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[家长客座日] 客座后的我的一点反思 [复制链接]

逗逗妈妈

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电梯直达

1^#

发表于 2011-12-8 12:35:07 |只看该作者 |正序浏览

本帖最后由逗逗妈妈于 2011-12-8 14:17 编辑

本周二，是我的客座日，关于客座的有关内容，随后详细描述，今天写的，是客座后有点感想提醒各位家长的。

在冬日的早晨，外边寒风呼呼的刮着，家里温暖的被窝里，咱们的小宝贝睡得很甜美，面对着熟睡中的孩子，每每看着她睡的很香甜的小样子，都是我最幸福的时刻。哪里忍心叫醒她起床？此时估计母爱泛滥的时候，想着孩子也许就这三两年可以睡懒觉的时间了，可不想打扰了她的美梦啊。为此，我还特意调整了逗的作息时间，原来的八点从家里出发，调整到八点二十。

可是，周二客座以后，我从改变了自己从前的想法。。。。。。

关于早晨自由工作：

周二早晨，因为客座，我特意早早起床，比平日早一些叫醒了逗逗，八点二十分，到达了幼儿园，进门换衣服换鞋，进教室的时候大概八点二十五分左右吧。教室里有几个孩子已经工作了，佳佳和肖汉已经搭好了大坝，我走过去的时候佳佳告诉我他们水闸漏水了需要修理，正想办法呢。。。。。。乐乐在读书角里津津有味的看着书。。。。。。这时候门口自己换鞋的美美进来开始跟着其他孩子一起吃早餐。。。。。。七八分钟后，逗逗吃完早餐，去读书角看书，我也跟着过去了，和孩子们一起讲故事，大概看了三本书左右，很多孩子陆陆续续的进班了，有的选择吃早饭，有的吃过的直接溜达着找自己感兴趣的东西。。。。。。这时候，我估计已经九点多了。
在早晨这段自由工作的时间里，我的观察，早晨进来的比较晚的孩子，需要十来分钟的时间慢慢安静下来寻找自己感兴趣的事情，或者是需要在教室里溜达一会东看看这一堆孩子玩的游戏，西看看那一堆孩子工作的事情，等他完全的找到自己感兴趣的并且开始投入的工作了，收拾玩具的时间就要到了。老师们要带领着孩子归为开始晨曲的准备了。这时候，八点多到教室的孩子，已经玩了一个多小时的时间了，专注力也下降了，兴趣也没那么大了，归位后开始晨圈，对于他们是特别合适的，但是刚刚进教室不久的孩子，也许刚刚找到感兴趣的地方玩的真起劲，也许还在四处溜达呢，就这样，匆忙的就跟着老师归位的歌声“收摊”了。

就这样，幼儿园安排的一个多小时的自由工作的时间，很多孩子已经无法充分的享受到工作的乐趣，就匆忙的结束了。

关于午睡：

午睡的时间正常是十二点半左右，老师们铺好床铺，孩子们陆续的脱衣服，大概十二点四十就躺在自己的被窝里了，老师开始讲故事，等一个故事结束，有的孩子就已经非常安静了，有的孩子非常兴奋的状态呢。记得周二那天，老师故事结束没多久，麦芽、妞妞啊果果啊好几个孩子都已经美美的睡着了。但很多孩子还在翻来覆去的来回折腾，有的跟临铺的交头接耳的说着悄悄话，有的躺在床上托着下巴东看西看，老师看到很兴奋毫无睡意的孩子，就悄悄过去睡在旁边轻轻的拍着，有时候就示意做起来的孩子躺下，看到两个临铺的孩子还在说悄悄话老师就走过去睡在两个人中间，告诉他们要闭上眼睛休息一会，拍着他们睡觉。。。。。。记得那天我看到的有铵浩、卡卡、红豆、楚楚、乐乐、谦谦都是老师轻轻睡在旁边拍着睡着的。对面一排的，没有看清楚记住名字，好像有几个孩子也是老师慢慢的安抚着睡着了。大概四十分钟左右，毫无睡意的孩子也迷迷糊糊的差不多睡着了，其实这时候，麦芽他们先睡着的，已经香甜的睡了半个小时了。

我观察，早晨坐班车或者进班比较早的孩子，入睡的比较快，睡眠质量也不错。当然也跟孩子本身的个体差异有关系，有的孩子本来觉就少，或者对环境要求比较高需要在非常安静的环境才能入睡等其他因素。

我的感受是，如果早晨在家里，孩子起床很晚，入园很晚，必然对他午睡时候产生一定的影响，那么幼儿园十二点半就开始午睡，对于孩子就是很难的事情，翻来覆去睡不着，没有困意，需要折腾很长时间才慢慢进入安静的状态，很多时候，是需要老师陪在旁边轻轻的拍睡着。
非常感动的是：老师们是非常有耐心的，对于不想入睡对孩子，没有不友好的表情或者语音上的责怪之类的，挨个的每个没有入睡的孩子都轻轻的拍着，告诉他们要闭眼睡一会、休息一下。
就算这样，每个孩子拍睡着需要七八分钟到十分钟的时间，如果很多孩子无法正常入睡，老师需要花费很时间，即便老师可以这样的拍着睡，但也是需要挨个的一个个的哄，最后需要哄的孩子，睡眠时间也剩下的不多了。

回家后我就想：我们这些那么爱孩子的家长啊？怎么爱才是正确的呢？在家里，我们眼皮底下的那点时间，我们给够了孩子爱啊自由啊，想让孩子享受最幸福的童年时光，想给孩子最温暖的最自由的发展空间，由着孩子睡到自然醒，由着孩子慢慢的起床后讲故事玩玩具，妈妈再做一顿美味的早餐，美美的吃完。。。。。。但是，我们因为不了解孩子一整天的情况，我们的爱，有时候给予的反而对他的幼儿园的生活节奏造成了困扰，这样进班，孩子的节奏和幼儿园节奏无法吻合，孩子一直在懵懵懂懂中被动的跟着老师进行着。在幼儿园两个重要的事情：自由工作和午睡，都因此影响了很多。巴学园，给咱们家长接送孩子自由的时间，但是自由是一把双刃剑，要用的恰到好处，如果用的方向反了，反而对孩子成长不利。

客座后的第二天早晨七点半，望着睡的很香甜的逗逗，我就没有了从前的想法，亲亲她的脸蛋，告诉她太阳已经出来了，知道她们在幼儿园里喜欢跟老师一起玩猜谜语的游戏：我就自言自语说：什么东西，每天早晨都会轻轻的亲一下逗逗的脸啊？逗逗闭着眼睛，似乎睡得很香，我又自言自语：是奶瓶吧？是毛巾吧？是小猴子吧？迷迷糊糊中逗闭着眼睛咯咯的笑说：不是，是妈妈的嘴。哦是吗？再亲一个。就这样，慢慢的孩子在聊天中醒来了，心情也不错。似乎没有因为美梦被打扰而难受。妈妈对孩子的爱，因为妈妈的心态和对事情的判断的角度不同，而方法也就不一样了。也许牺牲了孩子早晨宝贵的二十分钟的晨觉的时间，但换来的是充足的早起出门的准备，没有了匆忙的催促声，孩子也有了充足的工作时间。同样的，这样的方法，也会给孩子足够的爱和自由啊，也会给她一个幸福的早晨，不再因为那么早叫醒孩子而万般不舍。甚至内心还自责和愧疚。想到她在幼儿园里，有个充足的自由工作的时间，午间，能很快的美美的睡上一觉。心里还是非常舒服的哦。

有时候，不能全面的了解一件事情，就会影响我们对事物本身的判断，有时候我们脑子里固守的那些似乎是真理一样的东西，因为角度不同，心态不同，方法也就完全不同了。

想分享我的客座感受的时候，也收到了东娟老师的提示，我想：我从一个家长的角度去说这件事情，应该更容易让家长理解和接受。每个家庭情况不同，每个孩子的状态和个体差别也是非常大，我的反思跟大家分享，也仅仅针对我对孩子一天的观察，只希望给各位爸爸妈妈一个看待问题的不同的角度。