今天，明天，（2007年3月，男孩）

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一时兴起，来开一贴，以前也写过孩子的成长，没坚持。希望这次能够坚持下去

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7.妈妈为孩子的祈祷

说明
*每个孩子都是好孩子，个个都是圆满的。不但没有生病的孩子，也没有不爱读书的孩子；孩子是上天赐给我们最珍贵的礼物、是完美无缺的宝贝！这样看孩子：每个孩子都是天才，每个孩子都是好孩子！这样认定孩子：每个孩子都是完美无缺的宝贝！

祈祷文
宝贝ΟΟΟ，在大生命的守护下，你很平安、很健康、很会做事、很爱读书。
ΟΟΟ是上天托管我们的宝贝，是了不起的好孩子！ΟΟΟ在学校里被老师疼爱，和同学相处和乐融洽，是最受欢迎、最有人缘的好孩子！感谢学校的师长，你们是最优秀慈爱的师长。感谢ΟΟΟ接受老师爱心和耐心的教导，感谢老师的痛爱和照顾，感谢同学的互助和友爱；你们是最温暖友爱的好同学！
ΟΟΟ上课的时候专心注视着老师的眼睛，认真聆听老师的讲解；课后也会自动复习、认真做功课；超强的理解力，使得ΟΟΟ所有学习的课业都能融会贯通；惊人的记忆力，使得ΟΟΟ每次考试都顺利通过，得到好成绩！
ΟΟΟ是最健康、最聪明、最开朗、最喜欢助人、最有爱心、最能体谅父母长辈的好孩子；ΟΟΟ是最爱读书的孩子，ΟΟΟ是自动自发又有自制力的孩子，ΟΟΟ是最有决心、最有毅力、最有耐心、最有勇气的好孩子！ΟΟΟ全身的每一个细胞都是爱、也被爱着！ΟΟΟ全身的每一个细胞都闪闪发光，健康喜悦地欢庆舞蹈着！ΟΟΟ是最最了不起的好孩子，有无限力量，时时刻刻被全能的力量守护着、珍爱着、引导着！
ΟΟΟ实相完全圆满！感谢！（此句3～21遍）

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谢谢和妈分享：注意力训练

1.1. 第一关听课不走神题

训练目的:训练学生学习能力,能使学生上课专心听讲,认真写作业,考试不粗心,提高学习成绩
训练要求:每天训练10分钟,放学后在家里写作业前训练,由家长监督训练情况,必须每天坚持训练,效果明显。

1.1.1. 数字传真
训练方法：家长将下列每个数字读一遍，孩子在听完之后凭记忆写下听到的数字。
例如：家长读：68715孩子听完之后在纸上写：68715
568218824535628254336876543258642398541236854

1.1.2. 听字训练
训练方法：家长读下列短文，孩子认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，家长读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。
有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能要飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常的快乐。这一天早晨，它醒了。那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它们又害怕了，因为太阳太大了，它们又看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又有站着一只小鸟，正在吃害虫，害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。

1.2. 第二关听写训练题
1.2.1. 词语思维
训练方法：家长每念一个词语，孩子认真听，当听到电器就马上举起右手,当听到学习用品就马上举起左手。
凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机 篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑

1.2.2. 找差异训练
训练方法：仔细听下面几组句子中的甲,乙两句话,快速找出乙句中与甲句不同的地方.
第一组:
甲:树林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地成长.
乙:森林里的动物和植物充分享受着大自然的阳光和雨露,自由自在地生长.
第二组:
甲:我有一个美丽的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最美丽的花送给妈妈.
乙:我有一个美好的愿望,长大后做一个植物学家,种出世界上最漂亮的花送给妈妈.
2. 针对孩子注意力训练集锦
2.1. 按顺序找数字
我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面（见下表），然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信注意力水平一定会逐步提高！
21 12 7 1 20
6 15 17 3 18
19 4 8 25 13
24 2 22 10 5
9 14 11 23 16

2.2. 玩扑克游戏。
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力。取三张不同的牌（去掉花牌），随意排列于桌上，如从左到右依次是梅花2，黑桃3，方块5、选取一张要记住的牌，如梅花2，让她盯住这张牌，然后把三张牌倒扣在桌上，由家长随意更换三张牌的位置，然后，让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如增加牌的数量，变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。
这种方法能高度培养注意力的集中，由于是游戏，符合孩子的心理特点，非常受孩子欢迎，玩起来孩子的积极性很高。每天坚持玩一阵，注意力会有所提高。

2.3. 买一些智力训练的书，每天坚持做练习。
一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。做对给红五星奖励或打分。

2.4. 玩“开火车”游戏。
这种游戏要三人以上，一家三口就可以完成，当然如果有爷爷奶奶或其他参加，那就更好了。为了叙述的方便，现以三人为例，方法是：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。如，父当作北京站，母当作上海站，孩子当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。

这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力，而且这种游戏气氛活跃，能调动人的积极性，孩子玩起来，乐此不疲。

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孩子读英语，跟读ok，但是自己读就怎么也记不住。书上的东西重复再重复，还是记不住。nose,mouth要混掉。后来我直接用他的嘴和鼻子对应单词，能记住了。看来，我家这英语得靠用才能记住呢

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到人家园子里转了转，怎么个个晚上都挺悠闲的，我家咋都整不出一个5分钟的故事时间呢

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同事听到我和班主任老师的电话对谈，说，你们老师很负责呢

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今天早上，儿子说第一节课是体活，是做游戏，他喜欢

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数学老师，语文老师都和我联系过了，写字是目前的最大问题，儿子的字是不好，不过和他以前的字比起来还是有进步的。老师说他写字轻飘飘，不知道是不是和以前画画有关系。今天握着他的手写了几下，字迹有加重。老师说每天练练，我也坦承晚上做好作业就要睡觉了，因为英语读的时间花得久。看来周末要练练写字了。不然打回重写，孩子也不乐意

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这会子，儿子睡下了，我在做卡片。

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一个月过去了，语文数学还好，英语作业一上来，我家的立刻顶不住了。作业都是听读，口头作业是要发给老师听的，可是我家的学前没学过，那短短的几句里就是有那么几个单词记不住啊，重复了再重复还是记不住，有时候我只好在旁边悄悄地提示他单词怎么念。不然，睡不下觉啊
如今的一年级，果然不是零基础可以对付的，我们这么不完全零的，也已经捉襟见肘了。说要加强练习，晚上做好作业也就到了睡觉时间了，根本就没有富余的时间。

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昨天下午我把老师发的作业短消息转给外婆，看看明宝能不能提早做掉一点，不过他只肯做写字作业，其他的要放到我回家再做。回家后吃好饭七点过一点，一样一样做下来花了一个小时多。不过陪孩子做这些听读作业也是有乐趣的，听着找朋友的歌，两人一起做动作，何尝不是亲子呢？

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开学三天，写字作业少，回家已经完成，但是听读作业必须要等我回家才做，到家吃好饭7点前后了，9点要睡，事情是不多，可是孩子拖拖拉拉地时间也很紧张了

芳芳

mingming_mummy 发表于 2013-8-22 13:28
开学前的一个半星期里，我要记得教会孩子认课表，熟练写名字，不要忽略了。

哦，我还没教过颀认课表，等他开学了教他吧，顺便把他们班的课表拍一个回来。

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开学前的一个半星期里，我要记得教会孩子认课表，熟练写名字，不要忽略了。

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老师很和气，期待未来的共同前行

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老师家访过了，问了孩子的基础，认字我说一百多，算术是20以内，英语是认识26个字母，拼音我自己教过，单韵母和复韵母认识，会简单的拼读。孩子，你不再是学龄前儿童了，接下来，我们就要开始踏上正式的学习成长之路了，就像你自己的认知一样，每天有功课了。

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游玩回来，累得很，前两天都是晚饭后倒头就睡，歇了三四天大概差不多了，一切，慢慢又要回到常规上来了。

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拼音学得很吃力，明不是很记得拼音的形和音之间的对应，时不时我也要着急上火。暑假前基本把单个拼音教过一遍，暑假里就开始教拼读，效果不佳，他不怎么能拼出来。7月底的出游中，没想到明会时不时地拼两个字出来，并不是我教过了，很令我惊奇。

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假期里天气太热，明白天也就在外婆那里呆着，看电视成了主要节目，外婆再隔着电视陪他玩玩。晚上我拉着他学拼音，也没时间出去玩。有些无奈。虽然白天有时间，可是我上班呐。

mingming_mummy

假期开始，准备让明去学写字，结果试听课发现是人满为患，老师可能教的内容还不错，不过是认为不打不成才的想法。我们要上这课，肯定是坐最后一排，听和看可能都不甚合适，算了，不报这课了