单开一帖来说说学校教育

北京和和

这个帖子真是个宝藏哦！

齐齐妈

不知道糕有时间么？
还有，是住在城里还是住在乡下，要是住城里就算了，俺们都乡下人的说……

聪聪小子

从这个帖子学到了很多东西

21cake

啊，要团我呀？！
找敬听，她家有德语唱玩活动，虽然还没开始。

21cake

我太能发散了。
写了这么多。
只能说这个话题，说也说不完的。

我忙别的去了。
谢谢大家听我叨叨。

都是一家之言，说错了别见笑。

蓝田日暖

关于英语，在我个人经验里，语感很重要，如果不是天生就很有感觉，那就要靠多读。如果是书面英语，语法决不能小瞧，因为它们是句子的基础骨架。至于英语口语，敢于开口特别重要，说得标不标准反而没人们想的那么重要（当然这要看个人的自我要求和具体的目标要求）。

盘木

明月照我心 发表于 2012-4-11 20:28
我比较关心的是日日新课程的系统性如何？能说说吗？

我比较放手，学业不太管的。就我知道的说个大概。如果想知道具体，还是应该去学堂了解。

数学用北师大教材。只是具体教法、侧重点不太一样，更讲究概念的掌握和生活中的运用。比如刚教乘法的时候只教概念，没有教九九表，孩子们基本是用累加解决问题。比如测量，每人发一把尺子，先量书本课桌之类，然后量教室，然后操场，甚至新旧校址之间的距离，具体量法孩子们自己想办法。量教室时他们把自己的米尺一把把接起来就够了，但操场就不够了，于是他们想新办法……比如教方位时孩子们自己要求画一幅学堂地图。昨晚睡前儿子跟我说，在学生活里的大数，什么是数得清的，什么很难数清，抓一把叶子目测，估计多少片，再实际数有多少片……

我真啰嗦啊，不过实在不爱谈理论，都是些碎片。语文待会儿来讲。

21cake

盘木 发表于 2012-4-12 12:41
我比较放手，学业不太管的。就我知道的说个大概。如果想知道具体，还是应该去学堂了解。

数学用北师大 ...

我小学的时候数学也是这样学的。
我上的小学是一家非常非常传统的小学，一家师范的附属小学。这家师范现在100多年的历史了，清光绪年间建的，有师范博物馆的美誉。
其实，中国的传统里面，对儿童教育应该也是有心得的。民国时期的语文教材比现在的美多了。
唉，不知道为什么好多东西丢了。其实，说白了，现在的公立学校的教学大纲其实也是科学的，也是强调要基于儿童的发展的。

我现在常常能够记起，一年级的时候，我们量教学楼的厚度。我那时候忽然明白——哦，10几米原来是这么个长短呀。那种直观的感觉。
我们的自然课很多时候就是在户外上的。
很多回忆呀。

zxlily

看了这个帖子，对日日新和乐知都很感兴趣，可是谁知道，如果孩子小学上完了，初中呢，高中呢？
会接着又类似的学校？还是回归传统？
如果回归传统，衔接上会不会有问题？

21cake

lily  最后一句话，没懂~

我是想说，我们同学或者同事说的这些，是指在有意识、精力集中的情况下，德语水平是比英语好的；但是无意识、精力分散的情况下，英语反而更容易被我们感知到。
很大因素是因为学的年龄不一样了。
英语学得更早，那时候各种感官更加敏锐，可以说不仅是头脑，整个身体在帮助我们学习和记忆。
德语是完全靠头脑学来的，对它的那种感觉和敏锐度其实是没有英语好的了。

有一次，手工老师说了她家姑娘的一件事情。
她姑娘是在德国出生的，2岁回国的。现在德语是忘光光了，这是意识层面。
有一次生病，精神恍惚的时候，说出来的是德语，一串一串往外蹦。那是身体的记忆，这个东西是不会忘记的，虽然好像也想不起来。
她家姑娘若是以后再学德语，一定是能够比其他孩子更加容易上手的。那种语言的感觉在她心里面，在她的身体里。
语感基本上就是这样一种东西，是可以通过大量的读呀什么的获得，最好地肯定是小时候利用各种感官去“接触”过一种语言。

我后来说的那首歌，也是这样。
孩子们从一开始完全不知道德语，连一个简单的名字去发音都很困难；到一个月后，看似什么也没有学，只是玩玩唱唱，第二次听一首歌就能够唱。中间变化的是对德语的感觉。他们的各种感官都在帮助他们了解这种语言。
成人几乎是做不到这一点的。

就像有时候，运动员说手感。手感不是头脑的，一定是身体的。

21cake

真是越扯越多了。
从教育说到华德福，说到德国教育，说到流体智力，说到各种感官，说到外语学习、说到小时候……
我都怕了我自己了。其实，我一点儿也不话唠的，也很少做思考和总结的。我撤了。
感谢容宝妈这个帖子，给我这个地方说了这么多。

小滕宝宝

21cake 发表于 2012-4-12 23:10
真是越扯越多了。
从教育说到华德福，说到德国教育，说到流体智力，说到各种感官，说到外语学 ...

估计没人嫌糕糕说得多{:1_128:}

容宝妈妈

21cake 发表于 2012-4-12 22:46
lily  最后一句话，没懂~

我是想说，我们同学或者同事说的这些，是指在有意识、精力集中的情况下，德语水 ...

其实不仅仅是学习语言吧，很多东西，感觉是最宝贵的，甚至包括我们认为是最理性最逻辑的数学，都是如此。所以我特别担心和感到可惜的，就是很多时候大人太急于去教给孩子一些东西，反而破坏了孩子们最敏锐的感觉。所以我总是希望，孩子不管学习什么，都从感觉入手，先积累感觉。

孩子的感觉那么敏锐，如果我们不去干涉，而是给他们一个充满各种刺激的环境，让他们的感觉积累的非常非常丰富，然后再帮助他们梳理和总结自己的感觉，给予恰当的引导，这样的学习，该多么美好！

华德福教育在艺术方面的教育，走的正是这样的路子，但在数理方面的教育，貌似也更偏向“艺术感”，而缺少“科学感”，我想这也是华德福学生多数从事艺术人文方面工作的原因吧。

容宝妈妈

21cake 发表于 2012-4-12 23:10
真是越扯越多了。
从教育说到华德福，说到德国教育，说到流体智力，说到各种感官，说到外语学 ...

别呀，喜欢你的这些唠叨，如果没有你的发言，这个帖子会减色不少呢！{:1_143:}

容宝妈妈

如果说读经是为了积累对古文的感觉的话，那似乎也说的过去吧，毕竟咱们身处中国文化的浸淫中，或许对那些经典的感觉早已深入血液，如果这么想，孩子读经似乎也没那么不是。

聪聪小子

21cake 发表于 2012-4-12 22:46
lily  最后一句话，没懂~

我是想说，我们同学或者同事说的这些，是指在有意识、精力集中的情况下，德语水 ...

最近跟孩子学钢琴也有这感觉呢，钢琴老师说，技术上的东西小时侯很容易学会，长大了再去学，反而不容易过关，有的甚至终生都学不会

豆乐妈

赞叹，这帖是技术贴，跟着学了！

牛妈妈

21cake 发表于 2012-4-12 14:41
我小学的时候数学也是这样学的。
我上的小学是一家非常非常传统的小学，一家师范的附属小学。这家师范 ...

其实是人们有阵子害怕传统的东西吧。把以前的全抛弃。 所以都是些革命性东西了。 我经常问自己，鲁迅写错别字真的有用意的？还是就是写错了？

牛妈妈

容宝妈妈 发表于 2012-4-13 07:25
其实不仅仅是学习语言吧，很多东西，感觉是最宝贵的，甚至包括我们认为是最理性最逻辑的数学，都是如此。 ...

这个数学感觉能说说么？ 就是华德福缺乏科学感的