桐桐家陪园日记

南瓜猪

来晚了来晚了！看到大家在讨论陪园的事情，我陪园的那天拍了不少照片，专门写了一篇博，找出来，一并发上来吧——

小花生仁的第一天

9月14日是个值得纪念的日子。这一天，小猪正式成为芭学园花生班的小“花生仁”。从此，她的幼儿园生活正式开始了。
入园第一天是家长陪园日，可以有一位家长陪同小朋友一起在班里生活一天，方便宝宝熟悉环境。其实，以前芭学园里新来的小朋友家长可以陪园几乎一周的，这样小朋友们会过渡得更顺利。孩子和家长的分离焦虑都可以降低很多。扩招后学生多了，也就没有条件让家长们留在园里太长时间了。
虽然是没办法的事，但妈妈还是很希望——可以的话，能陪一周多好啊！

小猪在三楼的花生班。芭学园的三楼，有两个班，一个是小猪所在的“花生班”，另一个就是她的好朋友渺渺所在的“海棠班”，俩班门对门。
花生班不是扩招后新成立的班，之前一直是满员的30个孩子状态，因为有几个大孩子在9月之前转去了学前班或上了小学，才空出几个名额。小猪正好可以有机会进入这个非常好的班，真是幸运。（当然，芭学园的每个班都是非常好的，每个进入芭学园的孩子都是幸运的。）

南瓜猪

老师们已经给小猪准备好了她的位置。水壶，书包和兔子就放在这里。
因为是第一天，要带的行李物品比较多，所以背了一个大包包。以后每天只背自己的小书包就好啦！

南瓜猪

早晨进入班级，先洗手，然后从毛巾筐里拿一个消毒好的小毛巾，擦过手后就挂在洗漱间自己的小格子里。晚上放学后，所有的小毛巾都会被收走，重新清洗消毒。
这张片子是我晚上临放学前拍的，所以看不到上面小格子里的水杯。在早晨，小格子里是放着一杯温盐水的，每个小朋友洗过手后，要用温盐水漱漱口。洗手漱口之后，才可以进教室吃早餐。

南瓜猪

小猪的到来，让花生班的小朋友们很好奇。很多小朋友们围着新来的小猪好奇地问这问那。有个高大的男孩子走过来对我说：“我叫***，现在是芭学园最大的（学生）了，我可以照顾她！”我赶紧说：“太好了，谢谢你！”其他孩子也围过来自我介绍，也纷纷表示：“我也可以照顾她！”
多友好的孩子们呀！
早餐的时候，小猪被安排坐在桌子的第一个位置，正好在老师身边。可能是为了方便照顾她吧。
早餐是粥、被分成小块小块的小花卷，还有些小菜。老师们和孩子们一起坐在桌边吃早餐。
两个老师分别走过来轻声问我：“您吃过了早餐吗？要不要一起吃？”我说我吃过了，她们又安静地回到自己的座位上。我喜欢芭学园老师们平静自然友好的态度。

吃过早餐，是晨圈时间。孩子们一起朗诵了一首很美的诗，唱了一首歌。然后老师让大家围成圈坐在地板上，向大家介绍新来的小朋友。小猪坐在我的腿上，小伟老师示意我帮助介绍小猪，我抱着小猪说：“这个小朋友叫杨柏桐，小名叫桐桐，今年三岁了。很高兴进入花生班，和大家认识。”然后小伟老师让大家分别自我介绍，从我们右侧的小朋友开始，每个小朋友都说出自己的大名和小名。在班里，大家是互相称呼小名的。轮到老师们的时候，老师也大大方方地介绍自己的大名和小名，同时都会看着新来的小猪多说一句——“桐桐以后需要帮助的时候，可以来找我。”

晨圈后，小朋友们在老师的带领下，到楼下院子里自由活动。老师们会分布在不同的活动区域，照顾这个区域玩耍的孩子们。

南瓜猪

芭学园的庭院里，几乎全都是手工制作的器械和用具，他们排斥大工业流水线生产的那些千篇一律的玩具。在芭学园的教职工里，有专门给孩子们制作玩具的工人，每个教室里大量的木头积木和玩具，没有哪两个是完全一样的，全都是手工制作出来的。孩子们玩的玩偶，娃娃，也都是老师们一针一线织出来的。
这是院子里的娃娃屋，铺着棉麻地毯，小筐里放着布娃娃和各种玩偶，木廊子的座位上还有舒服的靠枕。这是专门为女孩子们设计的过家家天堂。

南瓜猪

简单观摩了一下后，小猪决定继续去其他地方看看。

南瓜猪

院子里的另一个娃娃屋。

南瓜猪

走过西墙的廊子，就是沙坑。据说，那可能是北京的幼儿园里最大的沙坑。

南瓜猪

这个沙坑啊，不要小瞧它。结构还很专业的咧，听说沙子的下面还铺设着滤水网设备，方便“洗沙”。

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选一个小桶和小铲子，挖沙吧！

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上午的加点时间，是喝饮料，通常是豆浆，牛奶，红豆汤，绿豆汤之类的。穿运动服的男老师，是花生班的李老师，他帮助照顾孩子们的生活起居。
今天的加点是甜豆浆，温的。

南瓜猪

院子里的积木区。
在芭学园里，所有女老师工作时间都必须穿裙子的。裙子除了给孩子们温柔的感受之外，重要功能之一就是方便孩子们需要的时候可以一把拽住老师！哈哈，很细心吧？ ：）

南瓜猪

那个木头小羊，让我头一眼看到，有一瞬竟很狭隘地想据为己有——因为当时正被另外一个小朋友玩，这张片子是我用小卡片远远拍的，所以细节不太清楚。虽然它特意没有被雕刻出眼睛鼻子和羊角，但竟然那么细致地拥有一身卷卷的羊毛！一刀一刀细心雕刻的痕迹特别清晰，真是好可爱啊！
从某种程度上讲，芭学园小朋友的玩具，真是很“奢侈”。因为那是艺术品。

南瓜猪

还有很多原木制作的大积木块，可以让孩子们搭建出很大规模的建筑。有一个孩子，利用整块地毯的面积，搭建出一个庭院，里面还分出很多区域，其中一个区域里，还“住”了很多动物。整个建筑形态相当有想法，让我这个大人都很吃惊。其实这一天里，我看过好几个让我吃惊的孩子的积木作品，毫不夸张地说，就是非常有创意的艺术品。看得我这个搞设计的都直心虚。
据说中国学生的创造力全世界倒数第一，这个惨痛的结局还不值得所有中国教育者们深思和反省吗？还不值得所有中国家长小心选择孩子的学校吗？
我又愤青，不，愤中了。

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跳床。小猪从上亲子班开始就一直向往去玩这个跳床，今天终于如愿了！
因为有很多孩子想玩跳床，所以老师们规定，每次只可以有6个小朋友同时进入，玩到时间就要出来，想再玩就要继续排队。我带着小猪排队的时候，好不容易排到了，花生班的一个小朋友跑来跟我们说，要回班了，我赶紧带小猪去找老师，老师说还不到回班的时间，可以继续玩，于是我们又跑回来，之前排在我们后面的一个小姑娘严肃地对我说：“这里是排队的！”
在我犹豫着要带小猪回队尾重新排队时，负责看跳床的老师让小猪进去了。
小猪没怎么玩过跳床，她很谨慎地把着边上的绳子蹦了几下。我听到小猪身后的那些孩子们一边高高地蹦着一边大声唱：“让我蹦得更高，摔得更高！让我蹦得更高，摔得更高！”
在芭学园，经常可以听到这样有趣的歌儿。

南瓜猪

户外活动回来，老师给孩子们讲故事。老师用布，玩偶，编织的小树，还有木头、小石子等用具搭一个简单的场景，然后一边活动着相应的对象，一边叙述故事的情节。教室里有一面墙的小架子，上面摆满了各种各样的木头玩具，小石子，小贝壳，毛线团等各种材料。在自由活动时间里，这些材料孩子们可以随便使用。
孩子们很安静地听老师讲故事，小猪也是。

南瓜猪

讲完故事，孩子们按老师的安排，分别一个一个走到洗漱间里洗手。然后再回到桌子前，唱一首餐前的祈祷歌，感谢太阳大地，感谢美味的食物。
班里每天都有值日生，帮助老师为小朋友们分发餐具。值日生小朋友在托盘里左边放上碟子，右边放碗，中间再横着放一把小勺子，然后递给桌子边坐着的第一个小朋友，第一个小朋友会按顺序把餐盘传给下一个小朋友，这样最先得到餐盘的，就是坐在桌子末端的那个小朋友。
其他的小朋友，这个时候会安静地等待。“等待”，“排队”，这是每一个芭学园小朋友都自然而然遵守的法则。

南瓜猪

要遵守的法则有很多，适应些日子就会慢慢学会。有个小朋友就曾经主动向我介绍说：“这里（芭学园）室内不可以跑，室外可以跑。”。在餐桌上，每次盛菜盛饭不能连盛两下，但吃完了可以再添。这是为了防止盛多了剩饭。第一天我不懂这个规矩，帮小猪盛米饭时连盛了三勺（因为我每勺都盛得不多），马上有一个小朋友提醒我：“不可以盛这么多次，每次只可以盛一勺！”哦哦哦，晓得了晓得了，原来如此！
于是我观察其他小朋友，怎么能够一下就盛这么多呢？原来，他们盛米饭的时候，用另外一只小手帮忙，把米饭装得满满的，然后一下子，扣在自己的小碗里！——智慧呀，哈哈！
吃饭的时候，有两个小朋友隔着桌子有分歧了，似乎是因为一个小朋友要请另外一个小朋友帮什么忙，另外一个小朋友不理他。老师在需要帮助的那个小朋友身边，低声教给他：“请你看着他的眼睛，对他说：“请帮我#￥%&…&*，好吗？”老师的语气很平静，很耐心，就像说一句再平常不过的话，但他把这句话重复了很多次。最后，这个需要帮助的小朋友果然照着老师的教的方法表达了，并且得到了对方的帮助。
“帮助”，也是芭学园最常用的词之一。在小朋友们遇到困扰的时候，老师会走过去，蹲下来问：“你需要我的帮助吗？”
每个老师说话的声音都不高，说话的语气都很平静。老师也有和孩子们一起开怀大笑的时候，但我从没听到过想象中的那种幼儿园老师华声丽音的高嗓门。

南瓜猪

午睡前，很多小朋友对小猪的小床发生了兴趣，跑来参观。镜头前的这个小男孩（后来我认识了，这位小朋友就是传说中的桐宝。）看我举着相机，于是要求“给我拍一张！”我拍了，他跑来看，然后继续要求“再拍一张！”

南瓜猪

老师讲过睡前故事后，小朋友们陆续睡着了。小猪不肯睡，还要大声跟妈妈说话。怕她影响别人休息，我带她到下楼玩。在楼道里遇到大李，我说小猪第一天来，还不太适应呢，她看了看小猪，平静地说：“嗯，这就算适应得不错了！”
这些小推车，上午大家玩的时候她就很向往，但都被小朋友们推跑了。这会儿院子里没人，终于有机会过瘾啦！挨个试驾，挑个最中意的！