性格敏感的孩子怎么适应普通幼儿园？

想想妈妈

    我是个全职妈妈，儿子想想两岁十个月多了，9月新学期要上幼儿园了。 我们住在小县城，这里既没有巴学园、华德福，也没有蒙氏等新的教育理念的幼儿园。粗看了几家私立园，最后决定去一家基督教会办的幼儿园。


    本想在8月27日旅游回来在家休息一个月等其他孩子适应一个月后，国庆长假过完再入园，今天报名时把这想法和管理园务的老师说，老师不赞成说刚入园哭闹会影响已经情绪稳定的孩子，也会打乱班里的教学计划影响老师工作。后来和老师说好旅游回来休息几天9月6日入园，其他孩子9月1日入园。不能在10月入园我们只好取消旅游计划了，在家好好休息做好入园准备了。


    基督教会幼儿园说老师肯定有爱心，但也不赞成陪园。想想是个内向、敏感、感情丰富细腻的孩子，非常容易受伤害哭鼻子，个人意志也很强大，如白天遇到不开心的事晚上就会做梦哭醒，曾经还为家里的小猫咪想妈妈而伤心流泪。这样的性格让我非常担心他，刚入园不能陪园可怎么适应那陌生的环境，我这当妈的要怎么做才能帮助他更平稳更少痛苦的适应幼儿园？

    在这不到一个月的时间里要做一些入园前的准备工作：
1、讲幼儿园的故事，（但对幼儿园一天的的情况不太了解）
2、以过家家的形式玩幼儿园的游戏
3、带孩子去幼儿园走走，“郑民生事件”后只能门口转转不能入园玩
4、习惯自己吃饭，（这是一直比较头疼的事，虽然这一个多月改变很大经常会自己吃，但有一半时间还要喂）
5、自己大小便，（自己会脱裤子，但小便每次都很急脱裤子比较费力就不愿意自己来了。大便是最头痛的事，如果坐在坐便器上就得陪在边上手扶在大人的腿上拉，如果是蹲式的便池非得要大人抱着拉，最近每次拉一点大便我就让他蹲在便池上，说妈妈要先冲掉大便，可是一冲完他就又要我抱，外婆说要赶紧让他自己蹲着拉了不能太宠他了，可是大人越急小屁孩越不愿意，不知除了慢慢来还有什么办法）


       9月6日入园那天想从一小时或是半天开始熟悉幼儿园的环境老师小朋友，然后上一天中午午睡时接回家，最后再根据他的适应情况上一天。不知道这样合不合适老师同不同意这样做？
    能想到的就这些，不知道大家有什么好法子？

来来走走

一般我不会当着阿乐同学问在幼儿园的情况，每天接时小朋友也很开心。中秋节前个星期有三四天时间放学回来，都不让我做事情，要我陪着他——不让我煮饭、摘菜、洗菜什么的。还要他提无理的要求，我没有响应他就哭——是在闹（哭的很伤心）
现在我心情好点，就冷处理，等他不怎么哭了，再安抚他。。——这样对吗？

来来走走

嗯，先感谢老师关心阿乐然后主要的内容大概是：阿乐同学在学校有没有不好的习惯，我们可以一起纠正他。还有想了解老师的处理方式。
还有怕她们费时间，不用她们回纸条，等阿乐不在的时候再聊。
大概就是这样

水下掠艳

头痛，昨晚阿乐睡觉就不安稳了，反复的闹很生气的样子，我安抚他，他都不要，两个脚还乱踢，嘴里说什么不要‘’‘’不要，他没有完全醒，迷迷糊糊的。。我问他：阿乐很生气怎么啦，同妈妈说说。他也不说，他爸摸他， ...
来来走走 发表于 2010-9-26 09:54

纸条上写的是啥

来来走走

头痛，昨晚阿乐睡觉就不安稳了，反复的闹很生气的样子，我安抚他，他都不要，两个脚还乱踢，嘴里说什么不要‘’‘’不要，他没有完全醒，迷迷糊糊的。。我问他：阿乐很生气怎么啦，同妈妈说说。他也不说，他爸摸他，他还更生气。我只好抱着他睡，拍一拍，抚摩他的背。。早上叫他起床，他就不高兴了。也在生气。说不要起床、不要上幼儿园、要同妈妈在一起、要抱皮皮熊在客厅玩等等
早上我就写了个纸条给阿乐的老师，让阿乐带给老师，不知老师会不会有想法，我这样做对吗？希望姐妹们给我出出主意！！谢谢了！

水下掠艳

我来了，相信我们的孩子，会很快适应幼儿园的。。
阿乐今天早上还不上幼儿园，同我说：妈妈，我不要上幼儿园，我要陪皮皮熊！——我不要起床，还要再睡一会！
我说：皮皮熊就在家里等阿乐啊！——时间要到了！要不 ...
来来走走 发表于 2010-9-25 16:30

阿乐妈妈幸福吧。
能这样就可以的宝宝，已经是非常让人欣喜的了。
有的孩子真的用尽浑身力气哭叫，等着不行，转移注意力不行。我还见过在冬天地上打滚哭的，还见过哭得吐了，还听过四个家长抬着去的。跟上刑场差不多。

孩子绝对是天差地别。不能因为这个孩子能适应，就认为那个孩子也应该适应。

楼主的幼儿园允许陪那么久，很少见啊，老师怎么对孩子，这几天妈妈观察到结果是？

来来走走

我来了，相信我们的孩子，会很快适应幼儿园的。。
阿乐今天早上还不上幼儿园，同我说：妈妈，我不要上幼儿园，我要陪皮皮熊！——我不要起床，还要再睡一会！
我说：皮皮熊就在家里等阿乐啊！——时间要到了！要不然来不急了！今天到了幼儿园，许老师会说：阿乐这么棒啊！然后我们边换衣服边聊其他的内容，他就很开心的去刷牙、吃早餐，然后上幼儿。
在幼儿园门口经保安姐姐提醒，开心的同我说：妈妈再见！

想想妈妈

是啊，虽然能陪但我还是挺担心的，对老师对待孩子的方式不认同造成的吧，随着孩子一天天对幼儿园熟悉起来我的担心和焦虑也没那么严重了。我感觉儿子是没有发现的，不过和孩子聊聊担心这可没想过，如果和他说反而会害怕幼儿园的，而且这种担心孩子理解不了的，

阿毛阿飞

lz特别提到孩子性格比较敏感、比较粘妈妈，所以我觉得孩子对妈妈的情绪会特别敏感。

阿毛阿飞

这种担心倒是没在他面前流露出来
想想妈妈 发表于 2010-9-18 12:24

我看到LZ发了两个关于上幼儿园的贴子。根据描述，这家幼儿园准许家长陪伴，而且还不止一个星期，这对中国绝大多数幼儿园来说都是不可想象的。可是，LZ似乎还是很担心，这说明这种担心不是短暂的、容易消除的。孩子是非常容易察觉成人的情绪的，家长也许觉得自己没有表露出来，但不代表孩子发现不了。如果真的担心，不妨和孩子聊聊你的担心，心里担心，又要掩饰的话，反而会加剧孩子的不安。

甡甡妈妈

孩子上幼儿园，还真是一门大学问。
学习中。

想想妈妈

这种担心倒是没在他面前流露出来

阿毛阿飞

因为比较粘妈妈，这样的性格平时也很脆弱容易哭鼻子，所以对于上幼儿园很担心他会受伤害很难适应。
想想妈妈 发表于 2010-8-16 17:40

当您这么担心的时候，已经给孩子提供了一种暗示，上幼儿园他会受伤害，他会很难适应。孩子很容易发现家长的焦虑担心，也很容易去迎合满足这种暗示。

想想妈妈

:lol

云烟杂树

抱歉，标题看得太快，我看成了“性感的孩子怎么适应普通幼儿园”……

想想妈妈

今天上学第十三天了，还陪着上，上了半天回家，班里32个孩子，有六七个孩子没在园里午睡，有七八个孩子的家长还陪在身边，也有几个孩子只上半天。
想想一天比一天更熟悉幼儿园老师和小朋友了（虽然用了很长时间），今天老师在那讲故事，想想也凑过去站老师身边，老师轻轻的搂着他也没反对，老师牵他的手去拿小椅子时也没挣脱老师的手。我想是时候可以离开了，可是其他家长也还在陪着，如果离开他看到还有家长陪着，这些家长会不会对他造成影响，因为最近会说你看其他家长都陪在小朋友身边，你也陪在我身边上幼儿园。

四月

:handshake想想妈妈，我家娃儿也叫想想

想想妈妈

下周孩子爸爸中秋前要请几天年假加上中秋要休一周左右，我们计划回父母家，车程一小时四十分钟。中秋后上一周学又遇上国庆放假了，所以计划这一周不上了，国庆后再上。这样国庆前要上四个半天幼儿园，这四个半天可能还可以陪园（9月14至17日），不知这样安排对还没适应幼儿园的孩子来说是好事还是不好的事。

想想妈妈

9月8日至10日：接孩子时发现还是有八九个家长一直陪着，老师也没反对，想想一直和我说不要去上班，不要在幼儿园附近等他，上学时也说不要看到老师要看到爸爸我就又继续陪着了。这几天帮想想认识三四个朋友，都是男孩子，一直和他们坐一块，这样想想对老师和小朋友更熟了些，偶尔也愿意参与活动，当我和老师打招呼时他也会对老师缅腆的笑笑虽然不说话。
9月13日：今天已经做好了不能陪的准备了，到教室发现还可以继续陪着就又陪了半天，吃过午餐回家睡觉，下午也一样没上。
说说幼儿园的情况：两个老师都是二十岁左右小姑娘，没什么经验， 有一个保育员，外加两个从其他班调来帮忙的老师，（每天帮忙的老师不一样）共五个人。面对三十二个孩子，两个本班老师和保育员每天都忙得焦头烂耳，喉咙沙哑，精疲力尽。另两个其他班的老师不是自己班的孩子爱理不理的。现在有三分二的孩子不哭了，这也包括七八个家长陪着的孩子，哭的孩子有的老师会陪，有的老师忙不过来时就自己在那大哭。有一个老师性子急会大声很严厉说话，也会发脾气。孩子哭 ，所有的老师就说，不哭，要勇敢，你看谁谁没有哭，不哭老师就给你妈妈打电话，不哭老师带你找妈妈，我们看看妈妈有没有在外面，一二三停不哭了，嘘不哭乖。妈妈放学会来接你的，如果不来老师送你回家。每天只有九点多吃点心前那段时间是自由活动时间，其他时间多数上课，做操半小时左右，老师要组织这么小的孩子一直坐着好难，孩子也坐不住。

想想妈妈

上学十一天了，准确的来说是十一个半天。来说说最近的情况：
9月1日至3日：三个半天和其他家长陪着，想想始终要我陪在边上，老师要求参与的活动都不参与，也不让我参与，吃点心和午餐的时候非常开心。上学和放学和老师打招呼时就躲着。
9月6日：送想想到教室坐好，情绪稳定了就和他再见，和老师说了声就离开也不敢也不能往后看，身后传来哭喊声，一个多小时后十一点多去接时另一个班来帮忙的老师正好抱着他在园门口，趴在老师肩上哭，叫他，回过头看我又趴回老师肩上哭了，感觉很伤心恐惧的那种家里从来也没出现那样的哭声。过去抱他才趴到我身上来。一路哭着到家快到家门口时才笑起来。回家也没敢问他幼儿园的情况，中午睡时哭醒，其他时候还和往常一样玩的开心。
9月7日：因为有前一天的分离，那天紧跟着我，我只好把他抱给老师，快速的离开，才走半个小时，老师就打来电话说一直哭，要我过去。见到他时保育员也就是生活老师抱着他，和昨天一样的哭，趴在保育员肩上哭，叫他，回过头看我又趴回保育员肩上哭了。然后和我说要回家，看他哭成那样我就带他回来了，一直哭我也没安慰他，怕越安慰他就越伤心，就和他开心的说着话，路上和他说去爸爸公司玩才不哭了。午睡时也哭醒了说我要出去要出去。其他时候还是和平常一样玩的开心。