小天上学记（20051116）

阿毛阿飞

外公外婆教小天背诗，主要受叶嘉莹的影响。她写的古诗词分析真的非常精彩。（我个人观点，叶嘉莹的古诗词鉴赏和分析，比蒋勋的好很多，真的是把诗读透了，一首我本来没什么感觉的诗，听她娓娓道来，每一句都有了自己的颜色、声音、气味和情绪，而且出典严谨，专业性错误很少。）
叶嘉莹幼时由自己的大伯发蒙，背了不少诗词，她说自己当时也不懂说的什么意思，只觉得音律好听，全凭记忆背下来。
人到中年，叶嘉莹遭逢丈夫被困牢狱，自己带着女儿投到亲戚家睡临时铺，每天辛苦工作，忽然就和幼时背的诗句发生了共鸣。
我自己对于诗词也有相似的感触。诗用最简练的字传递着思绪和情感，可以跨越时空引发心灵共振。在人生的某些时刻，唯有幼年背过的那些诗句是最真切的表达。

阿毛阿飞

2月21日—2月26日 作业效率提高了
       上周四，小天爸要开会，爷爷上日班，没人接小天。5点我下班后打车去学校接她，发现她功课还没做完。我看了表，快5点半了，回到家快6点，吃晚饭——饭后休息，最早也要7点以后才能开始做。我跟小天说，这些作业我觉得半个小时就能做完，做完了我们正好跟爸爸一起回家，好吧？
    小天同意了。她说语文的预习已经做好了。我请她读了一遍课文。读完，我说：这么长的课文，小天自己都能读下来，真好！只是，读的时候能不能不用手指着？换行的时候，手指挡着，有的词就连不起来了。
    小天说，我们陈老师也说不要用手指了，我再读一次。她又读了一遍，连贯流畅了些。
    我说，小天这遍读得很流畅，好棒！（亲亲）如果你能把标点符号也读出来，那就更好了。
    小天表示不明白，读课文不要读逗号、句号什么的呀。
    我说，我们读文章的时候，标点符号别人看不见，所以要想办法也让别人知道。比如，逗号，就要短短的停一下，句号呢，停的时间长一点，这里有个感叹号，最后的词要读得响一些。当然，这比较难了，下次我们再练吧。
    小天说，我要再试一下。接着她读了第三遍。当中，她碰到了省略号和冒号，我提示了一下，她很快也掌握了。
    等她读完，我说，小天读得真好听！我们来看一下，接下来做什么？
    小天发现数学视算册没发，数学的项目就结束了。英语要默写单词句子，还有读一段补充的短文。
    我给小天先默写了一遍，有两个单词她没弄清——card、firecracker，她写成了crad，我告诉她ar发“啊”后，她又将cracker写成了carcker。我让她根据发音把两个单词各写了三遍，边写边念发音。小天再默时基本掌握了。
    默写句子，小天都能写出来，只是单词之间的空格和句末的标点她会漏掉。
    补充的那段是讲Chinese New Year的，从I can say……到I can sing……有六个句子，最后加一个I’m very happy。
    我和小天轮流读，比赛谁能先背全，到6点02分时，小天已经能背下来了，只是有的句子的顺序会乱。
    回家前就把所有作业都做完了，小天很高兴！回家就能玩啦！
    （可惜，晚饭后，小天爸要小天做乐宁英语的作业，小天哭了一场。）

    周五，我和小天爸晚上9点才回家。小天只做了一页数学视算。对照联系手册，她有两张周末卷、语文预习和英语听读没完成。（语文背古诗和英语背补充短文能背了。）
    周六上午，小天9点多起床，我跟她说，从10点钟开始做作业，午饭前我相信能做完。
    小天想先玩，我说，10点开始。
    10点，小天开始做周末练习卷。10点半，她说她做完了数学卷，给我看。有几个数字写得难看，我指出来让她重写。
    重写后，小天要求休息一下再继续。我说：昨天我们对过，你还有四项作业没做，主要就是两张卷子和三遍听读，现在你已经做完了一张卷子，再做掉一张，就只剩听读了。
    听我这么说，小天也觉得“胜利在望”，回房间做语文卷子了。很快（11点不到），语文卷子也完成了。小天说英语她自己已经能读了。说完，她就读了一遍。我说，那我们只要听读两遍就可以了。把磁带倒好，她跟读了两遍。功课就做完了。
    小天理直气壮地去玩了。

    周日上午小天上乐宁英语。中午家庭聚会（元宵节），吃完饭和表姐表弟一起到公园玩了一圈，回家睡了一觉，起来已是晚饭时间。饭后，我提醒她预习语文，她到自己房间去做。半小时后，小天爸去看她，发现还有张语文的小练习纸。做完，她爸给她签好字，整理了书包就上床睡了。

      

阿毛阿飞

      25日星期一，小天爸下班后打球，爷爷上日班，小天4点半放学没人接。小天爸把小天送到我公司楼下。当时离5点还有不到10分钟，我和小天一起看联系手册，决定先做完数学视算再回家。
    5点，小天还没做完。同事说：下班了，还写啊？我说：做完这个就走。小天没抬头，继续做了两三分钟，完工。
    回家后，小天和我一起吃掉元宵节剩下的蛋糕，然后继续做功课。看联系手册，我觉得半个小时肯定能做完，就让小天在自己房间做，我在餐厅看报纸。20分钟后，我去看她进展，语文居然还有写生字和抄写生词！这样一来，小天大概做了快1个小时，总算在爷爷下班回家前把功课做完了。
    小天告诉我，她和我又一个相像的地方，语文老师说她读书声音好，读得有味道！
    她报喜的另一个消息是：英语老师夸奖她，会把课外学的词用到课内。   
  

阿毛阿飞

      26日星期二，下午收到短信说小天身体不舒服，3点半放学时让爷爷接回家了。
    下班回家，看到小天正窝在沙发里看动画片。
    我问是怎么了，得到的信息很混乱：小天说她肚子疼，总想上厕所，小天爸说她拉肚子，小天奶奶说她昨天半夜吐了，早上大便很难。
    总之，小天不舒服。
    联系册上的作业，她基本都做了，只有英语的单词和句子没默写。我说身体不舒服，作业就先不做了，上床休息吧。小天很乖地上床了，一边脱衣服，一边问：妈妈，我明天要上学吗？

阿毛阿飞

我说：看你的情况，如果不拉肚子了，还是要上学的。

第二天早上，小天没有拉肚子，但她说肚子还是疼，不想上学。小天爸不同意：你是因为不想上学，所以说肚子疼。
小天哭起来，她的确不想上学。问她什么原因，她说，要做功课，没有玩的时间。
我说：你身体不好不能上学的话，在家也只能躺在床上，也不能看电视，也很无聊呀。
小天不说话，还是流眼泪。
大人们都不同意小天留在家里，她只好跟爸爸去上学了。

晚上回家，外公说小天病好了，上学肚子就不疼了。
小天也高高兴兴的样子，拿她得了100分的默写和小朋友送的贴纸给我看。

阿毛阿飞

心猿意马

    一年级第二学期开学后，小天回家会自己做作业，做的速度也快，经常在晚饭前就做完了。
    可是，做作业的质量不太好。字写得难看，经常会漏做。
    尤其是语文，默写和词语测验分数都很难看，难看到小天爸拒绝给她签名。
    英语的默写虽然全对，但是那字写得实在让人
    字如其人，可以看出小天的心思是“野”的，态度是敷衍的。

阿毛阿飞

3月1日—3月6日 快乐的周末和“蛮娘”的周二
       上周五风雨交加，风大雨大，我下午接到小天电话，要求看动画片，我要求她语数外做完一项就可以看。回家后问起，小天说英语只有要签名的了。我查了一下，的确如此。
    周六上午，接到电话，有小朋友下午来找小天玩。我们跟小天说，如果她做完功课，可以带他们去公园玩，没做完的话，就算小朋友来了，也不能玩。
    小天于是奋力写作业，终于在小朋友来到10分钟后，将写的作业都做完了（包括乐宁英语的功课）。
    我带着他们到公园游乐场，两个小朋友挑战高难度，玩了海盗船、飞椅和滑行龙（小型过山车）。接着每人挑了张愤怒小鸟画画。周六还有点冷，在室外画完，大家手都冰冷了。赶紧跑到旁边的必胜客吃下午茶。小家伙们啃鸡翅，基本啃两口说句“好辣”，然后就奔洗手间去，过会儿回来继续啃，然后又跑洗手间——乐此不疲。
    小天在奔走中，发现了一名幼儿园同学，于是三个孩子一会儿你过来看看我，一会儿我去找你玩，把下午茶无限延长到了晚餐时间。最后，吃完一个芝士香肠披萨，他们俩都说：好饱！
    宾主尽欢。

    周日上午小天上乐宁，带回一个消息：下周乐宁考试！
    下午，小天狠狠睡了一个午觉，从吃过中饭开始，一直睡到下午4点。
    起床后，听了英语，背了补充的短文。周日就这么结束了。

    周一，小天的功课由爸爸管理，我核对签名，看起来都做完了。
    周二，我回家时，小天爸已经到家了，小天在看动画片，她说作业都做完了。我等她看完动画片，让她拿联系册给我核对签名。第一项，语文，背第6课。小天说，我有一个地方背得不好。我说，没关系，背不出的地方你跳过去好了。
    （下面，悲剧慢慢拉开帷幕……）
    第一段，总共两行，小天加了个“呢”。
    第二段，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”把小天弄晕了，背不全，顺序也不对。
    第三段，漏掉了“流的水是绿的”。
    第四段，四句话没一句背全的，顺序也都乱了。
    第五段，最后两句合并成一句了。
    一共五段，没一段全对的。
    等她背完，小天奶奶叫吃饭，我说：先吃饭，吃晚饭再背吧。
  

阿毛阿飞

     吃晚饭，小天爸说，要休息半小时才能做作业。
   于是，我和小天说：7点开始背，给她15分钟，然后背给妈妈听。
   7点时，我说：7点到了，该去背课文了。
   小天到自己房间背。到7点一刻，她拿着书过来，跟我说：我背得不熟。
   我说，不要紧，先背背看，不行，妈妈和你一起背。
   她背了一遍，除了第一段过关，其他还是不行。
   我带着她一段一段背，总算是背出来了。一看时间，都7点半了。
   再看第二项，语文，预习第7课。
   打开书一看，倒是做了预习，可这预习做得真让人哭笑不得——明明9个自然段，她只标了3个。
好几个生字的偏旁部首没标。让她读一遍课文，有好几个字读不出，对着拼音还拼错了。
   唉，小妞啊！你这是打着锣鼓点让我演“狮吼记”么？！
   按下不满，我问：小天，你们老师有没有说，什么样叫一段？
   小天：前面空两个字，最后空好多的是一段。
   
    那这两段前面都空了两个字，后面也一样长，为什么一个标了号，一个没标？
   这个上面一段最后空了好多，下面这段后面没空。
   
    我跟你说，只要前面空了两个字，就是一段开始了。你看看，这篇课文有几段？
   小天数了数，从三变成了四，因为，中间分页了，分页另起的多算一段。
    啊！我从亲妈变声“蛮娘”了：只要前面空了两个字，就是一段！你看！这段、这段和这段，开头是不是一样都空了两个字？！

阿毛阿飞

拿尺子对齐了给她看，小天还是一副迷茫的表情。

阿毛阿飞

3月19-22日，我出差。
回来后一直不知道忙些什么地忙着。
昨天才突然想起来上幸福大观园。
一上来就看到悄悄和爱无言关于语文教学的文。
其实，量词、组词、造句这些，真的还在我的容忍范围内。
上周末看到小天一张语文卷，最后一题是在田字格里写字，我看着小天都写对了，但五个里面三个打叉，一个“闲”的竖被红笔划了。问小天怎么回事，她说是没写对位置，比如“豆”的口要在田字格横虚线上，“退”的竖提要沿中虚线写等等。至于“闲”除了左边的竖不直，中间那个木的一横写在中横线也是不对的，应该比中横线高一点。
这么细致的要求，我上学时真没听说过。看来，老师们对“字”的要求已然提高不少，只是这么多的字，还要都记住它们在田字格中的位置，小朋友们要记忆的东西还真是多啊！
一边腹诽，我一边帮小天在书中找到那些田字格来看——还好每个只要订正一遍。

阿毛阿飞

说到作业要求，数学布置了一个长作业：认识和使用货币。
要求小朋友上超市购物，贴收银条，写自己付了个几100元几个50元几个20几个10元几个5元几个2元几个一元几个5角几个2角几个1角，收银员找了多少钱。
另外出了一道题，问如果只有100元的面额，买同样的东西要付几张？收银员要找多少钱？收银员会怎么算账？
据说，小天有位同学回答：收银员阿姨先对着买的东西照一下，然后在计算机上按了几个按钮，就算好了。

阿毛阿飞

另外一项要求是，认识其他国家和地区使用的货币：名称、简写符号、货币上的图案、货币图片。
有的货币上印着人像，要认识这人是谁，他或她的一个小故事。
我和小天托百度和google帮忙找了香港、新加坡和欧盟货币。我们去过香港，小天爸去过新加坡，家里有些硬币，看起来容易。欧盟么，一个欧元包括了17个国家和地区，“性价比”很高。
欧元有意思的地方是，硬币一面是统一的，另一面各国自己定图案，有元首头像，有动物植物，还有伟大的作家、音乐家。我本来想给小天讲讲塞万提斯和莫扎特，不过小天自己选了港元上的英女王。她赞英女王年轻时候挺漂亮，衣服也美。最后记了个英女王和狗的故事。原来英女王18岁时得到一条叫“苏菲”的狗，苏菲的后代子孙一直就陪在女王身边，现在女王的宠物狗中，有几只是苏菲的第20世子孙。

阿毛阿飞

      这个作业我和小天不知不觉就做了很长时间，我在网上找图，小天选，打印下来后我们两又剪又贴，没做美化工作，已经到了8点半。小天发现她没有玩的时间，很是懊恼，还哭了一下。后来给她玩了5分钟忍着爬墙，她才心理平衡。

阿毛阿飞

上周又布置了一个种植作业，要求种洋葱。联系册上写了要有洋葱和环保花盆，我以为是带到学校种，很高兴地让小天带着洋葱和吃剩的酸奶盒去了。因为我不会种东西，所以，很开心不用指导小天怎么种洋葱。
没想到周一晚上，洋葱又回来了。小天说是在家种，还要写种植记录。
我上网查怎么种洋葱，出来的竟然是要从秋天就开始种，还要给土壤消毒，给洋葱加防冻剂，过冬后还有一系列复杂的施肥程序。
哎，看得头好大！
我只好跟小天说，我不会种，只能和她一起试试看。在盒子里装了水，把洋葱放上面。但愿洋葱能自己长大。

阿毛阿飞

背《弟子规》？
上周在小天语文书里发现一张《弟子规》。小天说语文老师要求背。我看了一下，不完整，估计是开头两页，等背完了再发后面的。
我没读过《弟子规》，既然小天要背，我就跟着背。上周小天背的是序论和“入则孝”。这《弟子规》也是三字三字的结构，背起来不难。但其中要求可不低，而且既有细节上的“父母呼 应勿缓”，也有态度上的“亲恶我 孝方贤”。难怪儒家的为人标准是温良恭俭。
只是，小天读着背着，也就完成作业的态度，一不求解意思，二不觉得和她的生活有关。
语文老师让背《弟子规》的深意，小朋友大概是理解不了的。

阿毛阿飞

又到考试时
3月末，得到通知，清明假期后小天要迎来第二学期第一场考试。英语安排了一个长作业，一首歌几句话，让小朋友背诵了录下来，也是清明节后交。
这个学期，小天放学后自己知道先做作业了。我晚上到家时，她多数已经把作业做得七七八八。只是，她的字让人不敢恭维，数学题也常做错不少。
小天奶奶看到小天带回来的默写分数不好看，便把她的玩具都收藏了起来。奶奶觉得，是小天玩心太重，没东西玩，她就只能学习了。
三月中下旬，我出差了一段时间。回来后，和小天爸一起带着小天去买了辆自行车。小天原来的自行车是朋友送的，骑了三年，轮胎坏了。小天外公答应买辆新的给小天做新年礼物，托我们代为购买。天气回暖，傍晚5点多天色也还亮，小天爱到楼下活动。我们就趁周末带她去挑了一辆合适的。
新车真的漂亮又好骑，小天每天都要下楼骑上一阵。
那天我打开家门，小天的车横在门口。我扬声问：怎么回事？车怎么放到门口了？
小天从自己房间跑出来：我作业做完了，可以到楼下去骑一会儿车么？
我说：可以呀。你下去骑半个小时，等会儿天黑了就不能骑了。
奶奶在小天房里叫她：小天，你又做错了一道题。错了这么多题，还要骑车？
我和小天一起走进去，奶奶一手拿着小天的视算册，一手指着一道题：你错了快10条了，还要想着玩？不能玩了！
小天接过视算册，匆匆改了，又还给奶奶。我问她要了家校联系册看，还没看完。奶奶又发现了一道错题：55+9是66啊？你怎么算的？你还想骑车？
我看表，已经5点40。我对小天说：你先下去骑车，到6点10分，我叫你上来。吃过晚饭后，你自己检查视算册，错了自己改掉，你觉得没有错了，我再检查，如果让我找到错题，错一道，你要另外做100道题。行吗？
小天同意。我又确认了一下，让她先检查和错一做100。她表示没问题。于是，我给她戴上头盔，让她下去了。
这个过程中，奶奶在旁边一直在说不能玩，如果小天晚上被我骂，大家会拍手看等等。我只和小天说话，也不去管奶奶那些话。小天听奶奶说话，有点犹豫地看我，见我态度肯定，她就去骑车了。
送小天下楼。我看了她的视算册。因为算的是进位加减法，小天在计算上有时顾了个位顾不到十位，有时顾到十位，各位又疏忽了。
拿一张纸，把她视算册上20以上的加减法按从易到难的顺序抄了100题下来，又细细看了遍她今天做的题目，有涂改的答案一律擦干净。
我只要求小天回家要先做作业，然后才能玩，并没有规定她做对所有题目，字写得漂漂亮亮。
她既然做到了要求，我也应遵守承诺。
何况，车都放到门口了，硬留她改错题，也不能让他对自己的计算用更多心思。还不如痛痛快快地玩，然后死心塌地地找错改错。
小天果然遵守承诺，6点10分，我叫她她就回家了。晚饭后，她自己坐到书桌边检查。我对她说：擦掉的几个地方是她涂改过，又没弄干净，现在我擦干净了，请她重新写好。
第一遍，她把答案，然后说没发现有错。我说：那给我来检查？
她马上说：呃，我再看看……
第二遍，她说好像还是没错。我还是那句：给我检查？
她又说：再给我看一遍。
第三遍，她先找到一道错，接着又找到一题，改好后，她说：应该没错了。
我说：那给我检查吧。
她想了想，把视算册给我。我看了一下，还有一题错的，指给她看，她也承认错了。
她改完以后，我把写好的100题给她，告诉她我要计时，让她尽量快地做，而且要又快又对。
她看到真有100题，有点黯然，但真的开始做了，她倒轻松了：这么简单！100题很快做完，也只错了一题。小天心情不错：我认真做可以做好的！

阿毛阿飞

英语长作业的情况也类似。
刚开始，儿歌和几句话，小天怎么也记不下来。她听了两遍就想背，可是总背不出，模拟的发音也不对。我后来叫她单纯只听不背，连着听了三四遍，然后就上床睡觉。
第二天早上，小天爸又给她放了几遍。晚上，小天告诉我，她已经能背出不少了。
又接连让她听了两三天，我也和她一起唱儿歌，她逐渐能背出来，只是还不流畅。
然后又让她听了几遍，跟着音频唱儿歌，练语音语调。到清明假期，她已经能流畅地唱儿歌说句子了。录音第一遍她嫌自己发音不好听，又录了两遍，挑了她自己满意的录音交作业。

上海悄悄

阿毛阿飞 发表于 2013-4-11 16:07
又到考试时
3月末，得到通知，清明假期后小天要迎来第二学期第一场考试。英语安排了一个长作业，一首歌几句 ...

小一的孩子，好像有检查作业习惯的不多。连带着到了考试的时候，也是不懂得怎么检查卷子。

我们之前也是疏忽了这个问题，家庭作业由我们检查，错了的挑出来让孩子订正完事。后来发现孩子几次数学考试都只有90几分，错的都是粗心大意审题不清的问题。于是改进了做法，他的作业，如果有错，我们告诉他有几个地方需要改正，但不告诉他错在哪里。他一开始很抵触，觉得自己检查浪费时间。但我们坚持要他自己查，或者就这样交上去让老师批改。他最后还是检查了，也找出来错的地方了。

这样了一两次，他开始慢慢知道做完后要检查，也养成了这个习惯。最近两次数学测验，都知道做完卷子要检查了，成绩一下子就上去了。

养成习惯还是很重要的。

阿毛阿飞

这次考试，小天说她的目标是语文89、数学和英语90以上。
我说，具体多少分我不想定，只希望她能做到三件事——看清楚题目要求、所有题目都做完、字能写好。
小天审题上一直都有些“想当然”：语文卷子上连词成句，要求的是把词语写成句子，她按以往经验写上了一串序号，数学题要求在给出的几个数字里挑出符合的，她把符合的全给写上了。
漏题也是常见。她的几次考试，都出现过整道大题跳过不做。事后问起，她说，一开始没想好，跳过做下面的，等做完了，就忘了上面还有没做的题。也有时候，明明其他都连好线了，就剩下最后的一对不连。她解释是，觉得都弄好了，这一对就觉得不用连了。
至于写字，我一直觉得，字能反应出小天书写时的情绪态度，认真写字时，她必然用心专注，字潦草了，写的时候心也是散漫的。

阿毛阿飞

阶段考试后的一个星期，我一直等小天回来报告考试成绩。等啊，等啊，等来了春游，等来了体育长作业，就是不见一点关于考试的回馈。
想到小天周末做练习卷的情况，我猜想是不是分数太难看？
到星期五，小天汇报：英语得G（95分以上）。她补充：我们考得很好，有20多个G。
关于数学，她说大概是B或C。
由于心理准备太充分，我竟然觉得C都超出了预期。
到昨天，内幕终于完全拉开。数学是B，语文是G！
结果太好，我反而不能相信。小天依然混不解事，语文作业的字迹依然“蟹爬”，填空题还是不看题目自由发挥，一张练习被我擦掉大半。她重写过关后，发现还有大把空闲时光，立马去找外公外婆玩了。