说说客座日 [复制链接]

duddy

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电梯直达

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发表于 2011-4-8 15:38:23 |只看该作者 |倒序浏览

本帖最后由 duddy 于 2011-4-8 16:09 编辑

　　其实很早就想走进班里,一来可以从具体细节上看到老师每天是如何引领这群自我意识强大的小家伙们工作的,以此学习总结自己过往经验中的不足; 二来是希望也能有机会享受下小家伙们的特权-得到老师们美好的心灵滋养。

　　感谢芭园提供了的这个家园互动平台。4月6日客座日从我最初与主班马老师沟通主题,到准备阶段获得指导,再到最后的亲身实际体验-把自己所掌握的知识和技能以生动的形式呈现给小家伙们，他们开心并如饥似渴地吸收着这些知识元素的同时也从另一个角度认识了我们。经历这样一个完整的学习过程让我们在深度接触工作状态中的老师和孩子们的同时获得了又一次成长的契机,我相信这个活动对于每位家长都会是一次非常收益的体验，希望咱们的大太阳们踊跃报名参与.

简单介绍下这次课程供大家参考,
主题：将英语元素融入到孩子们的体验中
内容：RED RIVER VALLEY 课程开始和结束的时候会用这首歌引领,根据孩子们的状态调整歌曲的长短
HEAD　SHOULDERS KNEES AND TOES 反复三遍，节奏由慢到快并伴有肢体活动，到后一个故事环节小家伙们还有点刹不住车
FINGER FAMILY 唱在晨圈中唱
THE LITTLE HORSE AND THE RIVER 前一阶段小家伙们已经在班里听过这个故事的中文版,配以和老师讲述时相同的道具，场景布置到手偶演示的具体动作, 所以这次英文版的输入对他们没有产生理解障碍。有个小插曲，在我给马老师试讲这个故事的过程中，当讲道小马听了老牛的话准备过河而小老鼠急忙跑上来劝阻这一环节时,我是直接把小老鼠手偶移到了小马旁边的，马老师立刻指出 "咦,你的小老鼠怎么飞起来了"?! 我才发现自己完全忽略了这个细节,差点给孩子一个错误的信息输入，特别感谢马老师的细心指导．确实是这些在我们大人看起来好像无关痛痒的细节,正潜移默化地影响着孩子们的认知啊.

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duddy

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发表于 2011-4-8 16:05:25 |只看该作者

　　还是建议大家多和马老师沟通。昨天默妈说班里掀起英语热，问我课怎么上，放轻松只要你用心去做，相信每个人都能上好。之前还有位妈妈问我需要准备多少内容？我这次的课总体是半个小时吧，不过最后唱红河谷的时候看到有些孩子还不想离开,感觉如果内容再充实些孩子们是可以接受的。

　　关于英语，学习家长在家里多准备些可以给孩子听得材料比如英语儿歌，英语故事，英语动画片等。以培养孩子兴趣为主，有可能的话父母可以尝试用英语交流，为孩子提供语言环境。我家是想起来会说几句，没有刻意给教大嘟，大嘟爸和我都觉得日后上学孩子有的是时间要去学，现在只要不排斥，可以张口说就好，至于发音这些细节至少目前阶段家长不需要刻意要求，你可以反复说给他听，如果条件实在不允许借助各种资源都可以的，材料以原汁原味的为佳。

　　回头找点材料发给大家，先说这些。