纠结:如何引导孩子和老师配合

一米妈妈

或许我能力不足，所以我才如此纠结。

一米妈妈

哈哈，这个和我家的倒有相像，有时候总是答非所问！总是按照自己当时脑子里想的表达，至于幼儿园，我有段时 ...
小哼妈妈 发表于 2011-5-24 12:22

谢谢，我就是来找认同的{:1_115:}

一米妈妈

没关系,我觉得.

才幼儿园,老师也不会有太高要求,孩子都是懵懵懂懂状态.
琳0824 发表于 2011-5-23 18:24

谢谢琳，我还是耐心的再等一段时间吧

小哼妈妈

哈哈，这个和我家的倒有相像，有时候总是答非所问！总是按照自己当时脑子里想的表达，至于幼儿园，我有段时间焦过，但是后来家长会的时候和老师交谈，发现老师的确像琳说的那样：对孩子不会有太高要求的！孩子不配合，他们也没关系的!

琳0824

没关系,我觉得.

才幼儿园,老师也不会有太高要求,孩子都是懵懵懂懂状态.

一米妈妈

我知道，其实我家孩子没啥问题，只是勇于表达和坚持自我而已。
可是我纠结的是，在幼儿园里，他这么不配合，肯定会惹老师讨厌的啊。我并不想特意的想让孩子讨好老师，但是必要的配合，和尊重老师的指引还是必需的，毕竟我们上的还是传统园不是。
希望妈妈们，或许拍醒我，或者有没有什么好的经验给我分享下。
先谢谢了。

一米妈妈

在老师的百般诱导下，总归也回归到主题，小鱼是矮的，海龟是高的。
接下来的动手课，老师让摆高楼和平房，每个小朋友十块积木。做好后给所有的小朋友分享下自己的作品。
很快，一米大声说：“老师，我做的是长长的列车”
老师说：“做的真不错，但是咱们现在要求是做高楼和平房”
“我喜欢做列车”
后来老师低声给他说了什么，小子也认真弄起高楼了。
等他再次分享成果的时候，他把所有的积木弄成了一幢高楼，当老师问到平房的时候，他拍拍桌面说平房。{:1_122:}
老师好像又重新给他了几块积木，让他做平房，可惜我家傻小子，继续把给的积木添加到高楼上了。{:1_132:}

一米妈妈

下面贴个详细事件：
昨天，我带一米去参加乐高积木的体验课。这节课的主题是高和矮
老师问小朋友，谁去过动物园，都见到什么动物？被问道的小朋友说，大象啊，狮子啊，猴子啊，长颈鹿啊。问道一米，他大声回答：“我喜欢去海边，我看到小鱼，螃蟹，海龟是我的朋友”{:1_122:}