简直匪夷所思，老师剪指甲体罚幼儿？

上海悄悄

今天一个朋友找到我，真是很奇怪的事情。。简单来说，就是他们认为老师给孩子剪了指甲（很秃），但老师不承认，有些细节很奇怪。我发我们聊天的原话上来吧！



雪说:
我们最近几个月发现妮妮的手指甲一直很秃

上海悄悄 说:
  老师给剪指甲了？

雪说:
问妮，妮说施老师剪的
我们在本子上写给老师，希望别剪得太秃
留一点，不然太短了，一是会伤到手指甲下面的肉
二是指甲越剪越短，很难看

上海悄悄 说:
然后怎样呢
老师不肯听？

雪 说:
老师竟然否认，说不是他们剪的
妮妮跟老师说是奶奶剪的

上海悄悄 说:
那你如何肯定确实是老师剪的？

雪说:
昨天回来指甲又被剪过了
我们问妮妮
问了很久，很多细节
妮妮回答如下
是施老师剪的，当时张老师在和别人说话
潘老师在拿点心
其他小朋友在看着老师
别的小朋友都不剪的，只有我剪指甲
老师说是因为我学本领学得不好，所以被剪指甲
吃饭之前剪了一点，睡好午觉之后又剪了一些
当然这些是我们一步步盘问出来的
不排除问得太细了，妮妮编故事的可能
但是我们最近1个多月，问过几次，她都是说是施老师剪的
从没说是别的老师
妮妮还说，她说是施老师剪的
施老师说，不是老师剪的，是奶奶剪的

上海悄悄 说:
晕

雪说:
有教小孩子说话，影响孩子思想的嫌疑

上海悄悄 说:
你确定不是奶奶

雪 说:
不是奶奶，一：奶奶老花眼，上幼儿园之前都是我剪的，奶奶一直说看不清，怕剪了肉
曾经有二姨奶奶给剪过，但是最近二姨奶奶没来

上海悄悄 说:
老师说是因为我学本领学得不好，所以被剪指甲
。。。。。
妮妮这句话你要引起注意

雪说:
昨天校车下来，手指甲就是剪过了的
而且二姨奶奶剪过的指甲我见过，是一字平齐的
而最近一段时间剪过的是弯的

上海悄悄 说:
10个都剪了？
这很奇怪。。

雪说:
奶奶不可能剪，除了老花眼越来越花之外，还有昨天就是奶奶发现的，告诉我们的
是的，10个都剪了

上海悄悄 说:
老师一般不会用剪指甲来体罚亚。。一个很花时间又累，一个么，肯定会被家长发现的亚

雪说:
如果奶奶剪，剪得不好，还会主动告诉我们
老师说是妮妮自己啃的，一是啃过的一定不会是很整齐平滑的

上海悄悄 说:
你要关注的，除了剪指甲这个事情，还有妮妮那句话。

雪 说:
二是不会是一天之内10个手指都一起被啃掉指甲
妮妮哪句话？

上海悄悄 说:
老师说是因为我学本领学得不好，所以被剪指甲
。。。。。
妮妮心中是有阴影的。
无论是不是老师剪指甲
你要关注了
其实我个人觉得这句话比起剪指甲更可怕
如果老师用这样的话来威胁小朋友的话
那就远不是剪指甲不小心这个问题了

雪 说:
还有昨天张老师给小朋友吃糖了
我没有，因为我英文学得不好
我问是你不会回答，还是回答错了

上海悄悄 说:
晕

雪 说:
她说都不是的，是回答声音太小了
而且我们发现悄悄中，似乎他们英文老师不是外教了
换成国内老师——张老师了

上海悄悄 说:
这个你可以问园方
这个骗不了人的
也可能外教换了，暂时没交接上
外交流动性比较大
你自己感觉，妮妮在幼儿园快乐吗
愿意去吗

找幸福

:wenhao

上海悄悄

雪说:
幼儿园老师来电话，又和老公通了个话
老师说他们认为是妮妮自己啃的
而且保健老师也来过，也判断是自己啃的
我们也拿不出证据证明一定是哪个老师剪的

上海悄悄 说:
这有点糟糕。。老师会不会认为妮妮撒谎？

雪说:
而且就如你说，想要体罚孩子，剪指甲并不是一个好方法
一是家长会发现
二是费时费力
还不如直接让孩子罚站
一样可以起到影响孩子心理感受的目的的
有可能的
老师有可能这样想的

上海悄悄 说:
老师和你们沟通的语气怎样？
指责妮妮没有？

雪说:
但是我们也觉得老师有教孩子说谎的嫌疑
指责妮妮倒没有
不过我们沟通效果不好

上海悄悄 说:
是
看起来，目前这个事情越发复杂了
而且可能会影响到妮妮

雪说:
他们张老师来电话是想跟我们解释，觉得我们误会施老师了

上海悄悄 说:
孩子在他们手里，如果没有换班及或者换学校的可能性，最好不要让老师对妮妮心存芥蒂

雪说:
然后一直强调说他们认为是啃的，保健老师也检查认为是啃得
但是我的疑问是一个孩子如何在一个白天幼儿园的时间里，自己把10个手指都啃的那么干净
而且那么整齐，都是一个圆弧形
我说你不信，你啃啃试试看，他们张老师生气了
说我说话难听

上海悄悄

上海悄悄 说:
你这样说话老师肯定生气的
其实可以有个解决方法的
不激怒老师

雪说:
我后来道歉，她还是纠结这句话上，我问她是不是不能接受我的道歉
最后也没解决这个问题
怎么做呢？

上海悄悄 说:
就说可能是孩子啃的，但希望老师帮忙一下，在园的时候提醒孩子不要啃指甲
这样如果是老师剪的，她以后也肯定不敢了

雪说:
就是张老师说他们会特别注意孩子，尤其午睡时有没有啃指甲

上海悄悄 说:
剪指甲这个事情，暂时会过去
目前不要再给老师压力了
会激怒老师的，对孩子不好
隐忍一下

雪说:
我们五一节前已经本子上跟老师沟通剪指甲的事情了
他们老师回答是没有剪过，说问过妮妮，妮妮说是奶奶剪的

上海悄悄 说:
和老师沟通，要很注意措辞语气的

雪说:
但是我们问妮妮，妮妮说她跟老师说是老师剪的
老师说：“不是老师剪的，是奶奶剪的

上海悄悄 说:
这个现在谁剪的已经不重要了。我个人认为哈。你要引起注意的是别的地方，别的事情

雪说:
但是过好节，才2天，又被剪过了
所以不存在老师不再敢剪的可能性的

上海悄悄 说:
妮妮幼儿园存在体罚？

雪说:
我也知道现在到底指甲是怎么回事已经不重要了，已经被剪了，也长不回来了

上海悄悄 说:
我前面问你
你自己感觉，妮妮在幼儿园快乐吗
愿意去吗

雪说:
倒是妮妮的心理感受，似乎

上海悄悄 说:
他有没有很怕施老师

雪说:
我每天问她今天在幼儿园过的快乐嘛
她说快乐的
体罚好像有
有一次妮妮自己说她上课和小朋友说话，老师罚她站着听课的

上海悄悄 说:
这种安可能也有
不过剪指甲，，简直匪夷所思

上海悄悄

雪说:
至于愿意去这一点，似乎已经没有刚入园那么高涨了
因为休息天她可以睡懒觉
赖在床上看电视，自由
我们会都不怎么管她

上海悄悄 说:
你要关注下妮妮说，她学本领不好什么的
她是否真的这样认为？

雪说:
上幼儿园毕竟有规律的
可能会觉得受束缚
我想妮妮是这样认为的

上海悄悄 说:
老师有过评价吗
对妮妮

  雪说:
我们只是本子上看到的，比较少
一般都是生活作息上的事情，说一下

上海悄悄 说:
又没有提到说她学习上的事情？

雪说:
至于学本领上有没有表现好或者不好，很少有老师给我们留言这方面的

上海悄悄 说:
或者今天学什么，妮妮表现怎么样

雪说:
而且现在我们成每周，甚至不定期写本子上了

上海悄悄 说:
那么一学期后的整体评价呢？

雪说:
老师不是每天写了

上海悄悄 说:
或者下次你可以接送的时候问问？

雪说:
一学期也没有一个汇总的总结给到我们的

上海悄悄 说:
或者你感觉到老师对妮妮的态度呢？

雪说:
原来觉得施老师对妮妮一般性
对家长很客气的，但是有那种假惺惺的味道
什么都说得很好听，很会说话的
张老师是比较年轻的，没什么立场，对妮妮没什么特别的，但也没什么特别好或者不好
接送的时候也比较难的，一是我们是乘车的
二是即使我们自己送去，送的时候好多孩子一起来，校车又来，老师根本没空跟你说话

上海悄悄 说:
这个事情，只怕还是要和老师谈谈，不然要留下阴影的

雪说:
要接孩子下车进教室
接的时候倒是有可能跟老师谈谈的
不过我们不是每天去幼儿园接的
跟老师谈谈这个事情，我想还是暂时放一放
让剪指甲的事情过去一下

上海悄悄 说:
那就本子上写写
老师如果感觉你们不信任她，她多半会有想法的

雪说:
剪指甲的事情先过去一段时间
再说
不过妮爸在打算计划给妮妮换幼儿园
我们有几处不满意的
1、老师换得太频繁：
已经第四个老师了
2、好像外教换成张老师了（不过不肯定）

上海悄悄 说:
换阿？
换哪儿？
妮妮自己想换么

雪说:
今天张老师解释妮妮没吃到糖的事情，似乎是妮妮理解错了，以为是张老师上英语课
其实也许是张老师辅助外教上英语课
3、是本子不是每天写了，一周，甚至不定期，有事情才写一下
有时什么都不写，我们都不知道怎么回事
比如五一之前被子拿回来了，我们都不知道是不是要换薄被子

上海悄悄 说:
没吃到糖的事情你跟老师讲过了？

雪说:
后来打了电话，说不换，就是让我们带回家晒晒，结果用了才2天，昨晚又要去换薄被子了
讲过了，只是为了解释妮妮可以讲得清楚事情了

上海悄悄 说:
但老师听起来，可能就会觉得你们有在责怪他们了

雪说:
我说过，我知道可能里面有妮妮自己的理解在里面
参杂了自己的想法和理解想象
但是我只是证明妮妮会主动跟我说发生的事情，而且能表述清楚

上海悄悄 说:
那你可以用一件好的事情
或者一般的事情也成
你现在讲这个，老师肯定不高兴
本来剪指甲的事情就么解决

雪说:
后来他们老师解释了糖的事情，我也说我也猜到了，可能有其他的什么原因，妮妮自己理解的答案而已

上海悄悄 说:
亲爱的，我们做的事情，一定只有一个出发点，那就是为了孩子好。所以做的时候要考虑的最主要的后果，也是对孩子有好处，否则还不如不做。

雪说:
其实平时我跟妮妮的交流本来就不是很多，时间比较少，我能问到的都是一些一般性的东西，比如今天过得开心不开心
再加上最近几个月老师不是每天写了，我都不知道每天妮妮在幼儿园都干了什么，学了什么
我们当时感觉不能忍受，除了我们跟老师本子上说过指甲的事情，还是又发生了指甲变短之外
还有妮妮说：施老师说不是老师剪的，是奶奶剪的
我们觉得老师在教孩子怎么说话，而且是说假话，老师并不能判断是谁剪的，没必要说是奶奶
还有就是是因为学本领学不好而被剪指甲

上海悄悄 说:
是的
我理解你的感受
慎重一点儿
我是担心将来妮妮在那儿
老师另眼相看

雪说:
所以第一次我们本子上跟老师说得很委婉
结果再次发生
第二次本子上说，还是替施老师解释，然后说肯定是妮妮自己啃的
我就是没想通孩子是怎么做到那么短时间啃得那么整齐干净的
今早本子上的话是我写的，还好是我写的，老公要写，我抢过来我写的
你要是让他写，肯定比我激烈得多
比我还要更激烈
原来他要我今天和他一起去幼儿园
昨晚问了妮妮很多细节，我的目的是判断妮妮话的真实性
他的目的是找证人
原来他还指望今天直接去到他们的班级

上海悄悄 说:
妮爸很生气

上海悄悄

这个事情简直匪夷所思。。老师真的用剪指甲来体罚妮妮？

可是不是的话怎么解释呢？

朋友的沟通技巧不是很好，现在看起来事情越来越糟了。接下来该怎么办？

小颀妈妈

这个妮妮和安安是一个幼儿园吗？

心舒

上海的公立幼儿园？

看的我有阴影了，换做是我的话，我也不知道怎么和老师沟通。

上海悄悄

NO

上海的私立幼儿园，暂时不方便说名字。

上海悄悄

这个妮妮和安安是一个幼儿园吗？
小颀妈妈 发表于 2010-5-7 15:00

不是

他们家离安的幼儿园公交车要半个多小时，所以考虑过但还是放弃了。。


爸爸现在很生气，随时准备冲到幼儿园找老师理论。可是明显不会有结果的，只会把事情越弄越糟。

上海悄悄

小朋友3岁半。小班。

上海悄悄

雪说:
其实我想过换园的结果，不能我们有什么不满的就想到换
以后小学呢、中学呢，也转学么？
但是这次妮爸昨晚就和张老师通过电话了，已经说了好半天这个事
今天还是我拦住了妮爸，去找他们老师理论是不会有结果的

上海悄悄 说:
肯定是
而且在这种情况下，只会越弄越糟

雪说:
一：另外两个老师，一个张老师唯唯诺诺，唯施老师命是从，一个潘老师，是保育阿姨，不会为了你得罪自己同事的
二：孩子太小，就算是记得昨天的事情，也不一定能清晰表述好，就算说得出来，孩子的话的可信度也要被打折的，不会被大人采信
三：我们没有真凭实据说是施老师剪的，只是妮妮自己说施老师的
所以我们去班级的结果只会是吵僵
要不我们做好准备换园了，再不去了
要不有本事让不合眼的施老师走人
那其他老师也会不敢教我们了

上海悄悄 说:
是的
没有一个老师会为了家长得罪同事的
都是同行的，将来不知道啥时候还会见呢

雪说:
可是孩子还是要在幼儿园继续每天生活的，我们孩子会有可能承受吵僵附加出来的后果的
被老师冷落、漠视还是好的，没给你孩子小鞋子穿就不错了
所以要考虑后果再采取行动
我要是不阻止，现在结果更糟糕
妮爸昨晚很生气的

上海悄悄 说:
可以想象
但目前生气解决不了问题

雪说:
就执着着今早让其他2个老师和孩子做证人，证明施老师剪了指甲
今早上班空闲，就忙着电话联系其他幼儿园，打算换园
我没反对换园，是因为积累了比较多的不满意

上海悄悄 说:
换园可以一边看起来
但我觉得需要问问妮妮的意见

雪说:
除了频繁换班主任老师（已经换了第4个了，1年半里），好像园长也换了，只是投资人可能还在吧
还有本子也不是每天写了，我们经常搞不清楚幼儿园是什么情况，只好打电话问老师

上海悄悄 说:
我觉得需要问问妮妮的意见

雪说:
你这一点提醒了我
应该回去征求一下妮妮的意见
喜欢不喜欢现在的幼儿园，要不要换一个
不过我不知道妮妮会什么感受，对于是否换一个幼儿园

上海悄悄 说:
尊重她
无论她什么想法
这毕竟首先是她自己的事情
每天上学的是她，不是你们

雪说:
我的担心是她说不清楚她什么想法
是的，我同意你的说法
所以你一提起问妮妮的意见，我就说对的，还好你提醒了我
回去要去问妮妮的想法
我的担心是她的想法说不清楚，或者我确定不了她的想法
或者她对换幼儿园搞不明白是怎么回事，变化是什么

上海悄悄 说:
3岁半了吧？妮妮
你们可以解释的
3岁半可以了解了

雪说:
也担心幼儿园换了，以后她会不会觉得小学、中学不喜欢了，也可以换的
我知道妮妮可以理解到很多的事情
但是我们怎么解释换园的原因呢

上海悄悄 说:
所以是我的话，一定是孩子想换，我才换
妮妮对剪指甲这件事情怎么看？

雪说:
孩子会自己想到要换一个幼儿园来改变么？
妮妮似乎是接受剪指甲
不管是谁剪的

上海悄悄 说:
不是
他对于被剪指甲
是否认为是一种惩罚？

雪说:
目前她只是会表述说她是因为学本领不好，才被剪指甲
其他小朋友都看着老师，没有被剪指甲
她认为是她没做好，被罚的
但剪指甲的行为是否是惩罚的意思，判断不出

上海悄悄 说:
他是否认为美做好就该被罚？

雪说:
不过她会跟我说其他小朋友得到糖，她没有得到
她知道做得好会被奖励

上海悄悄 说:
是

雪说:
做错了，尤其是说谎，妈妈会打屁股
但是不是指学本领学不好，会被惩罚
只是比如说到做不到，妈妈会生气，会打她，说谎妈妈会生气

上海悄悄 说:
你打屁股啊？

雪说:
她应该是理解被剪指甲是一种特殊待遇
因为她本领没学好
只是手挥得很高，打在屁股上不重
形式大于实质
我会跟她说妈妈不喜欢说谎的孩子，如果你欺骗妈妈，妈妈会很生气，会打你屁股
还有就是她蛮不讲理的时候，要怎么样一定要这样的时候

上海悄悄 说:
亲爱的，，3岁半。。。妮妮只有3岁半

雪说:
我跟她解释了妈妈办不到的原因，她不管，还是耍赖，会作势训她
但是真正打很少很少的
3岁半，是的，我知道，但是我答应她我会做到，我做不到，我会跟他道歉
她答应我的事，也被要求做到的，做不到会被批评
而且我们不会妥协她想怎样就一定怎样

上海悄悄 说:
孩子通常要到8岁，才能区分事实与幻像的不同
所以你认为的“说谎”
其实只是他的想象

雪说:
有时确实我们办不到，她还坚持要，我们就会训她，因为解释没用
我判断的说谎是比如：她说她今天回来没有吃过糖，但是明明刚回来奶奶就给她吃过了，她只是想再吃
我会说真的，你说谎，刚回来不是吃过了么
还有她会说是奶奶吃掉的，不是她，我们会纠正她
告诉她如果想再吃，可以跟爸妈商量，但是不能推给别人头上，来实现自己再吃糖的想法

上海悄悄 说:
这只是想象。。。
她真的希望自己没吃过
安也会这样
很正常的
你只需要告诉他事实就行了
不可以定义撒谎
他本来并不知道什么是撒谎

红楼情深

考虑来考虑去，还是想不太清楚，有点恐怖:L

我感觉，对这样的老师，家长不能一味软弱，怕老师怎样怎样，不然以后还不知道会发生什么样的事情呢，身体的惩罚看不出来，只是剪了指甲，可心理的影响可就太严重了。

妈妈这样跟老师说行不行：
“不知道什么原因，孩子最近心理不太稳定，经常说自己学不会或者声音小。我听了以后就跟她说，学不会没关系，慢慢来，一天学不会，两天学不会，咱三天学会也行啊，声音小了，咱们慢慢练，多锻炼锻炼，声音就大了。你看妈妈也这样，小的时候啊，声音可小了，也胆小，可后来锻炼得声音越来越大，让我小声都不会了。这个事情也希望老师多加关注，帮助孩子建立起自信心。
这个剪指甲的事情，奶奶说了，以后不经过我们同意不会给孩子剪指甲了。”

总之，会轻松的语气告诉老师，我们家长是怎么处理这个事情的，也用潜台词让老师感觉到你不看重学会学不会这个事情。我们只说我们怎么做的，而不是告诉她应该怎么做，她应该不会抵触的。

过几天看看孩子情况，如果还是发生此类事情，就要考虑找园方了。

上海悄悄

看来真的是很普遍的：打孩子，认定孩子说谎不可饶恕。。。等等等等

怪不得安爸被他的同事朋友认为不可思议，因为他不打孩子。
安爸说：打了没用的。他们坚决地认为，那是你打得不够狠。你要是让孩子觉得，你要把他们打出血来了，他们肯定怕。。。。。。

我朋友还是我把小巫整套书都送给她的。有点失望。。。。

红楼情深

上海悄悄 说:
孩子通常要到8岁，才能区分事实与幻像的不同
所以你认为的“说谎”
其实只是他的想象

上海悄悄 发表于 2010-5-7 15:39

完全同意安妈说的，千万不要说孩子说谎，孩子希望做的事情或得到的东西，经常用想象的方式说出来，我家淇淇最擅长这点。

有本台版书《说谎的狮子》，我特别喜欢，不知道能不能买到，建议这个妈妈看看~

上海悄悄

考虑来考虑去，还是想不太清楚，有点恐怖:L

我感觉，对这样的老师，家长不能一味软弱，怕老师怎样怎样，不然以后还不知道会发生什么样的事情呢，身体的惩罚看不出来，只是剪了指甲，可心理的影响可就太严重了。
...
红楼情深 发表于 2010-5-7 15:40

我的本意也是觉得，一开始和老师沟通的时候，不要激怒对方。只要迂回的解决剪指甲这个事情就好了（就比如红楼说的奶奶以后不会再剪了）。。因为真的没有证据啊。。保护好孩子是首要的。

但是现在看来沟通很糟糕。照孩子爸爸的性格，恐怕要搞僵了。

学习的事儿，，我朋友是个很好强的人，还不知道她在这方面的理念是否和咱们合拍。。前面聊过之后，我还是比较失望的。。我不能期待一个还在打屁股的妈妈，马上能接受孩子学习慢一点。。。她以前都是跟我说女儿如何如何聪明的。。。。。。

我试试看和她沟通。谢谢红楼！:kiss:

红楼情深

看来真的是很普遍的：打孩子，认定孩子说谎不可饶恕。。。等等等等

怪不得安爸被他的同事朋友认为不可思议，因为他不打孩子。
安爸说：打了没用的。他们坚决地认为，那是你打得不够狠。你要是让孩子觉得，你要把 ...
上海悄悄 发表于 2010-5-7 15:44

恩，看来书没看:L

上海悄悄

考虑来考虑去，还是想不太清楚，有点恐怖:L

我感觉，对这样的老师，家长不能一味软弱，怕老师怎样怎样，不然以后还不知道会发生什么样的事情呢，身体的惩罚看不出来，只是剪了指甲，可心理的影响可就太严重了。
...
红楼情深 发表于 2010-5-7 15:40

重睹了一遍红楼的建议。要是一开始就这样，形势肯定比现在好多了。

我会转告我的朋友。再谢谢。

上海悄悄

完全同意安妈说的，千万不要说孩子说谎，孩子希望做的事情或得到的东西，经常用想象的方式说出来，我家淇淇最擅长这点。

有本台版书《说谎的狮子》，我特别喜欢，不知道能不能买到，建议这个妈妈看看~
红楼情深 发表于 2010-5-7 15:46

某些知识在某些人看来是常识，某些人会觉得不可思议。

所以说李网的孩子，不比不知道，真的是幸福。

上海悄悄

恩，看来书没看:L
红楼情深 发表于 2010-5-7 15:52

看了，当时还跟我批判了奶奶的做法哪儿哪儿不对。。。要如何如何尊重孩子。。。。:L

只能说没有内化。只停留在表面。