于 2011-5-3 01:49:56 |只看该作者
本帖最后由 Elf 于 2011-5-3 01:57 编辑

“就是说,你昨晚没睡好,一直在脑子里编织故事!”第二天易宁海听了她的话后笑道:“你还能记起你是怎样编织起这个故事的么? 你还能想起是怎么来到今天这个地方的吗?这是给你的问题。” 他说罢转身走了,抛下她一个人想了又想。

这个问题有个很长很长的答案。回到宿舍,她还在想,想到了她的童年,关于“崇拜”和“依恋”的最初感受,愉快的和不愉快的记忆,事实和评判,还有她的对策和改变… 想着想着,她忽然理解自己的“故事”和顾虑了,她看见了她的不舒服是怎么来的,不是来自于事实,而是来自于加在事实上的评判。

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246#
发表于 2011-5-3 01:54:23 |只看该作者
等。{:1_143:}
博客http://blog.sina.com.cn/aimeiyanyao

Rank: 4

247#
发表于 2011-5-3 03:16:16 |只看该作者

Rank: 4

248#
发表于 2011-5-3 08:41:01 |只看该作者
校园里湖畔住着一群大白鹅,在湖里游泳完毕,就穿过花园、越过校园,摇摇摆摆,像一群下课去食堂的学生似的 ...
平静的叙述间不经意地跳出描摹的画面,这种文字风格很灵动。
石头 发表于 2011-5-2 00:08

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249#
发表于 2011-5-3 09:34:48 |只看该作者
一气看这么多很过瘾。献花!

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250#
发表于 2011-5-3 09:44:11 |只看该作者
回复 213# Elf


这可真有点像XX福。


这样僵化,真的适合现时代的孩子吗?有没有点违背它本身的理念?

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251#
发表于 2011-5-3 09:44:15 |只看该作者
另外我前两天还有个疑惑,为啥好多人会对工作坊上瘾,或者,像被洗脑一样,回来之后四处鼓动亲友家人去上?

楼主的故事也给了我一些启示,再献花!

Rank: 8Rank: 8

252#
发表于 2011-5-3 09:46:56 |只看该作者
天天妈告诉宝妈,方老师要办成像模像样的“合一-传承”教育,家长根据常识质疑她的理论,方洁很抵触,因为家长不懂“合一-传承”, 她才是专家;家长的质疑越多,她越“坚持真理”,因为家长是投资人,她就说家长是用金钱压她。她写了篇文章“教育必须独立于经济势力”,发布在网上,这对于这些妈妈们是个很重的指责。

宝妈很失望,不仅是对方洁老师失望,也对“合一-传承”失望。这个看上去很美的教育怎么会这么僵硬?这个要培养出善于合作的人的教育,其倡导人却难以合作。

Elf 发表于 2011-4-30 19:07


很写实。{:1_129:}

Rank: 8Rank: 8

253#
发表于 2011-5-3 09:50:57 |只看该作者
回复 242# Elf

我觉得,教育的真正影响力不在于什么方法,而在于教育者个人的魅力。

Rank: 9Rank: 9Rank: 9

254#
发表于 2011-5-3 09:53:15 |只看该作者
一气看这么多很过瘾。献花!
容宝妈妈 发表于 2011-5-3 09:34
排~~~

Rank: 7Rank: 7Rank: 7

255#
发表于 2011-5-3 10:28:38 |只看该作者
补课完毕
献花
开心每一天/20080810

Rank: 6Rank: 6

256#
发表于 2011-5-3 11:07:46 |只看该作者
回复 251# Elf


    顶这段!

Rank: 6Rank: 6

257#
发表于 2011-5-3 11:08:57 |只看该作者
很精彩!

Rank: 4

258#
发表于 2011-5-3 11:23:35 |只看该作者
来看看,嘿嘿,想赶直播

Rank: 8Rank: 8

259#
发表于 2011-5-3 11:31:57 |只看该作者
“就是说,你昨晚没睡好,一直在脑子里编织故事!”第二天易宁海听了她的话后笑道:“你还能记起你是怎样编织起这个故事的么? 你还能想起是怎么来到今天这个地方的吗?这是给你的问题。” 他说罢转身走了,抛下她一个人想了又想。

这个问题有个很长很长的答案。回到宿舍,她还在想,想到了她的童年,关于“崇拜”和“依恋”的最初感受,愉快的和不愉快的记忆,事实和评判,还有她的对策和改变… 想着想着,她忽然理解自己的“故事”和顾虑了,她看见了她的不舒服是怎么来的,不是来自于事实,而是来自于加在事实上的评判。Elf 发表于 2011-5-3 01:49


回想并不容易,她只是尽力地回想。审视之门一打开,只粗粗一看,她就吓了一跳。当她把缀在每个事实后面的评注——“应该这样”“不应该那样”的声音拂去,才看清事情原本是怎样的。她为什么需要崇拜呢,她在追寻什么、逃离什么?她又为什么害怕自己崇拜呢,她的想法来自哪儿?一点一点地,她看到了她的愿望、假设、她所害怕的,一环套一环,摊在来路上,绵延了三十三年。“我看到了!”她感慨不已,同时心中充溢着巨大的喜悦和感激。

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260#
发表于 2011-5-3 11:33:39 |只看该作者
本帖最后由 Elf 于 2011-5-3 11:41 编辑

黑夜里她早早醒来,心潮难平。她悄悄穿好衣服起床,走到门廊前,倚着栏杆,看天边刚浮现的一线微光。山谷里的空气清冷芬芳,芙蓉树在夜里也没停息奉献甜蜜的香气,露珠与草叶用光亮和色彩传递私语,被晨曦惊醒的第一只鸟欢叫一声奔向天空。室外很凉,她却遍身发热,想马上见到易宁海,他的房间就在这门廊另一端的某一间。她不知立了多久,等到夜色褪尽、黎明君临大地的时候,她看见易宁海真的走出来了,他沿着门廊走过来,身旁的天空有几抹初染的朝霞。她怀疑她是否看到他脚步踩下的地方生出了莲花。

他的神情和清晨一样新鲜,看到她站在外面,就走到她身边停下来。“我想我看到了,”她对他说,“现在我理解了我自己,同时也理解了他人。一切是一体的。”她微笑着,泪水的潮汐却涌上来,又退去了。一刹那间她有拥抱他的冲动,但只是将无限爱意的目光与他目光中的无限爱意拥抱交织,像一缕光投入一片光,像一滴水融入一片海。她和他本来没有分别,并未分离。

“就是这样的。”他笑意盈盈,“我们脑子里总是有无尽的想法、情绪在活动。我们总是在编造故事,再问‘为什么我的故事是这样的?’别问我为什么这样,故事是你导演的。当你看清故事的那些组成要素,一切都明明白白。”

点评

尘埃落定  故事是你导演的,这段让我想起了南派三叔的大漠苍狼之绝地勘探  发表于 2012-12-20 15:20:19
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