我们心画新老师的成长

杨颜老师

杨老师您好：
  虽然之前对引导式的儿童教育也有一些了解，但周一到您的工作室体验之后，还是感觉有很多的不同。
  比如说，在刚开始自由画的阶段，学生可以画任何她想画的东西，甚至是杂乱的线条，而老师并不是马上去组织这种无意识的感情宣泄而是会去分析这些杂乱的线条之下掩饰的是孩子怎样的心情；会细心的发现孩子对美对生活的感触，并鼓励他们，让这种敏感发展下去。而不是像其他的画室一样，过于急功近利的教授一些见效较快的技巧性内容，使他们可以在短时间内呈现出一幅华丽的作品，但同时收获的也仅仅只是技巧。
  在开始一幅画之前老师会要求孩子去观察，并且触摸，鼓励他们表达出自己独立的感受。这是我学画以来，从未经历过的教育方式， 这是让小朋友用心去感受，这样的方式使绘画回归了它的本质精神的表达，感情的宣泄。在老师的引导下，孩子也会给出很多令人惊讶的答案，柔软的 油油的 黏黏的。这是培养大师的方法。
  在这里，我感到 这不是消磨时间的放任式教育，也不是敷衍家长式的讨好式教育，我感觉你们是用心再教育孩子；不仅仅说画面的效果，就说小朋友在画画时轻松流畅并且自信的线条，乐在其中的态度，就让我感慨，有人愿意这样诚心的保护他们的灵性，保护他们敏锐的触感，他们真幸福。

以上是新老师听课的反思和部分记录，这是我们选择老师的首要条件“有心”然后才是“专业”，这2者都必不可少的。