孩子在交际上遇到的问题

钊钊妈

JACK4岁半的男孩子，天性敏感好动，周末和大他半岁淇淇（比JACK高半个头，好动强实的男孩，到园里常在一起的玩伴）及小大半年乐乐（温和憨厚，每天一起坐车回园的伙伴）一起去看木偶戏，随行还有淇淇的好朋友莹（比淇大），一路在车上，JACK和淇在车内玩得疯狂，乐乐坐在妈妈腿上不作声，JACK不时用语言去吓唬乐乐，如冲乐乐到马桶，不让乐乐坐车。。。和淇淇一起玩不和乐乐玩。。。乐乐被JACK的语言“伤害”哭起来，越是这样JACK越是得意，我示意JACK这样不是好朋友的行为，同时分散JACK的注意力，让他从这事情中转移。。中午吃饭后，JACK特别喜欢惹乐乐，抢乐手上的东西。。。我不太明白JACK的行为动机，这时我握住JACK手制止，并带离开现场。另一幕（我全程跟随）：吃完饭后，JACK和淇还有莹三孩子在商场中玩，淇是三人主导者，他引导JACK玩，指挥JACK做游戏并要求JACK跟随，由于他抢了JACK手上的东西，JACK反抗两个推了起来，淇指着JACK说：你敢打我，我比你强大，你打我我就不再是你的朋友，我不会原谅你，不听我的话后果就不再和你玩，女孩莹和淇一起开始孤立JACK，JACK跟着淇后面要求和淇玩，淇说，你要听我的，不然你就是成为109（这是他们在园一个不好的号数，不按要求做就得成为109）钊依旧点头，将自己的东西给了淇，不时看着我，从JACK的眼中能感觉出委屈和无助，我示意向他笑了一下，抱了一下他，他继续跟着淇玩，不一会冲突又来了，两个人打了起来，大人将他们分开，起因依旧是淇抢JACK的东西引发冲突，期间JACK找我帮助，我说试着自己解决好吗？告诉淇这是你的东西。。。淇用语言来吓唬JACK（如JACK在车上吓唬乐乐一样），JACK看着我两眼泪充满泪水，我蹲下抱着他，淇淇这样说你是不是心里很不舒服，妈妈抱抱，JACK放声大哭，淇和莹仍用语言孤立JACK，我将JACK抱离现场，等JACK情绪缓和点后将在车上对乐乐的事情换位和JACK讨论起来。孩子处在这个环境和阶段遇到这样的情况大人应该如何应对？

chenfei394

帮顶!

六木

好像没有结束吧？
后来和JACK的沟通进行的如何呢？

初步感觉我不认为这是问题
而是每一个孩子需要面对的经历吧
没有什么对错，孩子只是尝试用各种方式去和群体发生互动、碰撞和磨合
甚至有时候不用去刻意的和孩子交流
让他自己去感受好了

chenfei394

好像没有结束吧？
后来和JACK的沟通进行的如何呢？

初步感觉我不认为这是问题
而是每一个孩子需要面对 ...
六木 发表于 2011-5-12 10:54

   在孩子用语言恐吓威胁别的小朋友的时候也不要采取措施？让孩子自己感受体验这个行为的后果？

  我家孩子特别喜欢主动“挑衅”别人，大吼，恐吓这些都有。{:1_122:}
  我时常告诉他，这样的行为不受人欢迎，是粗鲁行为，但收效甚微。

六木

呵呵，那一定是他身边有这样的人
或者说有一天他会遇到更精通于此道的人

这个年龄的孩子，对家长所谓的理论是没有兴趣的
他们更看重自己的体验

云翔妈妈

我觉得只要是孩子和孩子之间的语言威胁也好，身体攻击也好（如果冲突大了，当然干涉），孩子之间不会有多少伤害的，如果是大人对小孩这样，我们当然站出来要管了。

琳0824

孩子是在国外么?

钊钊妈

不在国外，孩子个性敏感，我就是不太懂得处理，就采取先忽略，在他受别人恐吓或排斥时，告诉他当JACK对别人也是一样时，别人也会和JACK一样伤心，告诉他如果对方让你不舒服时，告诉对方，如果对方还是继续让你难受或让你受伤，要离开或和老师，妈妈说。我知道JACK是COPY其他孩子对他的方式对乐乐，也许这是孩子遇到这些问题转移不良情绪的途径，我是想让孩子明白，自己有不良情绪时不能用伤害别人来平和自己的情绪，但孩子不愿用语言来表达自己的情绪或心情，一般都会用行为去表现，告诉大人他有情绪有不满，所以当JACK有这些行为出现的时候，妈妈是清楚在他身上一定有不开心存在，这时我该如何与他一起解决呢，先共情？