讨论：什么是孩子真正的起跑线？

忧郁王子

昨天看胡萍老师的博客，提到什么是孩子的起跑线。
“孩子的起跑线不是记住了多少单词，做了多少奥数题目，而是孩子独立吃饭、穿衣、洗澡、洗内裤、独立睡觉……,如果起跑线的方向错了，那么十年后，孩子的成长成为你不想要的结果，那个时候你必须为当初的错误承担痛苦的后果。”这是胡萍老师的答案

忧郁王子

中教论坛：真正的“起跑线”在家庭教育
WWW.GDJY.CN　　2012-09-27 　　来源：中国教育报　　浏览次数：759
　　真正的“起跑线”，不在幼儿园，不在小学、中学，而在家庭。

　　把各方教育资源有机结合起来，形成学校、家庭、社会三位一体的“大教育”格局。

　　近年来，有一个观点大家耳熟能详，那就是“不要让孩子输在起跑线上”。这个口号被很多家长奉为真理，也被不少培训机构拿来忽悠。笔者赞同一种看法：择校风的推高、奥数热的泛滥、学校承载的期待，莫不与“起跑线”论有很大关系。现在，我们有必要正本清源，搞清楚真正的“起跑线”究竟在哪里？

　　不同的人对“起跑线”的理解不同。有的家长认为，“起跑线”是幼儿园教育；有的家长认为，特长班、补课是“起跑线”。别的孩子在补课，自己的孩子不补课，就输在“起跑线”上了。作为学校，也常常在喊不要让学生输在“起跑线”上，而学校对“起跑线”的理解也是不同的，有的认为是奥数，有的认为是特长。那么真正的“起跑线”到底在哪里呢？

　　真正的“起跑线”，不在幼儿园，不在小学、中学，而在家庭。家庭教育才是真正意义上的“起跑线”。

　　作为父母，在孩子成长的全过程中，扮演的最重要的角色就是“教师”。因此，父母对孩子的影响是巨大而深刻的。毫无疑问，父母的行为、观念等，都是孩子模仿和学习的对象。父母对待事物的态度和方法，影响着孩子的态度和方法。比如，如果在公共汽车上遇到老人，父母总是让座，那么这个行为就会影响到孩子，再遇到类似情况，孩子也会让座。反之，孩子则会效仿父母的做法，导致爱心缺失。这就是家庭教育对孩子成长重要性的体现。

　　一个孩子，在长大成人离开家庭之前，在家庭里的时间是学校的近两倍，而且从一出生就生活在家庭的环境里。因此，如果一个家庭对孩子的教育存在缺失，将导致孩子无法养成良好习惯和优秀品质。如果要论“输”与“赢”，家庭教育的好坏是关键。这也是为什么说家庭教育是真正的“起跑线”的原因。

　　然而，在现实中，由于家庭教育存在误区，导致孩子道德失范、缺乏爱心和责任的现象相当多。一些家长错误地认为，把孩子送到学校，教育孩子就是学校和老师的事，与家庭无关。还有的家庭，对孩子只是简单地关心学习成绩，而对孩子的心理困惑、遇到的问题、成长中的烦恼、与同学之间遭遇的人际关系紧张等，则视而不见，这是家庭教育缺失的典型表现。在这样的家庭成长起来的孩子，往往难以沟通，内心冷漠，缺乏应有的交往能力。

　　家庭教育具有特殊性，是其他教育形式所无法替代的。家庭教育作为改善育人环境的重要阵地，家庭教育现代化作为整体推进基础教育现代化的重要组成部分，已经成为促进孩子健康快乐成长和教育事业和谐发展不可或缺的因素。因此，如果没有家长素养的提高，如果没有家庭教育现代化相配套，所谓优质教育、教育现代化，都是不完整的，是存在巨大缺陷的。

　　我认为，家庭教育的主要目标是提高家长的教育素养，转变家长的教育观念，形成对子女正确的教养态度，培养家长教育子女的能力，改善家长的教育行为，为促进孩子健康成长营造良好的家庭育人环境。

　　通过对广大家长进行家庭教育新理念、新模式、新方法的引领与指导，使家长对子女由单纯的情感支配向理智的爱升华，家长对子女的教育由经验育人向科学育人转变、由单纯关心知识学习向重视教育孩子做人转变、由简单家长式向平等民主转变，把学校、家庭、社会三方的教育资源有机结合起来，发挥各自优势，形成合力，实现优势互补，形成学校、家庭、社会三位一体的横向贯通、纵向衔接的“大教育”格局。那个时候，我们才真正赢在“起跑线”上。（作者彭建伟系新疆克拉玛依市教育局局长）

    《中国教育报》2012年9月26日第3版

忧郁王子

今天，在网上看到相关的一篇文章，说到我心里了。正好也契合本楼的主题，就拿来呗

伏地的小草儿

楼上的小颀妈讲得太好了。

我就是一个曾经两次决定缀学的人，我在一段时间后发现读书才有出路，于是又开始去上学。当年我若没有继续读书，我相信也不会过得很差。就是差了，也绝无后悔，只会继续目光向前。——从为人子女的角度的一点感想。

小颀妈妈

牛妈妈 发表于 2012-9-11 21:53
我想你认为的苦差事是这个吧。这个我想是需要我认真思考的。比如，我家朋友的孩子，高三时对他父母说，我 ...

我想，你家朋友家的孩子的这个事例，单独看其实是没有意义的。他的父母对他有多少了解，他是一个怎样心性、成长到什么状态的孩子，我想，他的父母恐怕不一定把握得很好。

孩子成长到什么阶段，才可以承担什么样的责任；
孩子能承担多大的责任，父母才可以多大程度地放手。

放手与辅佐引导之间如何平衡，恐怕是为人父母者最大的艺术了。

我同意小草儿同学的意见，这个孩子应该还无力担当这么重大的问题的决策，他的父母显然做出了错误的判断。

“孩子有时说不想继续也许是碰到困难，也许需要暂时休息，但如果我们认为方向没错就应该和他一起找找原因，鼓励他坚持下去。”
我现在其实越来越坚定地认为，孩子需要的不仅仅是自由，孩子是需要成人的引导的。

原因就是我上面所说的，我认为，所谓的成长，其实是能够担当、负责的东西越来越多。而只有当他真正能够对某件事情担当起来（能够负责责任来）的时候，父母才能在那件事情上对孩子彻底地放手。

所以，在那些孩子的能力尚不足以彻底担当起来的领域，父母是有责任引导他、甚至为其把关的。

在那些孩子尚不足以全然担当起来的事情上，就彻底让孩子自己做主，我不认为这是对孩子真正的最到位的爱的体现，不过是父母的判断失误罢了。

所以，我认同你所说的找原因和鼓励之说，用我的话说，就是在孩子能力不足的部分，去辅佐他、帮助他、引导他。
很认同以前玫瑰大姐的“局内人”之说呢。

需要的时候，做孩子的局内人，部分的放手部分的参与，帮助孩子共同作出选择或度过难关；
不需要的时候（在那些孩子完全可以担当起来的部分），全然的放手彻底的让孩子做主。

当然，最终的目的是朝着放手走的。
放手，才是我们的目标。
或者说得再准确些，孩子的独立、自立、有担当，才是我们的目标。

就像孩子当初学走路，当孩子蹒跚学步的时候，父母看护着他是明智的；
而当孩子彻底学会的时候，已经走得很好很稳当的时候，就再也不需要妈妈在旁边用手围着，甚至不需要目光注视着了。
而最小的时候，当孩子还不会走路的时候，父母甚至需要抱着他呢。

牛妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-9-11 14:51
哦，原来倒下就是人生的终点啊，那你最后那句“无论最后在哪里倒下，都是值得的”我就完全理解了。

不 ...

我想你认为的苦差事是这个吧。这个我想是需要我认真思考的。比如，我家朋友的孩子，高三时对他父母说，我不想念大学，我想写书。他父母琢磨很久同意了。结果，三年下来，没写什么东西，想回大学也难了，别人都毕业了。他抱怨父母太听他话了。

例子想说，孩子有时说不想继续也许是碰到困难，也许需要暂时休息，但如果我们认为方向没错就应该和他一起找找原因，鼓励他坚持下去。

小颀妈妈

牛妈妈 发表于 2012-9-11 14:40
给你这种感觉啊！看来我真该检讨了。

我赞同mihujoan的话啊，只是我觉得人生不是比赛而已。 或者不是 ...

哦，原来倒下就是人生的终点啊，那你最后那句“无论最后在哪里倒下，都是值得的”我就完全理解了。

不过“一直坚持下去”指的是什么呢？

嗯，我也赞同人生不是比赛的，我看mihujoan的那句话时，把重点放在起跑线没那么重要那里了，没把焦点放在马拉松比赛那里。

牛妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-9-11 14:28
是啊，mihujoan说的不也是起跑线不重要吗？

感觉你说的中途给养和鼓励，和我们后面说的父母的意识、状 ...

给你这种感觉啊！看来我真该检讨了。

我赞同mihujoan的话啊，只是我觉得人生不是比赛而已。 或者不是和别人比。

倒下就是人生的终点了。

小颀妈妈

牛妈妈 发表于 2012-9-11 14:15
人生不总是快乐的吧。我觉得，一旦开始跑了，那起跑线就不重要了。 重要的是途中给养和鼓励，鼓励孩子一直 ...

是啊，mihujoan说的不也是起跑线不重要吗？

感觉你说的中途给养和鼓励，和我们后面说的父母的意识、状态高度不矛盾的。

不过你的用语，怎么更让我感觉有一种苦差事的感觉呢！

“一直坚持下去”，坚持什么呢？

“无论最后在哪里倒下，都是值得的”，干嘛非得倒下呢？

牛妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-9-11 14:06
我现在隐约觉得，快乐就是最大的目标。

一个快乐的人生，似乎就是我想要的。

人生不总是快乐的吧。我觉得，一旦开始跑了，那起跑线就不重要了。 重要的是途中给养和鼓励，鼓励孩子一直坚持下去。无论最后在哪里倒下，都是值得的。

小颀妈妈

牛妈妈 发表于 2012-9-11 13:50
其实，如果不是Mihujoan，我还不会那么困惑。 顺着Ta的思路想来，我困惑多多

1。无论长跑还是短跑，都 ...

我现在隐约觉得，快乐就是最大的目标。

一个快乐的人生，似乎就是我想要的。

当然并不需要和谁比。
但我的确希望我的孩子快乐。

然后还觉得，能够真正地掌控自己的生活，大概就可以自由自在、无忧无惧——也就是我所想要的自由和快乐吧。

牛妈妈

小颀妈妈 发表于 2012-9-11 13:42
这个楼里，挺赞同mihujoan的观点的。

不过觉得不仅仅是父母的意识，安妈说“父母的高度”这话比较笼统， ...

其实，如果不是Mihujoan，我还不会那么困惑。 顺着Ta的思路想来，我困惑多多

1。无论长跑还是短跑，都是个比赛。那人生是比赛么？ 比的是什么呢？ 我想，即便是比，比的也不一样。 这本身就没法比

2。无论长跑还是短跑，都有个一致的目标，那人生的目标又是什么？我知道我的么？ 我知道我孩子的么？

所以，一切未知，惟有做好现在。

小颀妈妈

这个楼里，挺赞同mihujoan的观点的。

不过觉得不仅仅是父母的意识，安妈说“父母的高度”这话比较笼统，但确实更全面些，我想光意识到位还是不够的，还得要真正的状态到位才行。

上海悄悄

北京和和 发表于 2012-9-11 10:18
她现在就表现的学习能力非常强。

小孩子，都是带着自己的使命来到这世上的
真正的天才是不容易受到抑制的
父母支持，人是天才；父母不支持，该是天才的仍旧是天才。。。。。

蝴蝶王子

北京和和 发表于 2012-9-11 10:18
她现在就表现的学习能力非常强。

哎！无语

北京和和

蝴蝶王子 发表于 2012-9-11 09:57
接受能力那么快，上学后应该老师很喜欢，估计应该恨容易吧，也上小学了吧

她现在就表现的学习能力非常强。


不说她了。她还太小了，有无限可能。
我以前同一个办公室的另一个同事，她的儿子东东也是一个天才儿童，虽然说，没有查过智商，但是真的不一样，现在应该是大四抑或研一，因为我离开那个环境了，所以每次都是听以前的同事说起来。

在我还没有走的时候，东东还在上幼儿园。
我们批卷子，他就给我们加分，咬着小笔头，翻着卷子，心算着，从来不出错，如果出错了，就是因为我们写的得分和减分的位置有点让他混乱了。

那个时候，我们常跟他玩的一个游戏是，我们翻着日历，说一个日子是星期几，然后再翻一个日子，问他星期几，他几乎张口就来。
她妈妈非常烦恼，从来不让家里人告诉他数学的任何东西，可是那孩子就是自己捉摸，或者从大人无意中的解答里就可以继续思考下去，据说，还没有上小学的时候，就思考排列组合之类的问题，反正就是非常让人震惊的事儿。
在我看来，我不觉得他有什么问题，但是他妈妈一直说他的情商有点低哈。
但是我们都拍她来着，说她贪心不足蛇吞象。
后来我就离开了。
据说东东上学后，老师并不喜欢他。
因为，老师问一个问题，还没有说完呢，他那边就出答案了。
老师在黑板上写东西，刚写完呢，他就嚷嚷结果了。。。。
。。。。
如果老师错了，那就更不用说了。。。。
如此种种，老师真的不喜欢这样的孩子，教不了啦，教不了。
后来他上了山大的数学系，直保的，据说啥奥林匹克比赛一等奖的，我同事说有一次看到东东的高中校门上拉着一个横幅“祝贺东东同学荣获某某奥林匹克数学比赛一等奖”，东东是他的小名。

我知道的是他妈妈，这一路特别不容易，一度得了抑郁症，并且她的抑郁症，搞笑的是，把每个给她做心理治疗的治疗师驳斥的哑口无言。。。。

说实话，这条路，不容易，对孩子，对孩子的父母。

蝴蝶王子

蝴蝶王子 发表于 2012-9-11 07:56
哇，比爱因斯坦的还高，看来我们中国也要出个爱因斯坦的人物了，希望和和妈以后持续报道

接受能力那么快，上学后应该老师很喜欢，估计应该恨容易吧，也上小学了吧

阿毛阿飞

红黄蓝 发表于 2012-9-10 18:49
试想等你们成为岳母或婆婆的时候，那会儿会是怎样的情景啊？不敢想啊不敢想！！

我很期待女儿的婚礼呢！
希望她到时会决定举办婚礼！
希望她通知我和她爸爸参加！
还有就是希望那个新郎长好看点！我女儿很好看的！

蝴蝶王子

北京和和 发表于 2012-9-5 16:48
如果真有“起跑线”估计得追溯到娘胎里！
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哈哈，这句话，我这几天太有感触啦。

哇，比爱因斯坦的还高，看来我们中国也要出个爱因斯坦的人物了，希望和和妈以后持续报道

红黄蓝

阿毛阿飞 发表于 2012-9-7 13:28
我也想知道呀，最好有个快进键，让我提前看看未来女婿长什么样！~

试想等你们成为岳母或婆婆的时候，那会儿会是怎样的情景啊？不敢想啊不敢想！！