感谢有你！（涵宝，2007年06月11日）

曲水流觞

涵宝都快三岁了，我这个当妈的，一直潜水，还是下个决心做些笔记吧。

曲水流觞

两本书不管用

睡前读书，先讲好，只读两本就睡觉，涵宝同意了

然后唧唧呱呱讲了第一次上街买东西和阿罗有枝彩色笔

讲完了，刚准备说，好了现在睡觉吧

涵宝儿赶紧宣布：妈妈，两本不管用啊

爸爸妈妈笑死，把这当催眠药了

那还吧，接着又讲三本

曲水流觞

还是让宝宝来吧

一家三口散步，妈妈、宝宝分别拉着爸爸的左右手

宝宝看了看：爸爸你飞吧

爸爸蹲下做飞的姿势，当然，怎么也飞不起来

宝宝说：那还是让宝宝来吧！

赶紧挤在爸爸妈妈中间，让爸妈各拎一只胳膊，飞……

老爸感叹：你脑子还挺清楚的哈。

曲水流觞

几周前整理的，因为收到短信被置高亮，所以补充上。（删节版，一个太过隐私的，此处略）

目前已经解决了如下问题：
1、挖鼻孔；
2、戒尿裤；

曲水流觞

6、戒尿裤
现象：
    以前，为了她和我们都睡安稳觉,晚上一直给套尿裤,直到这周（她老叫身上痒痒，我们猜想这可能是个原因）；

焦虑原因：
    老公认为她要戒掉尿裤很难，原因是她尿了床都没感觉；

未来能做的：
    说到底，我认为，主动提醒尿不是她这个年龄段能做到的，归结为大人的问题，没有掌握她的规律，晚上不能及时醒；

    这周已经开始实施戒尿裤计划了，大人睡觉需要绷根弦儿（负面影响，老公睡眠不好，晚上被吵醒不容易再睡着，也许我们都需要找到新的平衡）

曲水流觞

问题---不爱吃蔬菜
现象：
   一般会宣称不爱吃蔬菜，然后真的不吃蔬菜；

过往措施：
    说道理、讲故事；

未来能做的：
    结合她的需要将蔬菜弄得能激起她的兴趣（比如昨天吃了蘸酱菜）；不关注它，也许未来能变好（特别是要了解她在园里的状况，是否已有改善）

曲水流觞

3、悲情粘粘
现象：
   周末，有时有点哭哭叽叽的，特别是在我面前，

采取过的措施：
    如果我有充足的耐心（前提是我觉得身心舒泰），一般我都能满足，但有那么几回，搞得很烦躁；过后想想我要是再多一点点耐心就没问题了，不过我一般会事后和她谈论、道歉、商量解决办法。

焦虑原因；
    她这样的索爱行为说明我做得不够好？

未来能做的：
   做好自查，使尽浑身解数，用心体会她的需要，提高陪伴质量；

曲水流觞

2、挖鼻孔
表现：她最近狂爱挖鼻孔,晚上躺床上听我读书,总是一根手指在鼻子里掏，无聊的时候（比如坐车、散步）也会将手指塞鼻孔里；

我采取的措施：
  和她确认是否鼻子痒，她有时说痒，有时说有鼻屎；有时呢也没有，你一提醒她就放开了；
  拿开她的手：又放回去，有时还和我急；
  语言制止：一般不奏效，还会和我急；
  讲故事隐喻：因为有次看电视,有个猪鼻猴,所以我讲老挖鼻子会变猪鼻人的,她也不怕,
  告诉她，痒的话可以在鼻孔外面揉揉鼻子；
  给她拿棉花棒解决（有时好象里面的确有东西）

都不见效啊。

  焦虑原因：
  事实上呢，我也相信她不会到我这么大还不顾及场合的掏鼻孔，但是我原来好象见过巴园的规则中有一条明确不允许当众挖鼻孔，所以我就觉得这条是要引起重视的。另一个，她是否将挖鼻孔作为一种缓解压力、无聊的方式？

  未来能做的，（猜想）：
   1、告诉她，不能当着别人挖鼻孔，必须到卫生间里；
   2、不加理会，让她淡忘；

曲水流觞

1、我着急：
表现：常念叨"我着急,我着急"，好象要分场景描述的（职业病、流行词哈）；但猛的一想场景很模糊（回头细想下），先分两类吧

   （1）因为等待无聊：比如坐车去某个地方，时间超过了她的承受能力；或者澡洗到一半，孩子已经困得不行
    过往应对方式：一般是共情、或者是转移注意力；
      
  （2）因为能力不够的着急：比如想干件什么事儿，但能力所限干不了（汗！短路中，咋想不起什么是我闺女干不了的呢）
   过往应对方式：一般是共情；安慰（好象这里也犯了个毛病，通常会讲，你还小，不会做这个正常，她是否因为认为自己小而自卑呢）、提供帮助；
   
为治这毛病，我甚至把噼里啪啦里面的偶都改了，分别叫慢吞吞(河马)\急慌慌(老鼠)\刚刚好(小猪)了,给她讲故事引导她不用着急,但她的确很多时候失去耐心）

焦虑的主要原因是：
  
    第一，有的情景，在她着急之前，其实你已经着急了，再赶上她在旁边唧唧呱呱的哼，还带哭啊催的，一下子就把大人引爆了。
    第二，老公是很容易受人情绪影响的人，比如坐车上遇上堵车，宝宝一喊着急，老公一会儿就心情恶劣了，一会儿就传染全家了。

未来能做的：
    继续以上组合方式，当开解的说辞需要仔细斟酌下；
    细分场景，对于能避免引起的着急要计划好、准备好，防范于未燃；
    对于孩子不理解“过程”的问题，要更多的共情、找到打发的方式；
    对于能力原因导致的着急，要进一步提高帮助的手段，比如授人以渔什么的。
    和老公一起提高自己的情绪控制能力；

曲水流觞

给老师的信，关于焦虑


我家的家庭环境，够简单的，阿姨，一般来讲，是很配合我们的教养规则的，因为他们是这些规则的受益者：我家小孩子不象别家的扔给保姆，而且的确配合、讲道理；他们比一般家庭的阿姨更有尊严（好象有点夸耀哈，但是即便社会发展到今天，对阿姨没有基本尊重的家庭还是真实的大量存在的）

老公，对我的意见还是很尊重的，但是呢，不怎么注重看理论，也不想听我给他讲这些，所以难免也有不一致的地方。

好象不那么完美哈，但有时觉得这样也挺好的，比如昨天晚上上网，看了几样儿育儿问题，我不禁对老公感叹，我家宝宝真是很少事儿啊,你看她基本没什么烦人事啊；

我老公说:她那个急脾气比较麻烦;

虽然呢，人性的弱点（按照现代教育理论也不能算弱点了吧）是：孩子是自己的好；我的确对自己的闺女还是很满意的，（你说我这忽视究竟是懒呢,还是接纳呢）,但是呢,一定要放大看吧,问题还真是有,看来我还是要正视下,找到解决办法;

于是，我抽中午的时间做了下面的分析

曲水流觞

给老师的信

亲爱的马老师：
    你好！
现在是21：40，我刚从公司回来，阿姨哄小宝儿已经睡着了，我冲了个澡，有给你写一封信的冲动。
诚挚的感谢你，昨天中午给我电话，交流关于宝宝请假的事，过后我也做了些整理，预备下周也打印一份给你。我想，在养育孩子上，还需要你们的很多帮助，真是很感恩能有缘把自己的孩子交给你们！
    由于工作较忙，对涵宝儿目前离开妈妈上幼儿园有点儿焦虑的事，还没想清楚对策，但是，今天早上，我按着初步设想，和她商定了晨起后的所有步骤：先是看一集巧虎，然后读两本书，刷呀、洗脸，换衣服，等妈妈吃早餐，然后有足够的时间，手拉手慢悠悠的去车站，送上车，高兴的道别。今天来看，效果很好，也不排除她昨天也尝到了在家玩儿不够丰富的滋味儿。
孩子出现的问题，只要是意识到了，我会尽量想办法解决，请你们放心：我对老师们给孩子创造的环境，以及老师们对孩子的观察，是非常信任的。另外，对于孩子的负面情绪，我也是在努力找自己、家庭对她的影响，并积极改进。
因为妈妈今天加班，睡前的奶也免了（说是等妈妈），还给我留了一粒樱桃，她爱妈妈！或许，她同样想和妈妈分享园里的一切，（她认为好的、幸福的时光）；或许，闹一闹只是她撒娇的方式而已，我并没有将她之所谓“不愿意上幼儿园”当作一件特别严重的事，结合你昨天做给的建议，我想，只要我能做到温和的坚持，帮她建立起这个规则，不久，她会得出这个结论的：周一至周五，必须上幼儿园，就像爸爸妈妈必须上班一样。
一直顾虑到用什么方式交流，才不至于给老师带来额外的工作量，但是，另一方面，我又非常希望老师们，能更全面的了解到宝宝的养育环境，所以，以这种方式，转达我的想法，你有时间看过即可，如有问题的话，我们再做专门的交流。

谢谢！

                                              ****

                                                  2010-06-23

曲水流觞

:lol

没看见高亮啊

曲水流觞

生活在哪里？

龙龙带着捉了几只蜗牛，龙龙妈提醒涵宝：回家让你妈妈把蜗牛装到瓶子里。
涵宝问我：妈妈，蜗牛生活在瓶子里吗？
我有点惊讶，居然会用“生活”：恩（应付哈，没做准备也不打算启蒙的 ）
涵宝：哦，蜗牛生活在瓶子里。
我抱着她回家，预备继续了解下她对“生活”的理解
继续聊：宝宝，鸟生活在哪里啊？
涵宝：天上。
我：蜜蜂呢？（会不会是花里）
涵宝：天上
人呢？（会不会是房子里、家里）
涵宝：地上
我决定继续鼓励她
我：鱼呢？（家里养过）
涵宝：水里
我：小乌龟呢？（家里养了）
涵宝：水里
鹅呢：（因为想到在公园见过）
涵宝：水里
羊呢？（因为想到园里曾养过羊）
涵宝：地上
兔子呢？（因为想到园里养兔子）
涵宝：在我幼儿园菜地旁边的笼子里。对了，妈妈，我们幼儿园还有小鸡呢……啪啦啪啦

呵呵，开心的谈话果然带来更多信息。

曲水流觞

入园一月有余，涵宝逐渐开始建立一些规则，但有时还是被她发挥了的。

昨晚，我拿着镜子用，N久。

涵宝在旁边一直玩，大概是觉着无聊了。

突然，一把夺过镜子去，并声言“我先拿到的！” 。

我一把抢回来：讲不讲理啊，分明是我先拿到的！

涵宝估计万没料到我也不是吃素的，哭了起来，还夹杂着，我不要妈妈拿，我不要妈妈拿……

我自然是要抱她的，给她讲，“我先拿到的，不是靠嘴说的，不是霸占东西的借口，这的确是妈妈先拿到的，但是呢，这个小镜子的确是你的镜子，如果你说，这是我的，妈妈就会还给你了。

还真是给她引导了个理由了，她立即抓住：我的镜子不给你！

我说，好吧，没有经过你同意，拿了你的东西是我的不对，对不起！我下次不这样了。

得，给我自己找不是了。

曲水流觞

为了照顾**的作息，照常六点多起床的涵宝，看了巧虎、洗了袜子、睡裤、吃了早餐、玩了积木、等等一通打发后还没出发，所以，到宣布立即出发，涵宝坐在门口的地垫上换鞋，真是忍不住着急了。



恰巧，她坐的位置能碰着开着的门，而我家的门，不是可以打开到180度的那种，所以，当她往后推门，门又反弹回来，涵宝着急的带着哭腔大叫（一边拿眼睛瞟妈妈）：我要打你，我不要你碰我！



由于对涵宝有时着急的状况，我多多少少琢磨了些，而且受书华“温柔的话更有力量”的影响，我赶紧抓住这个教机。



我走过去，蹲下来，对她说：宝宝，是不是门碰你了



爸爸站在沙发前，大声提醒，是不是门后面有东西，拿开就可以了！



我继续：你要不要试一试温柔的力量？（之前我对她引入过温柔的力量这说法）



爸爸继续提醒：看看门后面有东西，拿开就可以了。



眼看教机就要丧失，我赶紧瞪了他一眼（当时门后的确没有东西哈，涵宝的情绪特别容易传导给她爸，是我提醒了好多回的），爸爸不再干预。



此时，涵宝倚着我，我也知道，她其实主要是为了得到我的关注才大叫的（我早上忙着洗衣服、整理出门的东西，她等得太久），但是，我还是要抓住这个机会，按照自己的意图进行下去。



我说：你看（一边示范），我缓缓的扶着门，门慢慢的停在我大约想让它停下的位置，“这是温柔的力量，当你使用温柔的力量时，门也变得温顺，停在你想要它停的地方；”



现在，你再看看粗野的力量，我更夸张的学她刚才的样子，用力推门，门就反弹回来，“这是粗野的力量，如果你不小心避开的话，它很可能还让你受伤！



然后，再重复试了一遍温柔的力量给她看。



涵宝觉得很神奇啊，在我的帮助下分别尝试了温柔的力量和粗野的力量。很满意



最后，我将对比结果告诉她：宝宝，所以说，温柔的力量是更让你和别人舒服的力量。请你以后用温柔的力量好吗……



那一天，但凡她忘了文明而大叫的时候，我只要轻轻提醒：请用温柔的力量吧！她便立即改成温顺的小猫一样的版本。

曲水流觞

雁栖湖适合给孩子们玩的项目并不多，转到小商亭前，我提议给两个孩子买泡泡枪（因为心里很惦着DIY泡泡水。

枪口沾点泡泡水，轻轻扣动开关，五颜六色的泡泡就层出不穷，真是好玩儿。

涵宝在老爸的示范加讲解下，很快就掌握了沾水、发泡的要领，**到底小点儿，掌握不好，她爸爸一直在旁边语言纠正：枪口不要冲天、枪口不要冲天，宝宝，枪口不要冲天，冲天就没了。

孩子没反应，他就在旁边抱怨：不会玩，涵宝玩得多好。

另外，装泡泡水的瓶子是塑料的，又很小，小孩子又无法左右兼顾，为了能玩得更持久一点儿，涵宝爸爸一直帮涵宝拿。

我在旁边看着一个男孩儿在她们打出的泡泡中手舞足蹈，觉得很好玩。

那边厢却状况不断，一会儿只知道结果是泡泡水全被倒光了，妈妈又开始了新一轮的教育。

那个宝宝提出要涵宝的，为避免与她父母的意见直接冲突（基于以前的了解），也为了保护涵宝的利益，我问：涵宝，***想从你这里分一些泡泡水，你愿意吗？

涵宝：不愿意；

我对那个孩子转述：涵宝不想和你分享。

**继续被妈妈说教着，爸爸拉她去洗手间洗手。

我真的很想有一天，能很有底气的告诉**的爸爸妈妈怎样对孩子更好。

曲水流觞

同去游玩的**，比宝宝小4个月，喜欢动手动脚

5、1一起玩的时候，发生过几次打涵宝的事，涵宝委屈得伤心哭过几回

而这一次，涵宝会说：**你不能这样；

**发现这种行为攻击不奏效，采取了温和一点的语言攻击，在所编的所有情节中，都拿涵宝当那个捣蛋的或倒霉的。

曲水流觞

同去游玩的*阿姨，责骂她的娃娃：**是个小坏蛋！

宝宝指出：阿姨，你不能这样说**，这样说她会不舒服的。

*阿姨尴尬，那应该怎么说呀

宝宝：**不是小坏蛋。

曲水流觞

清理出门要准备的东西，宝宝大叫，妈妈你给我带了奶奶、姥姥、酪奶了吗

边说，边骨碌着大眼镜更正

爸爸妈妈笑喷。

曲水流觞

M：
（针对Z的回复）
恩，是我最想知道的～呵呵～本来以为皮皮对零食或玩具不会有如此的欲望的，结果～～唉
，真是长大了～～

考虑了一下，打算目前每天同意他自由选择买一样东西（不论玩具还是零食）　，等四岁后给零花钱自己支配了，家里其他的零食也是常备的，基本不限制他吃。