儿子说“妈妈，我不要上那个要捏泥巴的学校”

柳林风声

和儿子一起在路上走，他突然说“妈妈，我不要去成都上学。”“为啥呢？”我问。他说“那个学校要捏泥巴，我不喜欢捏泥巴。”“哦，那你喜欢怎么样的学校呢？”儿子停了停，说“学学英文，喝喝水，睡觉，玩的学校。”
    成都的那个要捏泥巴的学校，就是HDF小学，你懂的{:1_129:}

四月

{:1_114:}

柳林风声

儿子自两岁半起就上了小区内的一所HDF家庭园，随着年龄的增长，该考虑小学的问题了。
没有孩子的时候，甚至孩子还小的时候，我也很不理解所谓的“择校”——关于一切择校的纠结择校的折腾。事到临头，我也开始小小茫然小小纠结小小折腾了{:1_122:}

去市区买学区房读名校，是压根没有考虑过的。一来是外地人二又不是体制内的人三是长期住在城外的乡下，我们压根不了解这个城市的水到底有多深，神马择校费借读费的，我听起来像天书。偶尔进一趟城，看见少年宫里黑压压的家长和孩子，我和老公惊为天人。

如果没有接触HDF，小孩从小上的不是HDF园，我们可能闭着眼睛就往小区唯二的一所私立小学送了。这个私立小学，号称是北师大的。另一所小学，是这两年才办的公立小学，是小区附近几个村小合并的。

柳林风声

10年的时候，一家三口特意飞到成都去观校。当时很坚决，想着只要有名额，我们就过去上。老公因工作需要成天飞来飞去，我则家庭主妇一枚，家安在哪里对我们来说并没有太大区别。回来后随着时间流逝，我又慢慢动摇了，那么远搬一个家容易吗？这个城市住了十年，尽管和我们没有几毛钱的关系，但毕竟还是有点关系的啊{:1_122:}

成都的动摇了，剩下只有小区的北师大小学和当地的HDF小学可选了。
当地的HDF小学很多是由妈妈经由培训转成老师的，这个，我{:1_123:}。还有，我觉得她们老师很超人，在学校当老师，回家要当妈妈当老婆，平时还有很多培训，我很好奇，人的心力是有限的，每天这么着，老师还有多少心力？
至于小区内的私立小学，听说成绩还不错，今年小升初不少学生进了名校。我有点难接受的是他们每周一的国旗下的讲话。不过，只要上的不是非主流的学校，这个，都是不能免的吧。

柳林风声

儿子不喜欢画画，做手工，我在他身上没有看到所谓的“涂鸦敏感期”。有些行为也很不HDF，呵呵。譬如有段时间疯狂认字写字，自己拿着笔琢磨着写，把1-10的数字写会了，还会写一些口大小日等字；对数字感兴趣了，就收集超市的购物小票，找我要自己去超市捡等等，看上面的数字，琢磨总金额应收金额找零这些名堂……

但另一方面，他又可以拿小马石头木块这些简单的东西，自己随口编故事边摆弄，一玩就是很久，他已经5岁半嘞还能这样玩。

龚老师看过他画的一些画，说他逻辑思维较强（原话记不清了，大概就是比较理性吧），正好要HDF的艺术教育来作个平衡。

可是这个娃儿竟然对我说“不喜欢捏泥巴”，更喜欢“学学英文”{:1_122:}

柳林风声

{:1_122:}也不知自己想说的是啥，或者说说，我比较舒服吧
请路过的们发散发散尽管发散哈，茫然的我需要大家的指点

四月

我家娃儿也5岁多了

明年也要上小学了

mihujoan

多好的孩子啊，还愁啥。不捏泥巴就不捏呗，那HDF也不过就是国外的乡下学校而已，没啥啊。呵呵

柳林风声

我家娃儿也5岁多了

明年也要上小学了
四月 发表于 2011-8-23 13:42

有点点纠结有点点茫然么？

柳林风声

多好的孩子啊，还愁啥。不捏泥巴就不捏呗，那HDF也不过就是国外的乡下学校而已，没啥啊。呵呵
mihujoan 发表于 2011-8-23 14:07

这个想法好有气势，我也得学着这么想想{:1_129:}

宝贝葫芦

听着就挺好玩儿的

21cake

儿子不喜欢画画，做手工，我在他身上没有看到所谓的“涂鸦敏感期”。有些行为也很不HDF，呵呵。譬如有段时间 ...
柳林风声 发表于 2011-8-23 12:40

这个和我姑娘很像呀。
我姑娘就很喜欢数数、很喜欢认字。现在也自己琢磨着把数字都学会写了，有的写得还挺漂亮的，很看不起我写的2。
敏感期什么的，因人而异吧。
我姑娘一直就对音乐什么的没什么兴趣。前段时间，忽然，自发在家弹电子琴，还跟我和奶奶学了一些乐理知识。有一天，自己在那边弹一段音乐，跟我说：“妈妈，这个是夜里的歌，好像有什么人失眠了”。我仔细听听（她弹得还不那么成曲调），弹的是《蒙古小夜曲》。呵呵。

关于选择什么学校，说个我们幼儿园的事情。
上次家长会，有家长担心幼小衔接的问题。
我们幼儿园有个泰国转学来的。曼谷那边华德福有30多年的历史（记不清具体数字了，好像是这样），各方面都很成熟。那个泰国妈妈说，就是上传统小学也没什么的。泰国那边很多孩子上传统小学的，都没问题。
她还举了个例子。
她女儿在泰国的主班老师因为一些原因，让孩子上了很传统的小学。上传统小学是要考试的，她的孩子什么也不会，根本不认识字的。考试的时候，老师拿出一本书让他念。他就说，老师，我不会念，但是我可以给你讲。然后就看图说话讲了个自己编的故事。这样，就被录取了。
上了小学自然是跟不上，前两年在成绩上来说，很差。老师会当着全班骂笨蛋的那种。
他的妈妈就很焦虑，还找自己幼儿园的园长讨教经验。园长问她，你的孩子对这些有什么反应，他有没有承受不了？
这个老师说，没有，他一直对自己的评价很好，也一直努力。
园长就说，分清楚是孩子的焦虑还是你的焦虑。（多么熟悉的调调哈，呵呵。）
后来，三年级开始，这个孩子在成绩上就很优秀了，在班级里面拔尖那种。
相信孩子。

黑米

分清楚是孩子的焦虑还是你的焦虑。
21cake 发表于 2011-8-23 22:02

这个比较关键，但是我们很多人都弄混了。

秋水伊人

龚老师看过他画的一些画，说他逻辑思维较强（原话记不清了，大概就是比较理性吧），正好要HDF的艺术教育来作个平衡。
柳林风声 发表于 2011-8-23 12:40

一度，我一直疑惑，是要去平衡呢，还是应该发挥其特长？我们一定要平衡孩子吗？为什么？ 我儿子差不多也属于这种类型， 我属于懒妈妈，最终放弃了大量的平衡孩子的努力，顺其自然了。

babyhouse

为什么要平衡呢?  可不可以在特长的同时把弱项也提高

星月晨曦

回复 3# 柳林风声

柳林说的北师大的这个小学，具体情况给介绍一个可以吗？我还想着3年后送孩子去这儿呢。谢谢！

皮皮妈

我家也不喜欢玩泥巴，说谁喜欢和CD似的弄一身泥巴啊！哈哈。

皮皮妈

我家也不喜欢玩泥巴，说谁喜欢和CD似的弄一身泥巴啊！哈哈。

柳林风声

我姑娘就很喜欢数数、很喜欢认字。现在也自己琢磨着把数字都学会写了，有的写得还挺漂亮的，很看不起我写的2

天啦，咱两的娃真的好像啊，我家娃也看不起我写的2，因为他是对着书上的印刷体学的嘛，印刷体的2在转弯的地方就没有个小圈圈，咱们手写的，转弯的地方一般都会有个小圈圈。我娃每次看到我写2，都很认真负责的给我纠正，有一次他纠正得实在没脾气了，很无奈的叹口气，说“唉，妈妈，你不会写2。”

我不太担心什么幼小衔接的问题，我到底在担心什么纠结什么呢？
如果去私立小学，我怕他没有得到所谓“天性的释放”；去附近的HDF小学，我对师资不太放心{:1_122:}，在这个小圈子呆了几年，我越来越感觉到某些僵化的东西，让我觉得不舒服{:1_122:}

我知道是我自己的问题{:1_122:}，很久了，所以想写出来
谢谢你给我回了这么一大段，我需要的

柳林风声

回复 14# 秋水伊人

{:1_152:}我现在也放弃了，曾有一段很难受的平衡的一段，我很辛苦，孩子也不高兴