原来可以这样幸福

微微辣

开个新帖子吧，综合贴。
想法是这样的：
快乐生活　轻松疗愈
从能量的观点看待亲子关系，不再纠结于无数个为什么。
疗愈不是专业人士的事情，家长也可以做到。比如苏珊的《故事知道怎么办》，萨提亚的家庭模式，比如拜伦.凯蒂的一念之转，比如秋恺老师的情绪处理流程。
致力于欢笑吧，跟孩子，跟家人。比如《游戏力》，比如《小巫教你讲故事》。
还有那些即将到来的好点子，好办法。{:1_149:}
原名是：原来可以这样爱，后来才知道有本书是这个名字。于是该成现在这个。
的确，原来可以这样幸福，通过无数种简单的小方法～

微微辣

我一直提倡“做个有创意的妈妈”，有创意的妈妈会把所有有用的方法都用上，只为致力于欢乐！
欢乐了，气场就好了，气场好了，万事皆宜。

微微辣

我虽然还没有开始看《游戏力》这本书，但是游戏一直是帮助我解决问题，摆脱困境的法宝之一！

小颀妈妈

微微辣

举两个例子吧。
　　阳阳和他的好朋友DD在玩什么太空游戏，开心得不得了；可是吃饭时间到了！
BEFORE：该吃饭了！快点下楼！赶紧吧！这是规则！听到了吗？现在，马上！
AFTER:　阳妈模仿机器人的声音：滴滴！总部呼叫一号飞船、二号飞船！补充能量的时间到了！请到太空一号站补给舱补充能量！
两个小朋友立刻以“太空机器人语言”给予回复，迅速下楼！
吃饭的时候，阳妈说：请补充土元素能量，请补充木元素能量......
孩子们会一直发挥下去，比如我要绿色能量，我要白色能量.......
乐得不行。
愉快地用餐完毕，孩子们说：一号飞船、二号飞船的船长用餐完毕，即将返回外太空舱！
阳妈：继续模仿机器人：收到，收到，祝船长们旅途顺利！

微微辣

还是用餐时间。我们家和朋友家一起用餐，朋友家有个小朋友比较挑剔，这个不吃，那个不吃。
于是我又开始装机器人。
阳妈：主人，请问您需要什么服务？
阳阳：我需要青菜！
阳妈：收到！青菜采集中，请稍等！青菜运送中，请稍等！青菜已经到达！
阳阳哈哈大乐，夹起自己碗里的菜吃了起来。
另一个小朋友完全被吸引了，跟妈妈说：“妈妈，我也要这样吃饭！”
她的妈妈很聪明，立刻拷贝我的方法开始试起来。
于是小朋友频频发出指令，她要吃什么；妈妈则顺从地给她提供夹菜的服务。
不一会儿，两个小朋友都吃饱了！

小颀妈妈

智慧的阳妈！

向你学习！

微微辣

阿里巴巴的宝藏
　　阳阳几乎什么学习班都不上的，所以，其实，有时候挺吃亏的。比如他的英语，他们班有个加拿大籍的学生可能嘲笑过他的发音不准，这让阳阳很挫败，也很纠结，一方面特别想把英语学好，一方面又很畏惧学英语。尤其是学习的过程中，犯错次数多了，就会很烦躁。
　　于是，我们就有了阿里巴巴的宝藏的游戏。我是阿里巴巴宝藏的守门人，只有阳阳读得都对了，也就是对上密码了，才能进入宝库。同时，守门人很仁慈哦，可以按照寻宝人的要求提供复读的功能。
　　开始预习新课文了，我开始办成守门人，举起两手，做雕塑状。
　　阳妈：“欢迎来到阿里巴巴的世界！现在开始核对密码：请说！”
　　阳阳开始朗读，读对了，我就发出机器人的声音：恭喜您，成功通过第一关！恭喜您，成功通过第二关.....
　　当他读错的时候，就发出怪声，提示他错了！
　　他就会按我的左手－－那是复读功能键，我就开始读出正确的句子，直到他再次按，就停下来。
　　再次进入核对密码的程序。
　　阳阳非常喜欢这个游戏，不再害怕犯错，反正守门人的复读程序是没有次数限制的。
　　有时候，课文太长了，还可以加上保级功能，就是前面读对的，就不用重复再读了，只需要从读错的开始就行了。

微微辣

其实，只要是有困难的事情，聪慧的妈妈都可以把它变成游戏，这样孩子就会有兴趣了。
象小一点的孩子，无论是吃饭、穿衣、刷牙、洗澡，都可以变成游戏的。
比如刷牙，阳阳小时候，刷牙不认真，我们就变出了大坏小坏的故事，每次刷牙都是和大坏小坏斗智斗勇的好机会！（貌似在李网的帖子里，有空去找出来。）
小朋友会非常喜欢的！

微微辣

对于小朋友来说，学英语其实挺不容易的。因为他不知道那些内在的关联性。所以如何提高趣味性很重要。
课文中的对话，可以多配合实物演练几次。
尤其初级读物中，有很多动物，还可以配合形体动作，扮演动物，来强化记忆的效果！

newstart

这名字起的真好，喜欢！

newstart

问个问题：这样会不会吃饭总得玩游戏才吃？

newstart

还是小颀妈妈看的书多

坦克妈

上海悄悄

阳阳妈妈真是很有智慧的妈妈哦！

微微辣

newstart 发表于 2012-3-21 17:32
问个问题：这样会不会吃饭总得玩游戏才吃？

哈哈，你会吗？除了心情不好的时候？{:1_115:}{:1_114:}

微微辣

微微辣 发表于 2012-3-21 21:58
哈哈，你会吗？除了心情不好的时候？

接着这个话题哈，一个场景基本就三个要素，环境，孩子和他人。根据不同情况，不同的人会采用不同的方法。
比如同样是不吃饭，可能的方法和结局是：
1.通过游戏的方法，皆大欢喜。
2.采用P.E.T.的我讯息，于是孩子吃饭了。
3.采用讲故事的方式，于是孩子吃饭了。
4.采用其他有效的沟通方式，于是孩子吃饭了。
5.采用奖励和惩罚的方式，于是孩子吃饭了。
6.压根没有时间，于是采用了命令的方式（也许不完美，但偶尔为之，未尝不可。）
7.怎么着，他都不吃。（少吃或是不吃一顿，那也没啥大不了的。）
8.他大哭大闹，你火冒三丈，两败俱伤。（也没啥大不了的，谁家没有这样的时候呢。问题在于，事后如何做好功课，如何在未来减少此类事件的发生；如果举一反三，融会贯通，连带类似的事情也有了解决方案。）
9.你想这样那样，别的家庭成员已经跳出来了，表达了其他想法乃至不满；吃饭问题成了如何教育孩子的争论。
10.谁知道会发生什么呢？　哈哈！

乐乐妈_棒棒糖2

献花, 那是一定地!

newstart

微微辣 发表于 2012-3-21 22:06
接着这个话题哈，凡事要因地制宜。
一个场景基本就三个要素，环境，孩子和他人。根据情况的不同要采用 ...

这个，总结的太全面了！{:1_143:}

我爱狗窝

这个我要跟啊，，，
几天没上论谈了。。