由孩子写字引起...

chenfei394

孩子上中班。
最近幼儿园教孩子写数字，偶尔还会叫孩子们回家练习。只不过这个练习，都是老师布置给孩子们，并没有告知家长，所以写不写完全在于孩子记不记得老师布置的。

而我在几次听说老师有布置写字练习而我的孩子告诉我没有时，我心里有点焦。
不过，我并没有去向老师求证，还是想等孩子自己记起再说。

今天放学问了问孩子，老师有没有让你们回家练习写字，孩子说有，写123。
回家吃过饭后孩子写字了。
我发现在孩子写字时，我真的不够淡定。
孩子总是时不时的会说上一句话，或者告诉我进度，或者是要我看他写的这个字好不好。我反复说写字不说话，全部写完再看。
孩子明显很浮躁，从字迹就可以看出来。忍着不对他写的字做评价，忍着不去看他写，最后还是逃离了房间。

彤宝贝的妈妈

我家的2，3，9总是写反，我试了下，还不容易写呢

神秘眼神

我们读大班，开始有写的作业
现在还在写阿拉伯数字
孩子写到4、5的时候，我感觉写得不错了，已上轨了。
据了解，老师上课的时候就有让孩子训练，并且每次有几行的样子，我认为这个量已足够了，没必要再增加，所以布置的作业（发到手机上），我从来不提醒孩子，孩子知道就写，不知道就不写。并且每天都跟单位宿舍的孩子们玩到很晚，不再让作业挤压孩子玩耍的时间。
老师也比较宽松，知道我对孩子的学业没要求，睁一只眼闭一只眼，从不对我们施压

彤宝贝的妈妈

我家中班的时候好象也有些作业，但我从来没有管过，爱写不写，我问都不问，大班后有时会拿回作业来，但经常不写，因为老师不管，孩子乐得放松，学前班后老师管作业，人家就自觉要做作业了。我只是到时提醒一下，要不要做作业？做不做就是孩子自已的事了。当然她做完让我看时我一定会看，不让看我就不管。

皮皮妈

我们家孩子的幼儿园也是从中班就开始留作业，美其名曰：“幼小衔接”，我采取的方式是教娃打字，咱打印还加 ...
青青妈 发表于 2011-11-17 22:46

    现在我的尾巴治好了，你开始拖尾巴啦！

青青妈

我们家孩子的幼儿园也是从中班就开始留作业，美其名曰：“幼小衔接”，我采取的方式是教娃打字，咱打印还加花边，所以我们的作业老是被贴墙上的那种。呵呵
这么小得孩子应该涂鸦，应该肆意地用笔来按照心中的想象表达，写什么字啊。尤其写不好还有那么多人焦虑，这能体会到汉字的优美，写字的快乐么？

青青妈

我们家孩子的幼儿园也是从中班就开始留作业，美其名曰：“幼小衔接”，我采取的方式是教娃打字，咱打印还加花边，所以我们的作业老是被贴墙上的那种。呵呵
这么小得孩子应该涂鸦，应该肆意地用笔来按照心中的想象表达，写什么字啊。尤其写不好还有那么多人焦虑，这能体会到汉字的优美，写字的快乐么？

虹宝妈妈

{:1_143:}

好像另一个认字贴里说过，要是孩子长叶子的时候，你说他为啥不开花？咋办？除了告诉你催熟，真没办法啊！
...
皮皮妈 发表于 2011-11-10 14:03

{:1_150:}

chenfei394

似乎明白那么一点点了！

就是说咱们别那么立竿见影的指望今天跟孩子说了明天孩子就改变了，而是接纳这是孩子这个阶段的正常现象，但咱得告诉孩子这一行为不好（给孩子树立正确的是非观还是非常必要的），但不指着说了孩子就能改变。而要慢慢等，等他这个阶段过去了。
是这样吧？

皮皮妈

这不还是绕回去了吗？

心理接纳了，做这些的时候孩子就不会抵触了吗？
chenfei394 发表于 2011-11-11 10:35

不是孩子不抵触了，是你不抵触孩子了，不急扯白脸地去改变孩子了。

chenfei394

然后告诉她，虽然是正常的，但打扰别人是不对的。然后帮她一起想办法解决。
星光 发表于 2011-11-11 10:24

这不还是绕回去了吗？

心理接纳了，做这些的时候孩子就不会抵触了吗？

chenfei394

我我我，我只有撞墙去了！

皮皮妈

我理解皮妈的意思了。
大概是说，你先得接纳、理解她，她这么大所有这些行为都是正常的。
然后告诉她，虽 ...
星光 发表于 2011-11-11 10:24

    还说领悟差啊，这不是一点就透了嘛。

可是道理是这样的，但是做起来不容易，所以大家都要一点点修炼自己的功力，呵呵。

星光

我理解皮妈的意思了。
大概是说，你先得接纳、理解她，她这么大所有这些行为都是正常的。
然后告诉她，虽然是正常的，但打扰别人是不对的。然后帮她一起想办法解决。
总之，就是不要跟宝站在对立面，颁演法官的角色。
而是跟孩子站在同一侧，颁演谋士的解色。
呵呵，不过了，道理是明白，操作起来还是有难度的，或者一着急就忘记了，仍不住就会唠叨，一唠叨就象指责了。

chenfei394

我发现自己真的很笨！

chenfei394

如果你站在一个指导孩子约束他改变他的角度上，所有的方法都会不怎么好使，孩子越大越不管用。什 ...
皮皮妈 发表于 2011-11-11 10:12

   皮妈这段话我还真是不太理解哈！

难道说我完全的接纳他和别的小朋友一样叫嚷打人，只要我完全接纳了他的这些行为，他就能自己朝着我想的方向改进吗？

只接纳而不纠正，看着他那样而不阻止，那不是纵容吗？

我真的晕了！

皮妈，您再给说说，掰开了揉碎了给我说说，我真的不理解啊！更别提领悟了！

皮皮妈

四岁多的孩子自尊心很强了，有时孩子知道错了，我如果多说一下，他会阻止我，说好了好了妈妈你别再说了 ...
chenfei394 发表于 2011-11-11 09:59

    如果你站在一个指导孩子约束他改变他的角度上，所有的方法都会不怎么好使，孩子越大越不管用。什么时候真正理解接纳孩子了，他很容易按照你的希望去发展自己，或者说你看着他就不总想着如何改变他的时候孩子自己就好起来了。慢慢领悟吧。

chenfei394

我家NEMO已经是二年级的小学生了。
接触他的老师都反映就他非常好动，爱说话，纪律不好。我们也是不厌其烦 ...
尼莫 发表于 2011-11-11 09:48

四岁多的孩子自尊心很强了，有时孩子知道错了，我如果多说一下，他会阻止我，说好了好了妈妈你别再说了，我知道了！

说多了孩子会厌烦，不说嘛，又怕孩子越来越皮。

现在除了说教，我还会讲点故事知道怎么办里的故事给他听，但不知道是不是孩子还理解不了啊？好像孩子没啥变化。

chenfei394

我家孩子4岁4个月，大班，估计跟你说的中班差不多大。
她也喜欢跟同学们学。
我就告诉她那是不对的行为。 ...
星光 发表于 2011-11-11 09:41

我在家是反复和他说道理的，只是效果微乎其微啊！

星光

嗯，我就是怕这个，我怕说多了，她更烦更逆反。
我总想起我小时候，妈妈总是不停的唠叨，我特别烦，有时候明明能做好也不想做。
幼儿园被老师认为可能弱智，因为不合群就喜欢自个儿玩儿。小学总被老师说，因为上课不认真听讲，小动作多。
后来五年级自动就好了，作业也认真写了，上课也不开小差了，就觉得该学习了，用家长的话说“开窍”了。

但有了孩子这个过程总会患得患失。