反思“李天一事件”背后的家庭教育的深层误区 --林巨老师教育网站访谈录

huanximm

有没有人听说过花径美德幼儿园，以及它的创始人林巨老师，最近入手了一本他写的书《妈妈，请这样爱我》，真心觉得不错，特意上网看了下他的博客，摘录一篇他的关于李天一事件的访谈录，和大家共享，另外，也想请了解过这家幼儿园和老师的妈妈们多介绍下有关他们的信息，，这家幼儿园好似在北京，好像有小学，中学，

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我分段贴上来，呵呵，顺便挣点积分，好早升级

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2013年3月4日，林巨老师接受《三人行》教育网站采访，谈谈李天一事件背后的家庭教育误区。



视频请点击: http://v.youku.com/v_show/id_XNTMwMTc4Njc2.html



主持人：大家好，这是三人行亲子课堂。今天我们特别邀请到我国心理健康和生命成长教育开创人，知名儿童教育专家林巨老师。林巨老师，你好。



林巨老师观点摘录：

这首先是一个社会事件，在此之后，在大众情绪有所平息之后，才是家庭教育的话题

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林巨：大家好，主持人好。

主持人：（第一个问题）最近各大媒体都在关注一个热点事件，想必您也应该会也有所关注，就是李天一事件。

林巨：嗯。

主持人：您作为一名专注于儿童教育的专家对这件事有什么看法呢？

林巨：这件事从我个人来看，它首先是一个社会事件，不是一个家庭教育事件。我个人理解，（这个事件背后）浓缩了很多不同背景、不同阶层的人，内心的一些需求，所以它有很大的氛围、色彩（显示）它是一个社会事件。

主持人：可是，它是因为家庭教育的疏忽，因为对孩子的过度溺爱造成这样的结局。

林巨：这只是其中的一部分，我认为这只是其中的一部分。这个事件的本身，它涵盖了当下社会的，不同阶级之间各种各样的冲突、各种各样的欲望、以及内心被压抑的东西。它为什么会引起这么大的反响呢？如果说它是一个纯粹的教育事件，影响不会这么大。正是在当下中国这个很敏感、很特殊的时期，这个事件它代表着很多的符号和意义，所以首先它是一个社会事件，（所以）大家都对这个话题感兴趣。（对于）这个话题，我个人觉得（一开始）家庭教育不是它的主流色彩。

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主持人：（第二个问题）网友和舆论都普遍认为，造成这样的结局是父母对孩子太溺爱了，没有把孩子规范好。有的网友说：“在李天一15岁的时候，父母就为他买了宝马车。您说这种是不是太溺爱了？这种过度的溺爱就造成了孩子的人格不健全。



林巨老师观点摘录：

溺爱不对，严厉的爱更不对，问题的关键是要搞清楚真正的爱是什么？

凡是关注物质和外在行为的教育，都是错误的，都是很粗糙的爱。

真正的爱是对孩子精神的、心理的充分的尊重、理解和满足，是很精致的爱，我们给孩子这样的爱很少很少。



林巨：我这么认为啊，大家都说溺爱孩子。但什么是溺爱呢？比如说，以前孩子只能穿哥哥留下来的衣服。现在孩子肯定想买好衣服、新衣服，家庭条件好的就买名牌。那你说，买名牌衣服就一定是溺爱吗？以前的孩子一天三餐吃饱就可以了，现在的孩子呢，我们会经常带他们去下馆子。所以我不说溺爱一定不存在啊，但是，什么是溺爱？这个东西我们要去很好地思考。因为社会进步了，我们给孩子提供的物质的东西一定会多一些，是吧？我觉得是人之常情，也是社会的进步。那我们说，为什么抓住一个李天一开宝马的事情就认定是溺爱呢？我个人不会特别认同这件事。还有，我看网上有人说，因为这是溺爱，所以它的对立面——严厉的爱就是对的。那我更不认同。也许溺爱是错的，也许真的有溺爱存在，但是，严厉的爱，对孩子的伤害那也是很厉害的，一点都不比溺爱少。所以在这里，第一，什么是溺爱，是我们要讨论的。其实随着社会的进步，不言而喻，孩子一代一代，他的物质满足一定是比原来更好，那这一定是溺爱吗？这是我们要划一个问号的。第二个，假设这是溺爱，那另外一方面，它的对立面——严厉的爱就是好的吗？那是绝对不对的。好多人说溺爱的事情，我个人觉得，其实，真正的爱是什么？我想可能这个话题更重要。当我们搞清楚了什么样的爱是真正的爱，（那）溺爱为什么不对？严厉的爱为什么不对？什么样的爱才能更能帮助孩子健康地成长，可能才会更清晰地浮现出来。所以我想教育很多时候不是这么简单的，不是你给孩子多少钱、多少宝马车就一定是溺爱了。我们是以结果说话，万一打个比方说，李天一成了像韩寒那样的赛车高手呢？我们就绝对不会说李双江老师在溺爱，我们会认为，他对孩子是真正的爱，是不是啊？！所以我觉得我们很多时候是在就后果来说话，事后诸葛亮，这是有问题的。那我想很多家庭，物质比较富足的家庭，当然有的也给孩子买车，可能没这么好。但（很多家庭）给孩子买iphone，这是不是溺爱呢？什么是个度？那反过来说，严厉的家庭，你严厉到什么程度是对的？严厉和溺爱在这样一个分别之中，我觉得我们很容易在两个极端中晃来晃去、晃来晃去。那很难说啦，真的很难说啦。打个比方来说，你的孩子钢琴有天赋，他要学钢琴，你给他买了一架比较贵的钢琴，这是溺爱吗?你说是还是不是呢？

主持人：不是吧？因为孩子要学习嘛。很多家长是这么定义的。如果是玩儿的，你什么都提供给他，这可能就是溺爱；但如果是学习方面的，不管是美术、音乐啊，只要是和学习有关的，就不是溺爱。还有家长觉得，如果是什么物质条件都满足他，就是有点溺爱，需要给他个界限或限定，有些可以给、有些不可以给。比如买手机，因为小孩比较虚荣，他就要买最好的，可能有些家长觉得买最好的就是溺爱，买普通的就没有那么溺爱。

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林巨：呵呵（笑）。

主持人：他要知道最好的东西是要自己努力得来的，而不是空手就能得来的。

林巨：我觉得你说得也没有错啊，你代表你自己，或者有的家长就是这么认为的。但这里就讨论到一个度——给予的度，这个度是不好把握的。并且我们发现一个问题啊，很多时候我们在讨论这个“爱”的时候啊，很多都局限在这个物质的角度上。那真正的爱和溺爱、严厉的爱的最大的不同是：真正的爱，我们经常从精神角度来考虑。我们要怎样给孩子尊重、理解和信任，如何去理解他、如何去尊重他、在这个基础上去满足他、信任他。我觉得从这个角度上来说啊，我想给大家一个不同的思路。真正的爱，我把他叫做一种很精致的爱，真正的生命的宠爱，主要是关心在精神层面、心理层面上的满足。得到了尊重、理解、信任，这个人就会满足。那我在想，从物质来谈溺爱也好、严厉的爱也好，从物质的视角来说，它离真正的爱的视角和关注点是不一样的，决然不一样的。所以呢，就第一个话题，我想提出个人的看法：真正的爱应该从精神层面、心理层面，有没有给孩子充分的尊重、理解和满足（出发）。我个人把这种爱叫做精致的爱，就是人精神上充分地尊重、理解、满足，那是很精致的；反过头来，有一种爱叫粗糙的爱：这种爱着眼点经常盯在孩子的表现、外在的、物质的东西上。那好，我们如果总还是在这个层次上纠结于给了宝马对，还是给了iphone 对的话，那不管是给了哪个都是粗糙的爱。为什么？因为你关注的着眼点不对，老在看孩子外在的行为的改变，老在看苹果应该给这么大还是那么大，它还是不对的。所以我想我们时代是进步啦，我想我们的爱可不可以不简单停留在溺爱、或是严厉（上），就是不要停留在对物质和行为的关注上。我想通过这个平台和大家沟通，我们把这个爱的理解，包括关注点能不能投注到孩子内在心灵层面的满足。我想这是这次事件应该引发给大家的一个思考。我们所有人都在关注给个iphone 好、三星手机好、还是联想好。那么我们能不能讨论我们内心深处的人性是怎么样？小孩子的心里是什么样子的？它科学的规律是什么样子的？从这个角度上来讨论爱，远远要比物质的重要。我在想，家庭教育出现错误，也是在于我们很多时候都停在那些外在的东西上了，所以这时候不管我们多讲究这个度，都是粗糙的教育，这是我的个人观点。

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主持人：就是家长不能用提供物质的多少来衡量爱的水平。

林巨：对，不能用孩子的行为和物质的多少来衡量家庭教育是对还是错。从这个角度来讲，家庭教育都是错的。

主持人：就是我们要多关注孩子的心理，他在想什么，他心理上需要什么。

林巨：对，（要关注）人性是什么样子的。其实，我做教育这么多年，我可以说说我对教育的理解：所有的人都一样，小孩子的和大人的都是一样的。你如果去真正理解和尊重他，和小孩子怎么相处、和你的老婆怎么相处、和你的老公怎么相处、和你的父母怎么相处、和你的朋友怎么相处，道理都是一模一样的。

主持人：是什么样的道理？

林巨：就是不管你和任何人相处，首先要尊重那个人、理解那个人、信任那个人。但现在我们对孩子明显不是这样子的。我们对孩子的态度第一是，不管教是不行的。你跟你的朋友相处难道也是这样子的吗？这朋友我不教育教育他是不可以的。那这个朋友一定会怎么样？离你而去。如果你对自己的老公这么想，我老公有很多的毛病，我要教育教育他，你们家会是什么样的情况？对妈妈也是，我妈妈有很多的毛病，她怎么这样带孩子，我得教教她怎样带孩子，那你们家会变成什么样子呢？

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主持人：就是我们都习惯了去教育别人。

林巨：对，我们老习惯认为，教育就是我们在上面，人家孩子在下面。反过头来我说，人性其实都是一样的。你如果拿这个对你的朋友，对你的老公、爱人、家里人，没有人会听从你，并且还会起很多的纠纷、冲突。好，孩子也是一样。我们会发现，孩子（很多时候）是不会当场和我们冲突啦、讲道理啦，他做不到。但孩子有他的办法：你高高在上，不理解他，你一厢情愿，那孩子的表现是什么？他可以不听你的。这孩子怎么老不听你的？问题出来了吧！有的孩子你让他东，他一定往西，为什么？有的孩子不停地哭闹。所以孩子有孩子的办法。但根本是什么啊？真正的教育就涉及到精神层面、心理层面，我们对这个小生命的尊重、理解和信任，那个很少啊。我看所有的舆论，在网上大家都在说，孩子不要溺爱，一定要严厉地管教。这所有的东西都建立在一个前提上：我们不管，他就会变坏掉。讲过了，人性都一样，你愿意被你的老公每天教育吗？（你愿意每天）被老婆教育吗？你老婆说：“你今年挣了50万，你看人家隔壁的老张挣了100万，你要跟老张好好地学习学习。”你听了会心花怒放吗？!所以我讲真正的爱啊，你不要老去纠缠给他个小苹果还是大苹果啦（物质方面）。

主持人：就是不要不去理解对方。

林巨：我们第一，老是不信任孩子；第二，老是看重那些物质的、外在的东西。是吧？

主持人：老是按物质的去下定义。

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林巨：这样的教育就是粗糙的教育。老是纠结在给一个苹果是对的，还是给两个，那（都）不对。你给和不给都不对。所以我希望给大家一个新的视角来讨论这个问题。

主持人：好的。



主持人：（第三个问题）众所周知，李天一是李双江老师老来得子,毫无疑问肯定是家里的宝贝疙瘩。这样就造成家长对孩子太过于娇惯了，什么事情都听他的，这也是一个极端的方面吧。一个是家长给孩子规范，另一个是家长什么都听孩子的，孩子要什么就给什么，想怎样就怎样，这是不是也是一个误区。



林巨老师观点摘录：

目前的主流，真正娇惯孩子的家庭其实很少，我们对待孩子，90%以上乃至99%以上的家庭，还是偏严厉的。我们最多是从暴力的严厉，演变成温柔的严厉。

我们经常自以为是，高高在上，不停干扰、干涉乃至破坏孩子，这就是严厉，这就是粗糙的爱。

我们在这样的教养中成长，心很粗糙，长大了，自然而然，又把很粗糙的爱，给了孩子。

我们根本的错误是总是不相信孩子，不相信生命本真的美好。

我们忘记了我们做孩子时候的初心，忘记了生命真正的需要是什么？

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粗糙的爱所培养的孩子（所谓的狼爸虎妈），会造成怎样的可怕的后果，对个人、家庭乃至整个国家民族的深远的负面的影响。



林巨：好。刚才你说李老师老来得子，娇惯孩子。我问一下你，谁家不娇惯自己的孩子？（不管）20岁、30岁、35 岁（时）生的孩子，作为妈妈来说，这个孩子从我的身体里出来，都很娇贵。所以我觉得每个父母对自己的孩子娇惯没有错，那叫人性，人之常情。现在又回过头来说，有的人认为应该对孩子特别严厉，我说不对；有的人说，什么都听从，好像还是不对。这里有一个关键点，大家一定要搞清楚，就是，我们很多时候所谓的严厉也好，都听孩子的也好，都是建立在自己的自以为是的基础上。没有从孩子的角度去考虑问题。比如，孩子哭了，她为什么哭？我们很多时候不去想这事情，常规会说：“你不许哭。”孩子要拿这个东西了，会说：“你不许拿。”有的家长可能会严厉些。从我本身的理解来说，中国的家庭教育总的来说，基本上是严厉，百分之九十以上（严厉）占主流。我们说，什么都听孩子的，这样的家庭（其实）很少很少的。只是我们认为啊，我们所谓的让孩子不听，是大声呵斥或者说是态度比较粗暴。我给你举些例子啊，比方说我跟朋友们吃饭，有个老人带孩子，那老人对孩子从头到脚也很温柔的，他也不是特别严格。但你会发现，孩子吃饭了，他会说：“筷子不要这样拿，要那样拿；你的勺子怎么放在这地方了，要放在那地方；这个菜要多吃，那个菜少吃；米饭怎么又掉地上了；赶紧吃这个菜……”一顿饭里爷爷奶奶对孩子说了一百句这样的话。我们什么时候可以让孩子自由地生活啦？！很少，很少！所以我和大家说，什么都听孩子的，我说这样的家庭几乎没有见到过。只是说我们从过去很凶很专制的状态变成了碎碎的唠叨了。那现在我们想，打个比方你吃饭。这个假期回妈妈家了，每次吃饭你的妈妈说：“你看你，吧嗒吧嗒怎么老出声音啊，你的筷子怎么捏得那么远，你怎么又吃肉了呀、多吃菜……”不用说，你春节在家呆了一礼拜，每顿饭不用一百句就是有20句这样的话等着你，一周下来你一定得胃溃疡。OK?

主持人：因为吃不下去是吧。

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林巨：受不了呀，我们的孩子有多可怜。所以我看到那个孩子就不怎么吃了，然后那个奶奶就又去追、又去喂，然后又说：“这个孩子怎么这么不乖，倒霉得很，倒霉催的。”其实他是在被不停地打扰、不停地干涉。我们现在不说破坏啊。最严重是破坏，但在破坏之前，我们做很多事情去打扰和干涉，那个就叫严厉，那就叫粗糙，那就是我们不尊重孩子。我们可以去设想一下：过年了，你的妈妈为了爱你，她也不是恶意，是吧？你吃这个菜吧，你这菜吃得太少了，给你夹一大盆；你别吧嗒吧嗒，怎么老出声音啊。不用多，每顿饭十句话，你一个礼拜一定胃溃疡，第二年一定不想回家。所以，我要借助这个平台给大家澄清一个概念，我们给孩子充分自由的家庭实在是很少、很少、很少！只是我们，我和大家说过了，爱有两种：一种是精致的爱、一种是粗糙的爱。我们自己的心很粗糙的，我们看不到那些给孩子的粗糙，看不到给孩子的那些打扰、干涉和破坏。所以有的时候会奇怪这孩子怎么变成这个样子了！我再打个比方，跟大家讲爱的精致程度。就像谈恋爱一样，你老公说了，你今天怎么又生气了，你这个人怎么这么莫名其妙。你会和老公说，你刚才说什么事情的时候，什么话说得重了，我很生气。OK？！夫妻之间是怎么相处的？真正的恩爱都是很精致的，对不对？你不高兴了，不是因为他在外面有小三了，是你的话说得重了，你不能这样说我的。有谁得到过这样的爱？我们的孩子没有得到过这样的爱，所以大家说太惯着、太随着孩子了，这样的教育我不能说没有，但在中国，绝无仅有，很少很少。

主持人：对，是这样的。但在中国的父母是这样的一个情况：大多数父母觉得孩子得去规范他，这样才会有教养。你应该告诉他，什么是对、什么是错。比如你告诉他打人不对、尊老爱幼、对长辈要尊重啊、比自己小的孩子要爱护，这肯定是要教育的。

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林巨：我们有一个前提啊，这些东西你教育不一定错啊，只是我们不知道，你不教孩子也是可以学会的。这还是第二位的。第一位的是什么呢？是我们有一个不好的前提条件，就是这个孩子不管教就会变坏。这是我们对孩子一个极不信任的状态。如果你对孩子不信任的话，他一定会变得不值得你信任。这是吸引力法则，现在很流行，正能量啊。你给孩子什么呀？这孩子是不乖的、不好的、（不管教就会变坏的），你给他的那是负能量，所以他一定会越来越负嘛。如果大家理解不了，有人会说，我不管他是不是就会变坏呢？我给大家讲过人心都是一样的，人性也是一样的。我还拿夫妻之道来打比方。我今天娶了你做我的老婆，（你看）我有必要吗？我要订一个计划，三年后我要把她变成一个什么样的人：她的月薪现在只有5000元，三年后怎么也得达到一万；现在体重是60公斤，三年后达到55公斤；她现在身体差一点，三年后应该跑个马拉松没问题。你需要这样的老公吗？

主持人：不需要。

林巨：所以你的孩子也不需要这样的父母。你需要一个什么样的老公?你需要他很理解你、很尊重你、你和他提什么要求他都笑眯眯地看着你，尽量满足你。在这种氛围里，你会变得越来越怎么样？

主持人：会愈来愈好。

林巨：这是爱的滋润嘛！所以我们为什么这样对孩子，是我们忘记了我们是孩子的时候是什么样子。我问过无数家长：当我们是孩子的时候，你要求爸妈给你什么？自由、信任、理解、充分的空间、犯错误的时候不要打我，多陪陪我，就是这些。当你是孩子的时候你需要：妈妈每天给我讲五个道理，订一个规矩，你需要吗？你不需要！当你变成父母了，你为什么给孩子这样的东西？我们不要忘了我们的初心啊，当我们是孩子的时候，我们只是想要这样的爱。当有这样的爱的时候让我们感受到父母是爱我们的。当我们感受到父母是爱我们的时候，我们的内心很安全，我们健康的人格就这样长出来了。反过头来，在这个（家庭）环境里面，你如果不理解，比方你的老公每天都挑你毛病。他说：“老婆，你不要生气哦，我是为了让你变得更好，我是为了让你在一帮女人里面一眼看上去就是最优秀的，所以我每天就监督你、要求你。”你会怎么说？

主持人：不需要，我才不要！

林巨：对啊。我需要你的爱，让我感到做一个女人是如此地幸福，让我感到我的婚姻是所有家庭里面是最幸福的，让我感到这辈子做女人太值得了！你自然会对这个家庭有责任感，会付出，对不对？！孩子也一样，我一定要和大家说，真正的教育是心理层面的、精神层面的充分的爱、充分的尊重、充分的信任、充分的满足。

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主持人：但现在有很多比较成功的孩子，小小年纪就很出名了，或是取得了好的成绩的人，他们都是父母管教非常严。比如说在什么时间要学习，学什么东西，安排什么课，那人家的父母就会觉得这样的教育会比较成功，给孩子一个规范。

林巨：这样的教育追求什么东西呢？追求外在的东西，物质的东西。李天一不就是这样嘛，小小年纪就是申奥大使，又什么书法一等奖的获得者，最后呢？结果呢？我要和大家说，你去追求外在的那些教育，都是粗糙的教育。我一再跟大家说，（人心、人性都是一样的）。反过头来讲，因为你总在要求孩子去追求外在的东西，就像你的老公总要求你每天打扮得漂漂亮亮，说话要得体，努力工作，你会怎么样？你会活得很压抑、很累。对，小孩子也是这样，他每天活得很累、很压抑，他生命最基本的需求，被别人爱的需求没有满足，他长大了以后会去做什么？生命都会去追求他从小没有满足的东西，他最基本的追求没有满足，他长大了会去满足那最基本的追求。什么呢？别人的认可。因为他从小不被爸妈认可。成绩好了认可你一下，成绩不好了不认可，所以根本上他是不被认可的。因为谁也不能保证我的成绩总是一百分。所以这个孩子总是活在紧张里面，狼爸虎妈之类的孩子一定是这样的。孩子一定是活在这种紧张的状态之中。所以他长大了即使（外在）成功了，因为他内在从小被父母的认同没有满足，长大了就会去追求别人的认同。怎样去追求别人的认同最容易？追求外在的成就。你看，我有车了吧、我有房子了吧、我的工作好吧、月薪高了吧。所以这个社会人人都在追求物质的东西，那些低级的东西，那是来自于在家庭教育中，孩子从小一开始对自我的安全感的最基本的层面都没有被满足。有个调查说，人家国外的大学生，人生最高的追求是什么？真理和智慧；我们中国的大学生，北大、清华也一样，最高的追求是什么？权位、名利、金钱。为什么？因为生命从最小的时候已经被破坏掉了，他连最基本的都没有被满足，人格带着缺陷就这样地成长。所以我有一本书专门讲这个：《妈妈，请这样爱我》（http://blog.sina.com.cn/s/blog_a844bab90101flop.html ）。我们要从精神上多爱孩子，多尊重孩子、多理解孩子，让他的安全感充分地满足，那样的孩子人格很健康，他长大以后的人生追求会比较高远。不会像现在这样，这个社会是如此地急功近利、如此浮躁，它的根都可以从家庭教育找到。所以我要和大家讲，家庭教育对一个国家和社会的影响是如此地深远！这是人格啊、人性啊，你根本面没有打好，你老否定孩子、打击孩子，孩子成功了才是值得信任的，

huanximm

不成功就是不被信任的，那个人格是分裂的。

主持人：好多家庭喜欢给孩子规划，父母觉得他给孩子规划的，是成功的，当然有的孩子可能也取得了成功。

林巨：他的成功是外在的，有几个孩子是成功的，有多少是不成功的？第一，成功是少数，不成功是大多数。第二，成功了又怎么样，还在追求生命中那些低级的东西，那不叫成功啦！生命中真正的成功，从生命教育的角度来说，他不是在于物质的外在的东西。我们看过没有，昨天晚上北京台有个访谈，（搜狐总裁）张朝阳如此成功，得了严重的心理疾病。

主持人：好多很成功的孩子，他们的心理都是有一定的问题的。

林巨：对啊。那不是成功。人生真正的成功不是这些东西。

huanximm

主持人：不是这些表面的东西。

林巨：这个（深层的）东西就很难和大家说了，这是这个社会的非、非、非主流，但是，这是人生真理。

主持人：一个心理健康的孩子，他的人格才比较健全。

林巨：对啊。他有健全的人格，他一生的幸福就奠定了。其实很多时候，幸福需要物质，但是，真的关系不大。

huanximm

主持人：（第四个问题）据说，李天一之前也曾因为打人被劳教过，当时就有人提出来说，李天一这样的孩子不能关进劳教所，因为劳教所本身作为一个大染缸，把孩子关进去就学坏了。林巨老师，一个孩子外在的生长环境对他的成长影响也蛮大的，您对这事有什么看法？



林巨老师观点摘录：

家庭环境是最重要的教养环境。

赋予生命人人生而平等的观念和价值感，是教育至关重要的目标，没有这个，一切混乱和灾难，就此诞生。

我们每一个人都要反省，我们的努力，经常是在制造平等，还是在制造不平等？

huanximm

林巨：我从心理学的角度来说啊，法律我不是特别懂啊，但法律有它的道理在里面。从心理学的角度来说，对青少年、未成年人来说，尽量用社区矫正比较好。心理学里有个术语，是西方的东西，是通过对社区做一些好事情啊、公益的事情啊，这样会让孩子更好地改变一下自己。所以劳教不劳教我不大懂，不好更多地去说。只是西方会从社区矫正或教育的角度去做，我觉得我们以后也可以参考这个东西。第二个，我想和大家谈的是，我们每一个人都在讲环境。我们讲环境总讲社会环境，但我们忘记了，孩子一开始生活在谁的身边？父母身边。从儿童教育的角度、生命教育的角度，孩子前三年是最重要的，稍微放宽一点就是前六年，人格的健康、一生的幸福就在那前六年奠定了。那这六年的环境自然主要是家庭教育的环境，所以我们老说社会环境，社会环境跟我们没有关系，是吧？十三亿分之一嘛。每个人都觉得和自己的关系不大，每个人都可以抱怨社会。但是我要和大家说，真正的环境，尤其是孩子六岁以前，最关键的都是家庭环境。你的家庭环境给孩子什么样的东西呢？比如，我们很多父母，看人是不平等的：那样的人是高高在上的，那样的人是低低在下的，那你就在给孩子最“好”的影响了。所以真正的的家庭教育是以身作则，好多事情来了，父母是怎么谈论的。比如说我现在做访谈，有很多的家庭是很有地位的,(乃至是)明星家庭。孩子很多4、5岁就上（一些著名杂志）的头版照片啊，或者一个什么宝宝竞赛，就去找关系，让我的孩子优先上去。你都在给孩子最不好的教育。你让他知道人与人之间应该是生而不平等的，那是最可怕的。人与人之间是生而不平等的，是应该生而不平等的，那是多可怕的啊！所以他长大以后就觉得我应该比你高。那我们现在反过头来了，我们在这里没有太多的资格说别人不好，我们每个人都要扪心自问，包括我，我们有没有带给孩子这样的东西？通过你的影响力、社会关系和你的权势，不说别的了，幼升小、小升初、中考、高考，有多少父母在那拼命为孩子做点什么东西。我觉得我们都在告诉孩子：人应该天生不平等，那是所有教育、所有社会问题的根源啊。所以家庭教育讲深了啊，我们没有资格嘲笑任何人，每个人都应该扪心自问，我真的就做得那么问心无愧吗？所以我希望，从李天一事件，通过这件事情每个人都应该自我反省，我们就做得这么好吗？我们能保证我们的孩子不犯错误吗？我们对这个小生命的贡献、引领和服务，真的是从人性的角度、更博爱的角度、更平等的角度出发吗？所以真正的爱、真正的教育是很难的！很难、很难的！我希望通过这个平台跟大家分享一下我个人对教育的一些看法，（给大家一个不同的角度）。

huanximm

主持人：谢谢林巨老师。



主持人：（第五个问题）随着现在很多家庭经济条件越来越好，家长们对孩子们提出的物质和金钱方面的要求都会很尽力地去满足，可谓是为孩子操碎了心，可是教育出来的孩子还是个坏孩子。



林巨老师观点摘录：

不要妄评孩子的好坏，这是对生命的不尊重和不信任。

真正的爱都是很精致的，都是体现在每一个细节中，体现在每一个眼神和表情中。

粗糙的爱都很简单，以为讲几个道理，定几个规矩，上几个辅导班，找一个好幼儿园好学校，学点什么技能本事......就是教育的全部了。

孩子的内心不被真正尊重和理解，满足很少，就会必定去追求外在物质的过度满足，来弥补内心的空洞和缺失。反过来，内心充分满足的孩子，对物质的兴趣自然会适可而止。

真正的爱，受益的，何止是我们的孩子，粗糙的爱，伤害的，也何止是我们的孩子？

生命是生而平等的，有了这样的心态，真正的爱的教育才能展开。

huanximm

林巨：首先啊，我们一定要小心一点说孩子是一个坏孩子。（妄）说孩子好坏，（这个问题）我们（先）撇开不管，（真正的问题是）我们所谓的教育总是从物质角度入手，在物质的多和少上做文章，都是错的，那都是粗糙的爱。其实生命中需要的是心理层面的需求，是内心层面的满足，我把它叫做“无分别的爱”，主要从生命角度很充分地理解孩子。我们缺少这样的生命教育，缺少这样的精致的爱。我举个例子给你，我想通过这个案例告诉大家，真正的爱，它的精致是建立在对生命的平等和尊重上。（比方），孩子要吃冰激凌，你不给，第一天不给，孩子闹；第二天不给，还闹；第三天不给，再闹。你受不了了，你给他冰激凌了。你是自然地给他？（还是很愤怒地给......）你怎么给，教育就出来了。“给你，烦死了，吃死你，一会儿上医院给你打针去。”你说这个孩子满足吗？！

主持人：不满足，很怕，其实。

huanximm

林巨：对呀，对呀！所以他吃一个冰激凌还会再跟你要，为什么？因为真正的内心的满足，他没有的。反过头来，孩子要吃冰激凌了。“宝贝你要吃冰激凌是不是？”“嗯”“来，妈妈给你拿一个，慢慢吃，小心一点，别噎着了。”这跟刚才那个能一样吗？或者我再打个比方。孩子在那看电视，（看着看着），眼睛转过来，看见你的眼睛。这时的妈妈有两种：精致的爱的妈妈，两个人眼睛专注（交流）的时候，妈妈的眼光都是柔情、包容。但是（经常），他转过去看到妈妈的眼睛，正恶狠狠地盯着他。哪一种爱会让孩子离电视更近呢？离妈妈更远呢？一定是那个恶狠狠的眼光啦，清楚没有？所以很多时候，为什么孩子老迷恋这个物质的东西？记住了，内心的爱不满足啊！内心的爱是什么东西呢？我们把教育想得很简单，每天给他讲两个道理、上几个辅导班，是不是？找一个好学校，这就是爱了？！那全是外在的东西，那都是很粗糙的爱。真正的爱，精致的爱，是发自内心层面的对生命的尊重、理解和信任。对自己的孩子、对自己的爱人、对自己的亲人，乃至更广：对朋友、对陌生人。生命和生命之间彼此的爱、包容和理解都是很精致的爱，很博大的爱。那这个东西你这样做（到）了，受益的绝不仅仅是你的孩子。反过头来说，很粗糙的爱，受害的也绝对不仅仅是你的孩子哦。我就讲这么多。