如果你的孩子不适应幼儿园/小学，不听老师指挥，完不成学校作业，你会怎么做？

水下掠艳

在10岁孩子不爱学习的那个帖子里，有谈到“如果你的孩子不适应幼儿园/小学，不听老师指挥，完不成学校作业，你会怎么做？”这个话题，不过，那个是求助帖，在那里讨论水太大了吧，单拎出来一个话题吧。即使是小宝宝的父母，也迟早要面对这一关的。

其实，这类孩子在幼儿园里有表现，比如不跟老师进度，不听指挥，但幼儿园一般没作业，所以很难被家长发现。家长一般是从学前班发现孩子不愿写作业的，到小学低年级就成为问题了。孩子可能拖到很晚都不肯写，写也磨蹭，或者说谎。表现让家长很头痛。很多学龄孩子的求助帖都是打这里开始的。

那么面对这种情况，你会怎么做呢？

四月

帮助他适应塞，至于方法，我觉得没什么固定可用的招式

好像没答哈

神秘眼神

10岁孩子跟幼儿园阶段还是性质不同的

幼儿园阶段的孩子是很听话的，有作业一般会认真去完成的

容宝妈妈

我是逃避派，我想找个不用写作业的学校。:)

水下掠艳

帮助他适应塞，至于方法，我觉得没什么固定可用的招式

好像没答哈
四月 发表于 2010-12-3 14:45

肯定没有固定招式的，我觉得PET的精华有一点就是，没有一个方法适合所有孩子，只有最适应你的孩子的方法。

我来抛个砖，在那个帖子里提过的，搬家过来：

现在学校里学习，坐得太多，最夸张的学校甚至课间十分钟都不让活动，比监狱还惨，读写太多，其他能力培养少，对活力很强的孩子压抑太重，特别是男孩。

如果这个孩子是这个原因不愿意学习，那就不是父母的问题。可以尝试转到比较宽松的学校，现在华德福也有小学了。还有家长万里迢迢送到夏山呢，呵呵。

即使这个孩子目前适应不了任何学校，也不代表孩子就一定有问题。可以改成在家学习。

有一个精力极其充沛，性格极其顽强，兴趣与众不同的孩子，家长要做好赴汤蹈火的准备，而不是说孩子适应不了应试体系，就逼着他适应，再不适应，就觉得孩子没希望了。

无条件的爱，不是只有孩子小时候才成立，长大了就不成立了。孩子不够优秀就不成立。

有一个很铁的哥们告诉我，小学老师说他没希望，初中老师说他没发展，高中老师说他没大学可上。

惨不惨。

这哥们最后一句是，可爷现在混得也不错！

呵呵，这倒是实情。最后一句与这一类很特别的不爱学习孩子的家长共勉。

水下掠艳

10岁孩子跟幼儿园阶段还是性质不同的

幼儿园阶段的孩子是很听话的，有作业一般会认真去完成的
神秘眼神 发表于 2010-12-3 20:43

幼儿园阶段的作业不多吧。虽然也有很夸张的例子，但一般好像还真不多，孩子可以承受。再有孩子也有新鲜感的问题？

水下掠艳

推荐一篇文章，有点小豆豆的意思。

回忆往事，这个曾经的问题男孩说，幸好，在工业化的教育流水线上——我是那个残次品

http://blog.sina.com.cn/s/blog_4c4981100100njvv.html

摘抄几段：

翻看他的履历，一种不同才开始显现：小学，退学；初中，退学；高中，退学。

从小，没人夸过他是好孩子。

1岁时，他往煮粥的锅里偷偷撒尿；在幼儿园，他躲到门后面，把门“朝园长脸上推”；上了小学，他在老师的粉笔盒里放毛毛虫，拔同学的自行车气门芯，还用超大倍数的放大镜烧蚂蚁，引起一场火灾。

然而，最让大人们头疼的，是他敢公然拒绝写作业。他曾发明过一种由冰棒棍、橡皮筋组成的“作业器”，可以用来夹着6支笔在横格本上完成抄写，后来，“作业器”在班里普及了，他却不想再用了。

“有你没我！”数学老师曾指着郑正的鼻子说。

他被禁止参加春游，因为会影响“集体纪律”。他被罚站，一开始只在他捣乱的时候，后来，老师直接修改了上课的开场白：“起立，郑正你出去，同学们好，我们开始上课。”

他妈妈从不打骂儿子。郑正不想上学的时候，她甚至不会发怒，而是带上小提琴，陪郑正到公园的大树下拉琴。然后用轮流撕花瓣的形式决定是否去上学,“谁撕到了最后一瓣听谁的”，“谁也不许耍赖”。

水下掠艳

看到一段非常牛的话：

我担心的是，即使父母有正确的知识观，也会造成孩子内心的矛盾：父母的知识观和学校的知识观的矛盾。我们的学校教育，把知识和人的生命成长割裂开，甚至是对立起来。真正的知识应该是生命的一部分，是从成长的需要出发的。

很多所谓的差生，并不是头脑笨，而是心理受到损伤了。正是这种和生命对立的知识损害了孩子的心理。这种知识变成了一种外在的强迫力量，是别人（老师、家长）的需要，而不是自己的生命需要。于是差生就从内心产生对抗，具体表现如：一学习就犯困、走神、记忆力差……很多父母和老师误解，以为犯困是身体弱，记忆力差是脑子笨，走神是态度不端正。错了。其实都是学校教育造成的心理伤害，以至于对知识排斥，无法融入自己的生命。

水下掠艳

发个好玩的。

今天老妈去参加我侄子的家长会，看了现在小学生的试卷，我震惊了！这是什么狗屁教育？
　　
　　今天老妈去参加我侄子的家长会，带回了2套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后，我震惊了！这是什么狗屁教育？这样的教育有希望吗
　　
　　下面给大家详细说说我看到了什么！
　　
　　侄子在本市某著名小学读书，有这么几道题：
　　
　　一个春天的夜晚，一个久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（　　　　　　　　　　），（　　　　　　　　　）
　　
　　我看到侄子答的是：举头望明月，低头思故乡。但后面是一把大大的X，我就奇怪了，我也是想到的这2句。好奇的问侄子，这个不对？？那答案是什么？侄子说标准答案是：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
　　
　　哎~这就奇怪了，因为是个春天的夜晚，就要是这句有春风的？？？要这个思念故乡的人不是江南的，是不可能说出春风又绿江南岸这句话的！！一个东北人春天思念故乡，会说春风又绿江南岸吗？举头望明月，低头思故乡应该更准确。再扯远点，思念故乡，一千个人可以吟一千句不一样的诗，这个也可以有标准答案的么？
　　
　　接下来是默写，题目是：我们学过《桂林山水》一文，请将下面句子默写下来，然后就是整段的要默写，这有什么用？死记硬背别人的文字有什么用？
　　
　　还有个题目：《匆匆》这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，同学们都很喜欢这篇散文，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？
　　
　　我侄子写的是：我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。后面一把好大的X。
　　
　　但标准答案竟然是：但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？"
　　
　　
　　这就更奇怪了，一篇文章，你可以喜欢这句，我可以喜欢那句，难道最喜欢的一句话也要统一么？为什么“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句不能喜欢？就一定要喜欢“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句？？？对比这2句，我也喜欢“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话！！我觉得这个题目应该是“你能把老师最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？”才对！
　　
　　再看别的试卷，更莫名其妙了，比如“请说出阿拉伯数字的来历，是哪个国家创造的”，侄子不知道，问我，我也不知道。我只好上BAIDU去搜一下，才知道是古印度人发明的。莫非我吃块猪肉，还一定得知道它是哪个养猪场养出来的？
　　
　　
　　最后有个题目让我彻底崩溃了：请用一句话说明“ π ”的含义。侄子回答的是：π的含义是圆周率。竟然打的是把X，这就奇怪了，正好我老婆大学说读的是理科，我马上问她，π是什么意思，她说圆周率啊。
　　
　　两个人狂汗，问了侄子半天，他也没说明白，大概的意思是，标准答案是：π是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数。
　　
　　
　　我 KAO。。。。。。。。。。。。。

神秘眼神

幼儿园阶段的作业不多吧。虽然也有很夸张的例子，但一般好像还真不多，孩子可以承受。再有孩子也有新鲜感的问题？
水下掠艳 发表于 2010-12-3 22:58

是的，所以我说幼儿园的性质跟小学还真不一样。
现在的教育有扼杀孩子的可能，但也有很多孩子对读书感觉如鱼得水，游刃有余。
现你的孩子还小，不需要担心这样
万一学校教育在孩子身上体现的是迫害的效果，那完全可以保护好孩子的，真的不需要为未知的事情去担忧
你转贴的这些是真实存在的，但不是教育的全貌，并且现在的教育真的也有所改变的，不是想像中那么黑暗的。那些因为传统教育而活得痛苦的孩子，有些是家长的责任的。

蛋蛋妈

这个问题得具体问题具体分析。
如果是幼儿园或者学校或者老师的问题，转校转班。如果是孩子的问题（其实我觉得孩子没问题，呵呵），他们可能不喜欢那些被教学大纲的条条框框限定死的教学内容，那么有以下选择：
A. 移民
B. 去上环境宽松，内容自由的国际学校，不参加国内高考，高中后直接出国念书
C. 在A.B都不对的情况下，请仔细阅读池莉的《来吧，孩子》以及尹建莉的《好妈妈胜过好老师》，向她们学习。

我觉得只要父母能以正确的方法爱孩子，他们内心的声音会告诉他们怎么做的。

添添妈

发个好玩的。

今天老妈去参加我侄子的家长会，看了现在小学生的试卷，我震惊了！这是什么狗屁教育？
　　
　　今天老妈去参加我侄子的家长会，带回了2套侄子的考试试卷，我很好奇，拿过来看了现在小学生的试卷后 ...
水下掠艳 发表于 2010-12-4 01:09

真的会有这样的试卷吗？太*****真想骂人呀！

禾苗苗

5# 水下掠艳
  我也是一个小学生的妈妈了。谈点自己的看法：
一、适度的学习是愉快的事情，我女儿的体会就是这样。对于作业，确实要抱着理解老师的角度出发，告诉孩子老师为什么布置作业，也让孩子知道，在目前的教育进度下，适度的练习和复习是大基础的，没有文字的熟练，没有数学的计算，任何学习都会受到阻碍：
二、关于作业的安排。首先是适应学校的要求，如果遇到一些孩子达不到的要求，比如我们老师读和背的作业非常多，而我女儿最不擅长就是背诵。我会跟老师沟通说明情况，也告诉孩子我们现在能力还达不到，咱们先熟读，以后慢慢回达到这个水平的。后来，第二年，孩子第一次很流利地背下来的时候，成就感非常的强，并自己总结，其实背诵一定要心里有了东西才能背。
三、在学习的过程中，对于天资不超常的孩子，确实需要母亲认真帮助，对待。既要帮助孩子克服困难，又要注意保证孩子的主动性和独立思考能力。对待困难也好，对待错误也好，妈妈的心要很细，不要放过任何帮助孩子体会学习乐趣和成就感的机会。
四、至于作业的对或错，甚至一些变态的作业，我觉得完全可以跟孩子商量，帮助孩子找到更好的提高学习方法的路。我并不担心孩子会因此而违抗学习的规则，这点，我跟琳有不同的看法。我觉得，在一个不怎么健康的大环境下，一味地顺从和忍受只能帮你赚到基础分，甚至基础分都及格不了；但是，一个懂得自己为自己负责的孩子，一个懂得任何事情都是为发展和完善自己的孩子，一是能在学习中找到学习的方法和能力，同时，有了能力以后又何愁知识的获得呢？这个是良性的循环。
  说个题外的，昨天我跟我一朋友（孩子四年级，做作业很拖拉）谈到这个问题时候，我说我很贪心，我一直有这样的想法，如果我的孩子到了初中高中，她应该有自己的判别力，自己哪个环节薄弱，哪个地方缺失，而不是按照老师的要求大搞题海战术。而且在我看来，这个能力是最基础的，更好的当然还有自己找到合适自己的学习方法，高效率的学习能力，能找到学习方法的孩子势必对学习有浓厚的兴趣，这个是不言而喻的。如果我们妈妈学习了半天，最终还是一味遵守学校的要求，符合老师的要求，那还有什么意义呢？要知道，学校作业本来就是大锅饭，不可能符合每个人的特点的。
  有点混乱，仅供妈妈们借鉴。

可乐乔

5# 水下掠艳  
  我也是一个小学生的妈妈了。谈点自己的看法：
一、适度的学习是愉快的事情，我女儿的体会就是这样。对于作业，确实要抱着理解老师的角度出发，告诉孩子老师为什么布置作业，也让孩子知道，在目前 ...
禾苗苗 发表于 2010-12-6 11:14

强排

琳0824

13# 禾苗苗 不说别人了，就说我自己的孩子。

首先，我儿子的学校，我选择的是一般公立小学，就是离家近，小班化，回家作业一般1小时内可以完成。

我在帖子里多次提到，家长要了解孩子能承受的任务量，这是很重要的，我们不要轻易去抵触学校或老师，学校都是家长自己选择的，你愿意给孩子上那些名校，抓得很紧的学校，没人非逼你孩子上这些学校啊。

就南京来说，有的学校作业确实多，有的学校还行，这些都可以通过了解来知道，从而给自己孩子做个合适的选择。

对于栋栋来说，完成这些作业，包括背课文之类，我们循序渐进走来，一个多月下来，孩子还可以承受。

孩子能不能适应学校，完全取决于家长，我们不要求孩子有多优秀，至少，在一般的学校里，能遵守基本的规定，完成作业，其实这个要求对于国内孩子来说，是应该去实现的目标，这不是一味顺从的概念，是帮助孩子适应的过程。

至于说，让孩子自主学习，有兴趣地学习，这当然是至高境界了，不过，通往这个境界的道路，每个孩子也是不同的。

水下掠艳

真的会有这样的试卷吗？太*****真想骂人呀！
添添妈 发表于 2010-12-6 11:11

呵呵，是真的。

最早发在天涯，至少两年前了吧。跟帖的也七嘴八舌贡献了很多好玩的试题。

说实话，阿拉伯数字那个不算过分，传统教育就那么考。

但前两题的题目出的有问题，至于最后一个π，确实笑死我了。

阳光灿灿

这个得放收藏夹里慢慢看！

阳光灿灿

得转给身边的人看看！
没看完，先接孩子去！

看到那段了，关于孩子的考试卷，虽然我挺有思想准备的，可是还是太震撼了！应试教育，别我想象中的还是太强悍了，不得不说！

mingming_mummy

真的会有这样的试卷吗？我仍然怀疑。
我不得不承认，如果我面对这种试卷，我会分裂的，更不要说孩子了

乐妍妈

看到一段非常牛的话：

我担心的是，即使父母有正确的知识观，也会造成孩子内心的矛盾：父母的知识观和学校的知识观的矛盾。我们的学校教育，把知识和人的生命成长割裂开，甚至是对立起来。真正的知识应该是生命的 ...
水下掠艳 发表于 2010-12-4 01:04

看了原貼，感動！原來他的媽媽也是看了窗邊的小豆豆受到鼓舞，不容易！

在现实中，我找不到小林校长，只能自己去做那个小林校长。”这位骄傲的母亲说，“我永远以我的儿子为荣。”