慢慢地陪着你长大（多多，女，2008、1、25）

禾易

你还是厉害，能一直哭着洗完，抱抱多多:hug:
这种不一定非要干的事（我忍耐程度范围之内的啊;P ），要是哭，那肯定就不洗了，换擦擦，实在不能忍受了，比如洗头，那就用诱骗的方法，比如可以先把水放好，把小鸭子 ...
福娃京京 发表于 2010-7-9 09:49

你说的那些办法已经对她没用了，那些已经是过去式了:lol

虽然在哭，但是我是以最快的速度洗完的。

我觉得你后面的说法很有意思。有时候，我就是因为抱着必须要完成的想法，遭到孩子反抗后，就有些生气了，而我的情绪，无论怎么掩饰，孩子是可以感觉到的。孩子因为我的情绪而不安，就更坚定了她哭闹的做法。:lol

    我想，我是可以柔软一些的。

禾易

我家没有经历过这个阶段。芃芃一直很喜欢洗澡。

每次我都跟她一起洗，我洗淋浴，她自己做在大盆里玩，然后我洗完了，我们一起对搓泡沫。小人最害怕我自己先去洗澡，把她扔下，如果她动作慢一点，我就会喊：1、 ...
珊瑚果儿 发表于 2010-7-9 10:57

欢迎芃妈，美好的名字。

多多以前也是很喜欢洗澡的，最近这些天反常，每个孩子的成长过程都不一样吧。

今天回家洗手的时候，她把手藏在后面，不肯拿出来，说疼。果然，大拇指和食指指甲盖后面都脱皮了，她自己又给掰得流血了。
    我疑心这也是她不肯洗澡的一个原因。沐浴液或者洗发水都或多或少会有些刺激的。

禾易

不喜欢洗澡，能说是去玩水吗？ 这个喜欢吗？
牛妈妈 发表于 2010-7-9 10:45

没用了，我现在确实有些力不从心的感觉了。:L

禾易

难忘多妈一侧头的美丽温柔哦。

现在担心的比较多啊，吃饭洗澡，是不是领教了逆反期的烦恼了？

吃饭我觉得孩子都会有一阵是这样。和和有时也不吃晚饭，开始觉得百思不得其解，人因为不清楚状况而焦虑。后来我发 ...
小和和妈 发表于 2010-7-9 10:27

谢谢小和和妈。

多多是比较喜欢吃零食，这是我比较烦恼的事情。都说零食越限制越想吃，我家里是几乎不会“断粮”的。以前还好，欲望不是特别强烈，最近一段时间就总想着吃这吃那，不好好吃饭。她不吃饭我倒不会很着急，饿了总会要吃的。我焦虑的是她对零食的热爱，零食吃多了，肯定会影响吃饭。也许这也只是一个阶段？就象前段时间坐摇摇车一样，开始一天坐4次，现在每天坐一次，就主动下来了。

禾易

估计2岁孩子对待洗澡都有这么个阶段，多多妈妈很有耐心也有方法:muzhi

梓瑜2岁的时候也有洗澡的问题，每天都是哄着进去哄着出来，尤其是偶尔一次水温过高被“烫”到后，洗澡就更成了难题。那时我和她也是斗智斗勇 ...
梓梓MM 发表于 2010-7-9 10:14

梓瑜也有这样的现象啊，哈，那我不焦虑了，确实每个孩子都不一样啊。

我会加油的;P

禾易

今天过来一看，上次发帖还是6天前的事了。真是惭愧。
这几天多多爸爸回来，多多生病，没有时间上网，今天这么晚了，也没有时间去别的妈妈家学习了，还真想念这里哈。
晚上写的两篇，先贴上来，睡觉。

禾易

还是洗澡    

前几天，多多对洗澡还是比较排斥。

    她想着各种借口拖延洗澡的时间，到不得不去的时候，就已大哭来表示抗议。我对自己说，给她点时间，试试看。于是，我对她说：“妈妈现在和你一起看故事书，等你觉得可以洗澡的时候，你告诉妈妈。”我陪着她讲了一个又一个故事，中间还陪着她玩了会玩具。奇迹竟然出现了，她说：“妈妈，时间到了，可以洗澡了。”



     妈妈全心全意的陪伴，孩子完全能感觉到并愿意顺从。以前的我，陪伴只是为了让她快点去洗澡。推而广之，还有多少事情是内心里我拿来当作筹码的呢？

     提醒自己，和孩子在一起的时候，就只和孩子在一起。
     
     今天洗澡，找了两个保鲜袋，高高兴兴地坐到澡盆里去了，洗了N长时间。

禾易

一个比较有趣的事情。

     壮壮来我家玩，在厕所尿尿。多多跟进去，很惊奇地看了一会，默默地走出来，一句话都没有说。

     晚上，我在厨房收拾，她走过来，仰脸笑对我说:“男孩站着撒尿，女孩坐着撒尿。”

     我说：“是啊，是这样的。”
     她来回走动了两下，还是笑，似乎发现了一个大秘密，说：“我要变成男孩。”
     我说：“哦，我很喜欢多多是个女孩啊。”

     她踱出去了。

     这两天，撒尿的时候，她把裤子脱掉，站在小马桶上撒尿。



     天哪，我要准备对付那些难缠的问题了吗？得再去读读《善解童贞》。

禾易

咳嗽两天，好了

上周，多多流了两天鼻涕，清的，我也没往心里去。小孩子受点凉，很正常哈。

   鼻涕不流了，咳嗽了。白天没事，晚上睡着了一阵一阵地咳。我有些紧张，今年有过一次慢性咳嗽很长时间的经历，是吃了中药才好的。

    前天上午，我研究了一上午的中医群里的共享资料，最后得出结论，以咳嗽为主的轻微风寒感冒。舌苔还算正常，不口渴，鼻涕和痰都是清的。医院实在太远太闹，我是敬而远之的。我决定自己来试试，必须找个稳妥的方子。

   “白菜心润降肺气，黄豆滋养木气也。见咳即用此方，省事多矣。此方疹病初起，以至痊愈，日日服之，平安之至。疹病盛行之时，日服一剂，亦可预防。”《圆运动的古中医学》于是云。一个朋友也向我推荐我这个方法，据她说，她女儿身上屡试不爽。我小时候，妈妈也常在夏天给我们熬黄豆水喝。何况，黄豆和白菜都是很普通的食材，即使不治病，也不至于有什么坏处。

     主意打定，去超市买白菜。居然没有。只好买了几颗娃娃菜。黄豆是婆婆亲手种了寄来的。挑了50颗（不知道50颗这个数字有没有什么说法，既然要用，就一丝不苟地按方子来了，全当是迷信哈），和娃娃菜心一起下锅。大火煮开，小火熬烂。

     熬好后，稍微晾凉，就给多多装在水壶里，带出去了。下午喝了不少。那天晚上咳得还是厉害。我琢磨，是不是不应该喝凉的？

    第二天，一大早就起来熬，熬好，温度适合后，装在冬天用的保温杯里。下午咳嗽次数明显减少。晚上入睡后，咳嗽了几声。之后，一夜安睡。

    今天，一声也不咳了。

    我不知道这算不算是白菜心加黄豆的功劳，也许，我不作为，多多自己也会好了呢？还得多试几次才知道。

    这几天，饮食很清淡，几乎无肉。顿顿喝粥，各种蔬菜。

   

    “见咳即用此方”，对这句话我心存疑问。这个方子是写在疹病这一章里的，是适用所有的咳嗽呢，还是只适用于疹病的咳嗽？今天在群里一问，得到答复，不鼻塞，即可用。

书香

还是洗澡   

前几天，多多对洗澡还是比较排斥。

    她想着各种借口拖延洗澡的时间，到不得不去的时候，就已大哭来表示抗议。我对自己说，给她点时间，试试看。于是，我对她说：“妈妈现在和你一起看故事书， ...

妈妈全心全意的陪伴，孩子完全能感觉到并愿意顺从。以前的我，陪伴只是为了让她快点去洗澡。推而广之，还有多少事情是内心里我拿来当作筹码的呢？

     提醒自己，和孩子在一起的时候，就只和孩子在一起。


禾易 发表于 2010-7-15 00:37

:F: :handshake 曾经我也有过这个感悟。但是我经常会忘记。:L
谢谢你的提醒！

书香

一个比较有趣的事情。

     壮壮来我家玩，在厕所尿尿。多多跟进去，很惊奇地看了一会，默默地走出来，一句话都没有说。

     晚上，我在厨房收拾，她走过来，仰脸笑对我说:“男孩站着撒尿，女孩坐着撒尿。”
...
禾易 发表于 2010-7-15 00:38

;P “早熟”的孩子，真难缠。

学吧，我来看你怎么对付她。

禾易

孩子睡了，我整理了一下周六小巫讲座的笔记，不巧有人发了，我就发在这里吧，只要能对一个人有用，也不枉我这番整理了。

禾易

怎么给孩子讲故事

一  为什么要给孩子讲故事

     小巫首先提出了这样一个问题，妈妈们在下面七嘴八舌，小巫用笔在纸上一一写下。

     培养逻辑能力，创造能力，获得常识，增强亲子关系，培养阅读兴趣，培养情感，培养专注力，明白道理，识字，培养学习自主能力，让孩子看到更广阔的世界，滋养心灵等等。（滋养心灵是单独写的，与其他目的区别开来。）

   

     这些显而易见的目的，就象冰山，我们只看到露在水面上的1/8，而忽视了水面下的7/8，庞大的支撑系统是看不见的。如果我们致力于这样的一些目的，就是捡了芝麻，丢了西瓜。

     有些妈妈就象是“博物馆的解说员”，喋喋不休，首先破坏的就是亲子关系。



     讲故事的真正意义：对孩子心灵的滋养。

     同时，那些显而易见的功效也是会有的。



    （小巫在这里小小地抨击了一下汉语阅读物，黑压压的一大片字，还有拼音，画也很难看，而且一定是有教育意义的。）



     讲故事第一大忌，不能说破故事意义。否则，再高尚的故事也会前功尽弃。讲对了，故事直接进入潜意识，不仅是滋养，还可以治疗。



    二怎么讲故事

       小巫又问大家怎么讲的，妈妈们的方式大致有三种：抱着孩子念（最多的居然一晚上要讲20个故事），和孩子一起编，边讲边画。



       依赖书本，实际上就象孩子吃奶瓶一样，母子之间隔着一个东西，最好的方式是从妈妈的心灵流淌出来，直接输入孩子的潜意识，就象树根向枝叶输送养料一样。因为人类没有阅读基因，人类阅读能力并不像我们想象的那么厉害，需要其他的能力来辅助。文字出现以前，人类历史怎样传承？音乐，绘画，故事。文字是死的东西，在脑海中要唤起相应的画面，否则就是一堆乱码（对孩子尤其如此），毫无意义，而且占用了宝贵的脑细胞。听觉的刺激更有效，听会让人处于一种积极的状态，需要思考（她解释了为什么没带PPT的缘故，因为以前讲座有些妈妈看着PPT抄，甚至拿手机拍下PPT，不听，效果不好。）

    灯光调暗，孩子没有受到外在干扰，听着故事，再结合以前的体验，在脑海中会形成一幅图画，这个叫“内心图景（画面）”，属于孩子自己的独特的画面，对孩子心灵、智力尤其是自我意识的发展至关重要。

     讲一个故事，200个人，会有200个画面。如果拿一本书，就有一个画面，而且还是别人创作的。

     （听众闭上眼睛，小巫讲了一个《甜粥》的故事。）

     在一个黑暗的环境下，听着故事，就像自己亲历一样。

     她简单讲了下在她女儿班上进行的教学实践（详情见她新浪博客《小小的教学实践，大大的惊喜震撼》），当时就是拉上窗帘，小朋友围坐，点了一支蜡烛。

      故事讲对了，故事的意义深深植入孩子心灵，养分从你的灵魂深处直接流淌进孩子心灵。

   

      1 不要看书。

      2 每天只讲一个。

      3  故事应该是辅助孩子安然入睡适合孩子年龄段的故事。（在最后的提问阶段，她补充，故事结尾最好是主人公睡着了） （貌似这几点都是针对睡前故事来讲的）

     

     睡眠不光是健康的问题，实际上，睡眠的作用远不止于现在科学所能研究到的领域。睡前给孩子一个有意义的故事，做有意义的工作，在睡梦里，大脑会进行下一步工作、梳理。

      重复几遍，越小的孩子重复的频率越高，对给孩子健康的身体、心理、安全感是有意义的。12岁之前，孩子的心跳、呼吸都不规律。重复故事，可以帮助孩子建立有规律的呼吸和心跳。12岁左右，调整好呼吸、心跳，才可以智性思考、逻辑思维。

     故事素材一直留在心里，也许很久都没用，可能多年以后，素材就会派上用场。

     学龄前图像思维不成熟，学龄儿童已经可以在脑海中形成画面。



三  怎么选择



    《格林童话》是民间传说，所以的道具都是有意义的。比如，王子与公主是精神与智慧的结合，身心灵的结合体现在他们的婚配上。国王象征着成熟的智慧，王后象征着成熟的情感，所以的事都是象征符号。包括《小红帽》。

     今天的人，思维已经很狭窄，不能深入地理解这些童话的意义，不要把自己的思维强加给孩子，9岁以前，孩子可以本能地理解这些意义。

   

     孩子小的时候，要讲叠加故事（语言、情节不断重复的故事），故事可能没有意义，6岁之前都可以讲。

     《格林童话》不适合学龄前儿童。

      6-7岁，可以讲民间传说。

      7-8岁，可以讲寓言、传奇（千万不要说破故事意义）。

      3、4年级，可以讲女娲、盘古《旧约》这样的故事。

      9岁，孩子开始和世界真正分离，孩子要经历一场危机，可以讲《创世纪》，世界是怎么来的。

四 怎么挑绘本

     蒲蒲兰绘本很干净。

      怎么利用？

       自己先看，再给孩子讲，让孩子画，再看书。这样，就不能破坏孩子的内心图景。看完以后，可以收起来，等孩子识字以后再拿出来。



      妈妈还可以自己编故事，如果编的故事想让孩子明白一个道理，千万不能太露骨。



      后来在妈妈们上台讲故事的时候，小巫补充，不是说不能看书，只是每天一定要有关了灯、没有书的时间。

禾易

我是比较忠实地记录小巫的原话的，没有个人发挥。毕竟，每个人的理解会不一样。

禾易

专注力这码儿事

   这两天，我好好地陪了多多两天，发现我近来担忧的专注力问题并不如我想象中的那样严重。

  多多的专注力培养，我一向是比较注意的，以前她在这方面也确实不错。她在一岁多的时候，可以长时间研究套娃的安装顺序。一桶豆子，一把勺子，她可以消磨一个小时。而串珠，串成一长串的玩法，她只偶尔串串，她喜欢按照颜色和形状分类，或者搭积木。

    可是，最近，我眼中的她，东一榔头，西一棒子，刚拿起这个，又去够那个，总也没有定性。我焦虑了，自省平时我只是陪伴，没有引领她积极工作，以前的玩法已经不能让她获得精神上的愉悦，而她自己一时有没有创造的能力。总之，她在深入工作的道路上遇到障碍了。现在需要我做的就是积极的引导。

    周六，多多6点20醒来。我没有象往常一样，赖在床上瞎扯闲聊。我提议一起去玩。她很愉快地答应了。

    先玩的数字小火车。0-9个数字车厢，需要一个一个勾起来。做这个工作，多多还不是很自如，在我的帮助下，火车终于成为火车了。多多推着走了几圈，围着自己的脚绕了几圈，突然对数字感兴趣了。她不厌其烦地一遍一遍地问我，这个是什么，那个是什么？

     我注意了一下，玩数字小火车的时间大约是25分钟。

     玩积木。这个积木是新买的，城市休闲的主题游戏。多多仔细看了看积木上的图标，堆高，垒长，做了一个门。她告诉我，这是一个餐馆，我们要排队进去，接着就不断地重复进去出来。

     这个时间大约是30分钟。

     彩泥，一直是她比较喜欢的。她把彩泥都倒出来，选了一个黑色和紫色的，扣在彩泥盒上，高高举起，说请我吃纸杯蛋糕（相当的象）。我和她一起做早餐，她做了好几个鸡蛋饼。把彩泥揉圆了，小手往下一压，一个圆圆的薄薄的鸡蛋饼就新鲜上市了。我捏了个名字叫做小树的小人，多多很喜欢，央我给她捏了个奶瓶。小树的面前摆了一桌丰盛的早餐，花花绿绿的，很诱人。

     这段时间大约是40多分钟。



     晚上，在外面玩。有两个小朋友在玩沙。多多也参与进去了。她用勺子把沙子舀进瓶子，又倒出，反复这样的动作。25分钟里，除了和那两个小朋友交换工具，几乎没有别的语言。我去挖了一大捧沙过来，她也不知道。

     有趣的是，那两个小朋友一开口要她的工具，她就立马还给人家，嘴里还说着：“我很快就还给你了奥。”她的物权意识是很明确的。



     周日上午，在外面玩沙也是25分钟左右。积木玩的时间比较长。

     还好，不是我前几天认为的那样，一刻都坐不下来。是我自己静不下来，于是，眼里的她就也总是焦躁不安的。

     有天晚上和多爸在网上讨论，多爸说，你们这是互相影响。

     他说得对。是我的状态影响了多多，反过来，多多又让我更加焦虑。

禾易

难缠的小布丁
中医是很反对吃冰镇食物的，尤其是孩子，我自从去年病了一场，对养生重视起来。这个夏天，除了在亲戚家吃过两个迷你可爱多，多多再也没有碰过其他雪糕，她也似乎吃过就忘了，从没提起过。

     上周，隔壁的小迪陪她出去，干了一件大大的坏事。她给多多买了个小布丁。从那以后，多多就惦记上小布丁了。一开始，愿望并不强烈，后来就很执拗了。

     一天晚上，玩着玩着，她突然提出吃小布丁。我蹲下来，看着她，柔和地问：“你真的很想吃吗？”她似乎有些委屈，低低地说：“我很想很想吃。”我笑了，说：“好吧，很想很想吃，那我们去买吧。”去小超市，多多一路雀跃。

     其间有几次，她提出吃小布丁，我和她商量，换成了养乐多（养乐多可以放至室温）。

     昨天，我看她真的很想吃，就说：“妈妈知道你现在很想吃，那我们去买一个吧。”随后，我和她商量，雪糕吃了对身体不好，你可以吃，但不能天天吃，能不能爸爸回来一次你吃一次？她欣然同意。但我对她的表态很没有信心，爸爸基本是半个月回来一次，她能挺这么久吗？
     果然，下午，她和我说还想吃一个，我很平和地拒绝了。

     她平生第一次使出了撒泼耍赖的语气。“我就要吃，我光吃小布丁，什么都不要！”语气斩钉截铁，还把桌子上的东西拂到了地上。

     我笑看着她（她那样子也确实很好笑），没有说话。

     她在我面前转了两圈，找了个什么玩起来了。



     唉，难缠的小布丁，我到底是该重点照顾生理健康呢，还是心理健康？

禾易

我害怕  

这是一个让我比较郁闷的话题。

    自从02房间搬来了一个又高又壮的小伙子，多多就变得胆小起来。

    我不知道，这个小伙子是否吓唬过她。总之，那两天，她连门都不敢出。只要我们一打开门，她就抱住我的腿，大叫妈妈抱抱，抱抱。后来，反应没有这么激烈了。每天出门，她还是会习惯性地问:“邻居出去了吗？”

    在电梯里，黑人和她打招呼，她哭了。现在，经常会问，黑人去哪啦？我们这栋楼有黑人吗？

     在家里，她害怕的对象更多了。

     海宝，泰迪，以前她最喜欢的玩具，现在突然会说，我怕他们。

    睡觉前，看见电风扇放在桌上，害怕，要拿走。

   数码相框的大盒子丢在椅子上，她害怕，要藏起来。

    长宝（我家的金鱼）在鱼缸里快活地发出“吧唧吧唧”的声音，她害怕，长宝要咬我。

    我说话的声音稍微大一点，阿姨早上来了钥匙开门的“卡擦”声，她害怕，你吓着我了。

    晚上睡觉，需要我抱了。我的手臂必须环抱住她。等到她完全睡着，我才能动弹。否则，她一定会更紧地搂住我的手臂。

    在外面，小麻雀飞过来，她赶紧跑。小苍蝇停在不远的地方，她躲在我后面。小蚂蚁在地上忙碌，她也要退避三舍。

     我除了安慰她，似乎没有更好的办法帮她消除这种无处不在的恐惧。

      是她的安全感不好吗？以前的她不是这样的呀，以前的她似乎没有什么可怕的。在外面玩，根本就不会管我是不是跟在她身边的。

     莫非是她体验到了害怕这种心理，她在无限地扩大这种感觉？我印象中，是没有“恐惧敏感期”这一说法的。翻了翻《捕捉儿童敏感期》，也没找到相关的案例。



     百度了一下，还真摆了一个“恐惧敏感期”的说法来。

     “在儿童心理发展的过程中，3～6岁是‘恐怖敏感期’，处于这一年龄段的孩子会对“鬼怪、猛兽”产生莫名的恐惧。有时这种恐惧是非理性的，在大人们看来是无凭无据、没有必要的，但也许正是这种无中生有的和无法自圆其说的想象，使孩子们感到莫名的恐惧。”

     如何帮助孩子呢？

   “尽可能详尽地描述恐惧的对象。描述的主体不是爸爸妈妈，而是你的孩子。当孩子能够详尽描述他所害怕的东西时，他的恐惧情绪就已经减少一半了，因为人最害怕的是自己不知道的东西。

　　为恐惧对象起一个名字。起名字是一个掌握主动权的策略，把恐惧情绪具体化、拟人化。当我们可以去命名一个对象的时候，感觉上就已经拉近了彼此的关系。

　　与恐惧对象打个招呼。这一步对孩子很重要，意味着可以化被动为主动，而且是迈出直面恐惧的关键一步。”



     多多害怕的倒不是鬼怪和猛兽，她还不知道这些东西的存在。但愿我的孩子是处在这样恐惧敏感期，而不是我最担心的安全感完全没有建立好。无论如何，爸爸长期不在身边，对她必然是有些负面影响的。我要尽我最大力量帮助她重建良好的安全感。

      我觉得帮助孩子的这几条建议都不错。尤其是和恐惧对象打个招呼，按照我今天帮助多多减少恐惧黑人的办法来看，我觉得会比较有效。

     昨天，回家路上，多多老远看到一个黑人，就哭起来，嚷嚷着还要去玩。这个黑人我其实是早就看见的，但当时心存侥幸，盼望多多看不到，没想到，她反应这么激烈。

     今天，还是回家路上，迎面碰上一个黑人。多多还在玩。我抱起她，轻柔地说：“有一个黑人来了，你要看看吗？我抱抱你吧。”多多听了，眼光立即落在黑人身上，神色平静。

       等黑人走远了，多多还在目送，我说：“黑人咬你了吗？”多多摇头。

       “黑人打你了吗？”“没有。”

        “他们只是皮肤颜色和我们不一样，他们也是很友好的人，你还害怕吗？”

        多多笑着说：“我不怕了。”

        也许，这样的恐惧，还会反复，但是不要紧，妈妈知道怎么做了。

禾易

今天晚上写了不少，都贴上来。这次贴的是比较好玩的。

自从知道了这个世界上居然还有黑人这样不可思议的生物种类后，多多就开始了对人类的探索。常会问些“男人是黑人吗？”“外国人是黑人吗？”这样的问题。

      某天，和她外出。走在路上，她突然停下来，很认真地说：“有中国人，外国人，黑人和男人。”

      我替她修正了一下。“中国人，外国人，男人和女人。”她其实知道，还有白人的。



      周五下午，我亲自操刀给她理发，我这水平相当于“整容”级别——整得让人难以容忍！天气很热，多不肯扎辫子，又不愿去理发店，只好如此了。多多不大情愿，但还是配合。剪到中途，她开始跑动。阿姨坐在边上，给她折纸，她安静地坐下来了，一直到我修剪完毕。冲澡的时候，哭了。本来，剪头发她就是不情愿的了，何况还要洗澡，她最近很不喜欢的。

     洗完澡后，她活泼起来，操起理发器找阿姨去了。她追着阿姨满屋子跑，“阿姨，我给你剪头发。”阿姨当然很坚决地拒绝了。多多不依不饶，说：“阿姨，你说的。”哈，小家伙会抓把柄了。阿姨刚才在哄她剪头发的时候，说过你先剪我等会剪的话。阿姨不好意思了。我说：“以后不要在孩子面前说假话了。你骗了一次，两次，你还能骗十次，二十次吗？以后你说的真话孩子也会怀疑的。”阿姨有点不好意思，我已经提醒过她多次的。

     任何时候都把孩子当成一个成人来尊重，这样才不会生出欺骗孩子的想法。



     想要我抱的时候，对我的要求多了，尤其是在她觉得委屈伤心的时候。她张开双臂，我拥住她，她会挣脱出来，退后两步，说：“你说抱抱。”我很大声地说：“来，抱抱我的宝贝。”伸手揽她入怀。她的笑容就会绽放开来。

     有时候，爱，需要说出来。



     我带她下楼玩，阿姨在家做饭。在电梯里，多多发表了看法。

     她说：“有时候，阿姨带我出去玩，妈妈在家里干活。有时候，妈妈带我出去玩，阿姨在家里做饭。”

     总结得很全面，还使用了排比句式。

福娃京京

怎么给孩子讲故事

一  为什么要给孩子讲故事

     小巫首先提出了这样一个问题，妈妈们在下面七嘴八舌，小巫用笔在纸上一一写下。

     培养逻辑能力，创造能力，获得常识，增强亲子关系，培养阅读兴趣，培 ...
禾易 发表于 2010-7-19 23:08

谢谢亲，辛苦了，学习了:kiss: :F:

福娃京京

专注力这码儿事

   这两天，我好好地陪了多多两天，发现我近来担忧的专注力问题并不如我想象中的那样严重。

  多多的专注力培养，我一向是比较注意的，以前她在这方面也确实不错。她在一岁多的时候，可以长时间 ...
禾易 发表于 2010-7-19 23:11

:handshake ，依然是专注的小人儿，孩子的成长真是需要我们不断思考不断进步。