钱、情、烟云 [复制链接]

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发表于 2011-4-30 23:58:30 |只看该作者

这不是华德福是什么！

我也觉得华德福的教育理念在中国执行得太过死板僵硬

唉，到哪里找天然自然的华德福老师啊？

whyoyoma

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发表于 2011-5-1 09:03:06 |只看该作者

这不是教育的问题，是个人的问题，不知道变通！

适合的才是最好的！孩子喜欢才是硬道理呀！

whyoyoma

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发表于 2011-5-1 09:03:29 |只看该作者

一天不来看，就更新了这么多，楼主辛苦了！

whyoyoma

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发表于 2011-5-1 09:03:52 |只看该作者

看到这里，感觉建文很好！值得托付的好男人！

秋叶千菊

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发表于 2011-5-1 12:51:48 |只看该作者

这不是教育的问题，是个人的问题，不知道变通！

适合的才是最好的！孩子喜欢才是硬道理呀！
whyoyoma 发表于 2011-5-1 09:03

秋叶千菊

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发表于 2011-5-1 12:53:10 |只看该作者

合作既已破裂，方老师也不再讲情面。临走她拿出几张报销单，要求付一百多小时的加班费，说这是周末读书会的时间、开会的时间、出去为游戏群采购东西的时间和平时晚走的时间。还要求付她电话费、上网费。这些并没有事 ...
Elf 发表于 2011-4-30 20:46

身边到处都是这样的人

阳光灿灿

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发表于 2011-5-1 13:24:24 |只看该作者

{:1_143:}
太好看了！
楼主好有才哦！

Elf

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发表于 2011-5-1 16:30:29 |只看该作者

方老师走后，宝妈她们几个人按着原来的框架继续游戏群的运行，茱茱妈负责事务性工作，宝妈和天天妈负责教学。

第二次“合一-传承”培训开始了，还是在上次的度假村。宝妈和天天妈也继续参加。这次来培训的人比上次更多些，看来“合一-传承”的知名度在提高。方洁没有来，听说她在外地，宝妈暗自舒口气，原先还担心跟她碰面尴尬。学员和讲师里有一半是新面孔，一半是老面孔。易宁海仍然是主要讲师之一。宝妈到达的第一个小时就看见他了。

他穿一件深蓝色中式对襟褂子，站在门廊下，面对面前的几棵大树若有所思，他高大瘦削，是个很好的衣服架子。

我所敬爱者！

她心里这样轻轻呼喊，口中说的却是“易老师，你好！”易宁海看到她，微笑道“你好！”

刚刚经历与方洁的合作失败，宝妈很想把困惑的问题向他请教，把心里的重负卸下来交给他；也有点犹豫，游戏群里那些鸡毛蒜皮的事情其实难以说给别人评是非，说了反倒显得自己很是非。跟方老师为鸡毛争论的那段时间里，她的心在收缩、坚硬，到最后掰扯钱的时候，心里简直一点温情都没剩，只剩下苦涩了。估计方洁可能也是这样的吧。

她决定先不谈事，还是先听听他上课讲什么吧。

课依然很精彩，给人答案、给人问题、给人满足、给人思索。宝妈有点知道为什么有人上培训课会上瘾了——人们太渴望了解自身、接近自己的内心了，了解自身的旅程可能很漫长，而自己的力量是单薄的。

Elf

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发表于 2011-5-1 16:30:40 |只看该作者

本帖最后由 Elf 于 2011-5-1 16:40 编辑

一天早饭的时候，她终于找到机会跟易宁海对谈。她见易宁海一个人坐在凉棚底下的椅子上，饭盆放在桌上，好像差不多已经吃完了，就走过去坐在斜对面的白色塑料椅上，说“嗨，易老师！”

他颔首说：“天气很好，是不是？”

“是啊，雨总算停了。”

无数晶亮的雨滴挂在翠绿的枝叶上，鸟声在看不见的地方啭动。

Elf

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发表于 2011-5-1 16:42:10 |只看该作者

“易老师，我发现你讲的课和安仁、凯特老师讲的课互相呼应，前后贯通，你上午讲的理论都正好反映在他们下午带领的艺术活动中，天衣无缝，但这其实是你们第一次合作吧，怎么会配合得这么好呢？”

他点头道：“我和安仁以前在美国开会时见过面，和凯特这是第一次见。”

“那你们的课排练过吗？”

“上课前我们几个碰过头，讨论了讲课的内容。”

“那你们合作得真默契。‘合一-传承’中小学的课也是这样上吗？”

“是的，就应该是这样的，每个部分都属于一个整体，认识到这一点，就会在同一个目标下互相支持和尊重。”

“可是这怎么达到呢？谁有做最终决定的权力呢？如果观点不同呢?”宝妈此时把她们游戏群里失败合作的过程简要叙述了一遍。

Elf

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发表于 2011-5-1 16:43:06 |只看该作者

本帖最后由 Elf 于 2011-5-1 16:55 编辑

易宁海道：“不是谁应该做决定的问题。你们的问题是缺乏一个精神。精神才是最主要的。表面上看好像矛盾来自决定权、金钱、或者制度应该怎么订，实际上原因在于你们缺少一种精神，一种超越个人利益和目标之上的精神。”

宝妈没懂。易宁海说：“凯特找出以色列的歌曲给你们，与我上午讲的犹太文化相呼应，安仁会在我讲印度文化的时候带你们做泥塑佛像。他们都是非常优秀的老师。他们完全有能力把聚光灯拉到自己身上，但他们没有这样做，不是把控制权握在自己手中不放，而是合力奉献出一个课程整体。初登讲台的老师可能会很在意自己在课堂上是否表现完美、闪亮，但有经验的老师注意的会是学生和课程的需要、课堂上能量的流动，而不是去满足自己的ego（自我）。

“这是合作，能把不同的人聚拢到一起合作的是精神。利益能把人短暂地聚拢在一起，但人之间的利益会互相冲突的，对吧？共同的敌人也能把人短暂地聚拢在一起，比如，你讨厌那个人，我也讨厌那个人，貌似我们有共同语言了，但我们实际上没有其它的共同点，这种合作就不能持久。

“当你们决定合作的时候，最需要的基础是精神。”

宝妈并没有一下子完全明白易宁海的话，直到好几个月以后，又遇到别的事情，想起他的话，才逐渐明白他的意思。

Elf

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发表于 2011-5-1 16:50:43 |只看该作者

她还有一个最近担任老师才遇到的新问题：“现在在游戏群里，我既是老师又是家长，有别的老师的孩子很淘气的时候，我觉得为难，觉得管轻了也不是，重了也不是”

易宁海看着她说：“我明白。只要你的行动出自纯洁的动机，就不用担心什么。”

他安宁的目光有一种定海神针的作用，宝妈觉得那里面闪动的就是“精神”。

秋叶千菊

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发表于 2011-5-1 18:58:11 |只看该作者

嘿嘿，又赶上直播了，还有吗。

Elf

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235^#

发表于 2011-5-1 19:07:15 |只看该作者

精神。有时她感到精神世界渺不可及，被日常生活的鸡毛排挤得不见踪影，有时会感到精神世界突然降临了，比如在听这课的时候，教室里就是一个凝聚的精神空间啊。一百几十人的教室里，静静的，专注的，每个人都带着自己和自己的故事来，他们有的是成功者，有的是失意人。有的人的头脑像发动机一样强健，他们来为自己的油箱添加动力；有的像玻璃一样脆弱，他们来寻找慰藉。

几位老师很给力，是他们的个人魅力使“合一-传承”教育更有说服力。凯特老师气质优雅高贵，安仁老师幽默而有亲和力，易宁海深沉敏锐，通常很冷峻，虽然也常开玩笑，多半是不动声色的黑色幽默。

筱一