一儿一世界（皮皮，小小子，2007-05-12）

猫言喵语

很久以来，都想在李网给儿子安个家，但严重的拖延症让我拖到李网关闭也没开建~这次能再入幸福大观园，希望自己能好好珍惜~

猫言喵语

就从皮皮入园开始吧~

宝贝快3岁了，就要背起小小的小书包一步一回头地走进那个名叫“幼儿园”的地方，继续他的成长之路，当这一天慢慢来临，妈妈有点点紧张，有点点兴奋~

美其名曰为了更好地减轻他的入园焦虑，实为减轻自己的焦虑，妈妈开始了忙碌的入园准备：

1.选园，其实皮皮一岁多时就已选定，瑞吉欧幼儿园，看了众多的评价，貌似没有挂羊头卖狗肉之嫌，小小的园不做任何宣传，却默默接纳了很多在传统园无法适应的孩子，给以尊重，给以爱，给以自由，也可以保护皮皮极有主见及独立意识的特质；

2.不在皮皮面前留露任何舍不得他上幼儿园的情绪，特别是叮嘱爷爷奶奶，很感谢他们，进行了积极的配合；

3.在入园前半月，带皮皮上幼儿园周末的亲子课，熟悉幼儿园环境，熟悉未来的老师，共去了两次，效果非常显著，从此更加期待上幼儿园,并且对老师有了亲切感，告诉皮皮老师的职责；

4.购买了一些有关于幼儿园的绘本：《你好，幼儿园》系列；《汤姆上幼儿园》；《一口袋的吻》；《上学》，《幼儿园一点都不可怕》，最好的就是《你好，幼儿园》（还包括一张盘），后几本都是基于不喜欢上幼儿园的前提来讲的，所以并没有给孩子按照字面意思去讲；

5.除了绘本外，还看了视频《巧虎上幼儿园》，讲了幼儿园最基本的事情，皮皮非常喜欢，不得不说，这个视频帮助很大；

6.讲关于幼儿园的故事，做关于幼儿园的情景游戏,不夸大其美好性，争取实事求是，以防皮皮期待过高；

7.买了《宝贝要上幼儿园》的书籍，对还未选择幼儿园的爸爸妈妈会有所帮助，关键是父母对心里的选择更靠谱了；

综上所述，皮皮到入园前一天已对入园这件事充满了期待~

最后，妈妈还给老师写了一封信，介绍皮皮的情况~

猫言喵语

给老师的一封信

抄袭李网两个妈妈的格式，不过最后发现最重要的属于皮皮的独特之处忘记说了，唉，抄袭害人啊

尊敬的z园长、s老师、b老师、m老师：

你们好！将满两岁十一个月的小男生皮皮即将进入rjo幼儿园学习和生活了，作为家长，我们感到非常欣慰与荣幸！为了能帮助皮皮尽快适应幼儿园的生活，顺利渡过焦虑期，我们决定写这封信，介绍皮皮的一些性格特点、能力水平、兴趣爱好等，以便老师能够尽快了解他。

一、背景                     
皮皮自出生至现在，一直由父母以及爷爷、奶奶陪伴，基本上是父母上班将他送到爷爷奶奶家，下班后接回来，隔代育儿的优缺点在他身上都有体现。

我们比较赞成爱和自由的教育理念，因此一直努力做到给孩子无条件的爱和接纳，努力建立好他的安全感。两岁后，皮皮的自主意识蓬勃发展，成人基本上可以做到尊重他的意识以及发展，使他一直得以快乐幸福地成长，顺利度过这段“执拗期”。

但在两岁半后，爷爷奶奶对孙子的保护和溺爱，使他一些生活习惯并不好，比如玩完玩具后不能及时归位，在爷爷奶奶家吃饭基本上是追喂，虽然吃饭会用勺子，但不是特别利落等；

皮皮没有怎么上过亲子课，只在一岁多时上过一次金宝贝和两次贵园的亲子课，对他来说，与老师、孩子们的合作是个新的功课；至于分享，在家里，和父母这点做的还不错，不过我们为了保护他对物权的意识，一直没有刻意地要求他分享，他貌似对物权的要求也不是很强，除非是他属于他的非常喜爱的东西，希望他能够在幼儿园初步将分享内化成为自己可贵品质的一部分~

二、性格特点：
1、性格比较开朗。在熟悉的人面前活泼、好动，落落大方，愿意主动表达自己的想法，；但他也是个很敏感的孩子，在陌生人面前表现有些拘谨，非常注意保护自己，在外面从未离开过陪伴者的视线。

2、喜欢所有男孩子喜欢的东西：沙子、水，车，各种工具，对类似扇叶或含有扇叶的物品尤其偏好，比如空调主机、电风扇，排风扇，滚筒洗衣机转轮等等，喜欢滑滑梯、躲猫猫等游戏，目前又爱好上了情景游戏，如做饭、洗头等；喜欢读书，不过挑得也厉害，尤喜关于月亮、车和小鼹鼠的绘本，最近也开始了简单的舞蹈和唱歌，拼图、积木类游戏玩得较少~

3、专注力较强。安静时自己能较长时间地操作玩教具；

4、表现欲较强。爷爷奶奶比较推崇赏识教育，过多的赞扬，使其做事比较在意成人的看法，也因生性敏感，有时遇到拒绝或否定会很难过；

三、语言能力：

两岁左右会说句子，现在能比较清楚地表达自己的意愿，个别音发得不太清晰，处在“这是什么”过渡到“为什么“的阶段，很喜欢说话，感觉语言能力也是日新月异；

四、运动能力：
皮皮大运动能力较好，喜欢滑滑梯，尤其是旋转滑梯；喜欢骑自行车等各项运动。精细运动能力一般。

五、饮食习惯：
皮皮自小除了周末，基本上都在爷爷奶奶家吃饭，饮食习惯很差，奶奶始终追喂，在父母家好一些，自小胃口一般，饭量一般，希望他能在园里做到独立专注吃饭，不挑食、吃饱吃好，下面详细介绍一下他的饮食习惯帮助老师了解。

1、米饭、馒头、面条都喜欢，最喜欢吃饺子；

2、勺子使用一般，能够勉强独立吃饭，但漏饭漏得很厉害，尤其是面条，必须切成小段才能吃进去一些，不会用筷子；

3、主动饮水量较少，需要提醒才喝。在爷爷奶奶家有很多杯子，他经常倒来倒去地玩，边玩边喝；

4、爱吃肉，蔬菜里爱吃芹菜、蒜薹、豆芽等，带叶蔬菜如果块比较大，会咽不下去；

5、爱吃零食，我们限制得并不是很厉害，但主要选择的是相对健康的食品，如酸奶、益生菌、干果、全麦面包等，偶尔也会吃些糖、饼干、巧克力派等；

六、生活习惯：
1、大小便能够告知大人，由大人带去卫生间，会自己脱裤子，但大小便还是需要帮忙，大便还不会自己擦。

2、皮皮一般晚上9点之前入睡，早晨6点左右起床，有午睡的习惯，多在1点至3点半午睡，这个时间不符合幼儿园的规定，但相信在老师们的帮助下，他会尽快适应幼儿园的午休时间的。一般情况下，午睡之前需要看一本书，和大人拉几句呱，彼此说说“我爱你”，然后就在床上咕噜着自己玩，如果能想办法让他闭上眼睛，会在一分钟之内就睡着。^_^


3、平时能自己洗手、洗脸、刷牙，但洗脸、刷牙完成的质量不高，需要大人帮忙。洗手时如果想玩水，会洗得很认真，有时则很糊弄，一冲就出来了。

七、其他
1. 因为陪伴者很少用“你我“，因此皮皮现在还是有些你我不分，经常用“你”代表他自己；

2、因为身边的孩子太少，皮皮一直没有固定的小玩伴，小时候年龄特点的原因对交友也没有任何兴趣，现在渐渐开始关注其他小朋友，看得出来他已经有跟小伙伴一起玩耍的渴望，但因为没有经验还是不太会向小朋友正确表达自己的想法，这里可能需要老师慢慢的引导，帮助他在幼儿园里找到自己的好朋友，我们也会积极组织同龄小朋友聚会，也希望能在幼儿园里找到住的比较近的小朋友，放学后也可以互相串门玩耍，相信咱们班集体的氛围，会日积月累的达到我们在家永远无法给他的环境：）；

也许是没怎么上过亲子课，也许是年龄到了对同伴交往的向往，也许是幼儿园在父母嘴里一直是个神秘而美好的地方，皮皮目前非常渴望上幼儿园，相信这是个好的开始；

选择rjo，选择三位老师托付皮皮，我的想法就是想把他放到一个安全、快乐的集体里，在自信、自立的快乐环境中健康成长，把良好的行为品德、有益的社会技能深深植入他的心底。
某种意义上，我在育儿中一直追求的：
不焦虑
不比较
不过度保护
还他----自由
就拜托三位老师费心了
在这个“新生”的阶段，我希望能和老师们保持积极沟通，尽量帮助皮皮早早适应他的幸福的幼儿园生活！

猫言喵语

宝贝入园第一天（2007-04-06）

皮皮一早起床，就催促着妈妈，该上幼儿园了，妈妈一再解释，幼儿园还没有开门~皮皮好不容易按捺住了向往之意~

到时间了，拿上被褥向幼儿园进军，一进门，就看到s老师在室外扫地，一见到我们，立刻放下手中的扫把迎了过上来，皮皮向s老师打了招呼，爸爸跟着园长去办手续，妈妈则带着皮皮跟着s老师进入教室，教室里已经有两个小朋友在吃早餐了，s老师让皮皮向其他小朋友介绍自己，皮皮没搭理，于是s老师转向让其他小朋友先介绍自己，小朋友们都很腼腆~

早饭是鸡蛋饼，热好的巧克力奶和一小口肉酥，皮皮洗了手，抓起鸡蛋饼开吃，连着吃了5、6块，让妈妈又惊又喜，最后皮皮还想吃，不过小b老师怕皮皮吃积食了，跟他商量这是最后一块，皮皮没有坚持，小b老师欲教皮皮将鸡蛋饼卷肉酥吃，告诉皮皮这样好吃，皮皮毫不犹豫地大声宣布：“我觉得这样不好吃”，顿时将小b老师雷住~~~

吃完早饭，爸爸妈妈准备离开了，此时皮皮和一群小朋友已经围坐在桌前，拿着手里的一个尖头汽车到处问“这是什么车？”，小朋友们都不搭理，在s老师的示意下，妈妈过去搂住皮皮，告诉他爸爸妈妈要上班去，下午准时接他，小人儿很不在意的样子，挥挥手算是告别~~爸妈百感交集地走了~

皮皮的状态太好了，让妈妈很意外，一个白天都在喜悦兴奋之中，下午请了两个小时的假早早准备去接~

s老师牵着皮皮的手出来，一见面就略带抱怨地说皮皮的上课纪律很不好，妈妈的心沉了下去，立刻让爸爸带皮皮先离开。

s老师说，皮皮的自主性非常强，非常有自己的主意，根本不被老师的意见所左右，胆子很大，妈妈微笑着说，这从另一个角度来说他对老师非常信任，因为皮皮是个警惕性很高的孩子，在电梯里见到生人冲他微笑偶尔还会躲在妈妈身后；

s老师强调他没有见过刚入园就这么放得开的孩子，妈妈好奇地问那一般是什么样子，老师答胆小，谨慎，看成人脸色行事，妈妈非常悔恨当时没有问老师对这样孩子的看法。

s老师又说他上课只听自己感兴趣的，上午的英文课直接从桌子上爬过去去研究老师的教具，汗，这孩子还真不客气；其实在妈妈心中，这些都是小问题，因为正常发展的幼儿本身就是这个样子，如果成人觉得不合适，可以温和地告诉他如何去做，真正自由的孩子同时也会非常遵守他认同的规则和秩序，至于研究老师的教具，优秀的老师会因势利导，绝不仅仅是按照所备的课去死板地完成，而是随时跟着孩子们的状态去调整内容，当然前提是满足大多数孩子的需要~当然妈妈不可能这么告诉老师~只问那老师觉得有什么是需要家长配合做的，s老师回答没有，然后有点忧虑的说，皮皮在幼儿园不听课没有问题，但会很难适应小学生活，妈妈很不以为然，还不到三岁的宝贝第一天上幼儿园，就能得到上小学时的结论，未免太主观了，不过s老师可能也是好心，因为他从来没见过这样的孩子~

最后，老师说吃晚饭时批评了皮皮，因为他总是边玩边吃，没办法，这是奶奶给惯下的毛病，给奶奶说了无数次无果，被妈妈说中最后承担恶果的还是孩子，一些必要的规则无论是在家还是在幼儿园，都是应该制定并且遵守的。

妈妈心里很沉重却又有些欣喜，沉重的是老师的态度，貌似并没有完全接纳这么自主的孩子，欣喜的是皮皮真的是太棒了，无论他的安全感还是自主性，告别老师后看到皮皮的一霎那，妈妈非常开心地搂住皮皮，告诉他s老师说皮皮今天表现很好，s老师非常喜欢皮皮，皮皮忙着玩爸爸的方向盘呢，不知道有没有听到~

晚上，皮皮明显有点亢奋状态，希望他能有个幸福的幼儿园生活，其实妈妈对幼儿园的要求一点也不高：1.不给他太大的心理伤害；2.可以和小朋友游戏玩耍，培养他的社会性；但在中国，这样的要求却相对很高，这种敏感而又自主性极强的孩子在传统园中很难被接纳，也极易受到压制和伤害，传统园的对孩子的一个重要要求，就是整齐划一；至于第二个要求，因为大多数家长的期待，课是越多越好，幼儿园的孩子已经背上了沉重的负担，幼儿的游戏时代已经在很多幼儿园里成了一种奢侈，却不知从儿童心理来说，集体游戏是这个年龄段孩子的最佳发展方式，他们能从中习得并且收获很多~

唉，怎么评价幼儿园呢，就如同幼儿园如何评价孩子呢，只能走一步算一步，视皮皮的状态而定了。

今日小记：能吃能喝，午睡了一个半小时，临睡时还要求和一个小朋友睡在一起，说是很喜欢人家~

猫言喵语

宝贝入园第二天（2007-04-07）

早上，皮皮仍是充满期待和兴奋地去上幼儿园了~

中午发s老师发了个短信，老师回复说皮皮在外面玩，不喝水和吃饭，把他抱进去，皮皮哭了，感觉更揪心了~

又请假去接他，因为这一次只有妈妈一个人接，生怕老师当着皮皮的面说他的不是，于是提前给s老师打了个招呼，希望能跟老师单独聊聊，s老师答应了

s老师微笑着说皮皮今天上课时能坐住一会儿了，说他就是从来没有在集体中待过，有些规则不晓得，但如果他认可的规则是能遵守得很好的，这种自主性对一个孩子来说还是很可贵的，妈妈听到这句话，放心多了，如果皮皮在一个无法接纳他的幼儿园中，那么妈妈只有考虑给他转园了，如果老师可以理解接纳这样的孩子，那么即使有些小的不当或者不适，也是可以忽略的~

最后s老师说因为今天中午哭了，皮皮下午一直情绪不好，和老师闹了一下午，还没来得及问如何闹法，s老师因为太忙先进去了，带着抱着心爱的小月亮被子的皮皮出来，皮皮的情绪还不错~

妈妈慢慢地带着皮皮回家，一路上两个人大笑大闹着去发现他喜爱的排风扇，和空调主机，很惬意，虽然妈妈心里还是有点点沉重~

这一天，因为情绪的问题，饭吃得不好，午睡了一个小时，因为要拉巴巴所以醒了,早上5点半就醒了

猫言喵语

宝贝入园第三天（2007-04-08）

和昨天一样，皮皮5点过点就醒了~自己等待天亮后，跑去叫爸爸快起床，要去幼儿园了，妈妈看他情绪很好，于是还是提前上班了，让爸爸一个人送~

结果据说爸爸送的一路上皮皮都很开心，就是临进教室时开始大哭，不让爸爸走，嘴里一直说“你喜欢爸爸”，你喜欢爸爸，哭得爸爸是肝肠寸断，最后老师让爸爸离开，爸爸才不舍地走开，在外面等着，说着哭了大概三分钟~

后来听s老师说，这一天皮皮都不停地找爸爸，还想冲出幼儿园找，上课纪律也更好了些，s老师还主动给妈妈打电话，聊了很久，说话非常温和得体，老师提了两个建议，一是皮皮的安全意识比较差，告诉他出去不能一个人离开；二是跟皮皮说上幼儿园不是不要他了云云，妈妈才明白早上爸爸处理得可能太不好了，也影响了孩子一天的状态，很后悔没有提前给爸爸打个招呼~措手不及~

晚上皮皮明显得脾气大了一些，妈妈为了让他可以释放情绪，故意小小地惹了他，小人儿哭得全身软软地靠在妈妈身上，突然冒出一句话狠狠地雷了妈妈：“妈妈不喜欢你了”，晕死，妈妈赶紧抓住小手，吻吻他的小额头说：“谁说的，妈妈当然喜欢你了，妈妈最爱宝贝了，不管宝贝怎么样，不管宝贝做什么，妈妈都一样地喜欢你，一样地爱你”。宝贝很满意地靠在妈妈怀里，妈妈百感交集~

这一天，老师说皮皮一点不偏食，吃饭不用担心，又大便了一次，午睡了大概一个半小时，老师还描述了如何哄他睡觉，呵呵，先是休息一会儿，然后靠一会，然后躺下~最后睡着~

猫言喵语

宝贝入园第四天（2007-04-09）

从今天开始，皮皮开始宣布不愿意去幼儿园，第一天，妈妈不断告诉皮皮幼儿园还没开门，第四天，这句话轮到皮皮不断地说了~

妈妈将皮皮搂在怀里，说，爸爸妈妈都很爱你，可是从周一到周五，爸爸妈妈都要去上班，宝贝大了，需要去幼儿园，和小朋友们一起上课一起玩耍，下午爸爸妈妈一定会准时去接你……

皮皮最终终于答应去幼儿园，进门看到老师后，开始哭，妈妈将皮皮放下，老师赶紧接了过去，妈妈说下午妈妈会准时来接你，转头就离开了~

上班的路上接到了老师的短信，说现在正在吃饭，比昨天好多了~闲下来时会找妈妈，不断地说“妈妈呢，妈妈呢”，去公园里玩时很开心。

下午接完后直接去了爷爷奶奶家，小人儿情绪不错~

给老师打电话，说小家伙很有个性，不让喂饭，也不让老师教如果用勺，让家长在家看能否教一教，老师说如果让他一个人去琢磨研究的话，会走很多弯路，嗯，很认可老师的这句话，不过小人儿估计是受巧虎上幼儿园中的那句“自己的事自己做”的影响，什么都要自己来，呵呵，也根本不理妈妈的尝试去示范，更不用说手把手地教，不过也不急，相信到一定年龄，自然而然就会了~

这一天，拉巴巴了，中午吃了一小碗炸酱面，晚上几个小包子一碗粥~

猫言喵语

宝贝入园第五天（2010-04-12）

周末接回来后，可能是因为上火，皮皮开始咳嗽，不过周一还是送去了幼儿园，这一天妈妈也亲自去送，比较失败的是为了引起皮皮去幼儿园的兴趣，妈妈主动说可以骑一次小马后再去，幼儿园坐落在公园里面，公园门口排排列着四个电动摇摇车~~

皮皮有点焦虑，其实对小马并没有太大兴趣，妈妈还是带着他坐了一次，然后按照事先说好得慢慢走向幼儿园，皮皮到了幼儿园门口，一定要让妈妈抱紧，妈妈微笑着抱着宝贝，爸爸手里面拿着小被子将他送了进去，进到院里遇到了s老师，皮皮开始裂嘴欲哭，s老师主动伸手抱宝贝，妈妈迅速地将宝贝递给老师，然后微笑轻松得说下午来接他，就和爸爸头也不回地离开了，身后传来宝贝的哭声~

妈妈知道皮皮一定很快就会“转悲为喜”，果然，过了5分钟，s老师和b老师先后发来短信，说皮皮好极了，已经洗完手正在吃饭~

妈妈感觉如果早上没有骑那趟小马应该会更好些，延长了他的焦虑期~

猫言喵语

宝贝入园第六天（2010-04-14）

周二，宝贝咳嗽得比较厉害，于是没有送幼儿园，周三妈妈还是亲自出马，将宝贝送了过去

这几天早上，可能因为生活的重大变化以及焦虑，宝贝都是5点钟就醒了，妈妈陪着宝贝玩耍，观察机会帮他释放情绪，可是发现皮皮的情绪一直很稳定，并没有无理苦恼的现象，呵呵，不过有两个重大变化：一是会不停地父母说，妈妈（爸爸）不喜欢你了，马上会搂住他，深情地说，爸爸妈妈当然喜欢你了，最爱你这个小宝贝了，宝贝满意地笑，偶尔会估计捣乱后观察父母，故作叹息拖着长音说：“这~回~爸爸该不喜欢你了吧”，爸爸一脸严肃地回答：“爸爸当然喜欢宝贝了，不管怎样，爸爸都爱宝贝，都喜欢宝贝”，宝贝小脸笑开了花~第二个变化是，非常依恋他的小月亮被子，入园前是喜欢的程度，目前在幼儿园是不管做什么都要抱着小月亮被，那是他最好的安慰物，老师非常理解他~在家偶尔也要找小月亮被~


去到幼儿园时已经有点晚了，s老师正在门口张望等待我们，将皮皮递了过去，皮皮咧了咧嘴干嚎了两声表示抗议，爸爸妈妈继续轻松微笑着跟他告别~

猫言喵语

宝贝入园第二至三周（4月15至23），已经开始渐渐适应幼儿园生活了，到第七天入园时，宝贝已经欢快地主动找到老师，于是妈妈不再亲自接送，~皮皮开始快乐地幼儿园生涯~老师们也开始对皮皮赞不绝口了，说皮皮很棒，中午有时醒的比较早，知道自己在一边玩不打扰其他小朋友，非常遵守规则，同时非常放松，非常活泼~

吃饭毫不挑食，午睡大概在1小时至2小时之间，经常中午憋尿憋醒了~还是半夜咳嗽，白天偶尔会咳~中间因为不断咳嗽去了趟医院，支气管炎，医生夸说抵抗力真强，拖了这么久别的孩子早就肺炎了，在家休息了两天，还是没有完全痊愈~

猫言喵语

宝贝入园第四周（4月26-30）

据爸爸说，每天一进幼儿园就主动跟爸爸挥手告别，然后自己去洗手吃早饭，在家基本上也感觉不到焦虑，脾气如常。


一日忽然说“宝贝的眼睛真好看啊”，
妈妈笑问：“是不是有人夸皮皮的眼睛好看了”
答：“是啊”沉思了一下接着看着妈妈说“妈妈的眼睛也真好看啊”
妈妈笑得嘴都合不拢
“爸爸的眼睛也真好看啊”
“爷爷的眼睛也真好看啊”
“奶奶的眼睛也真好看啊”
顿了一下，继续
“s老师的眼睛也真好看啊”
“m老师的眼睛也真好看啊”
“xb老师的眼睛也真好看啊”
汗，原来总是惦记着5个人，现在成了8个人了

猫言喵语

宝贝入园一个月来的变化：

语言能力有所提高，不断蹦出新词，并且你我开始渐渐会区分了；

用勺子已经会吃面条了，不再让老师喂饭；

在依恋物、老师和家长的爱和帮助下，顺利地渡过了焦虑期，渐渐地每天在幼儿园抱着小月亮被子的时候越来越少；

从刚开始不会和小朋友交往到学会了一定的交往技巧；

雷人的“爸爸妈妈不喜欢你了”说得越来越少，即使是说也仅仅是针对爸爸的了，在妈妈身上早已得到了百分之一万的肯定：不论任何时候，任何情况，妈妈都爱宝贝~

每天早上妈妈会提前上班，宝贝虽然很舍不得但非常理解妈妈的离开，总是指着闹钟说到8字妈妈就回来了（晚上六点半），妈妈看宝贝懂事的样子有点难过，不过想着儿子渐渐大了，多给父子俩创造在一起的机会对儿子的成长也有很大的帮助，心里渐渐释然~~我亲爱的小儿子，妈妈非常非常爱你，妈妈会在你最需要我的时候在你身边，然后牵着你的手一起向前，直到有一天撒手，看着你走在我前面，回首再回首最后头也不回去走你自己的人生路~妈妈会在你身后，微笑着注视你勇敢前行~

渐渐开始自然离乳，基本只有睡前一顿了，妈妈一直计划等宝贝的入园焦虑期过了，就开始适度引导宝贝断奶，现在吸引宝贝的东西太多了，视野越来越宽，妈妈的奶已经从生理需要到心理需要然后到渐渐地不需要了，亲爱的儿子，你真的好棒~~

猫言喵语

老师对皮皮的评价：

非常棒，胆子很大，很活跃，同时很遵守他认为合理的规则，自主意识很强，在需要帮助的时候也会毫不犹豫地求助，但是和小朋友之间的语言表达能力较差，会和大人沟通，但不会和小朋友表达，希望家长能多给他表达的机会~手的灵活性很好，很会玩竹蜻蜓~

皮皮对老师的评价：
s老师、m老师、xb老师，每个都喜欢，喜欢幼儿园，不喜欢小石头（同班的一个小朋友）

猫言喵语

五一长假，带皮皮去放风筝，可爱的狗头风筝，名字叫“豆豆”，等爸爸放起来后，小人儿煞有介事地拿着线盘放，我们的风筝是最高的~

但不幸的是，最后风筝线断了，皮皮体会了一次离别的滋味，妈妈心里也有些难过，不过依然微笑着说“皮皮，豆豆离开我们了，你看它越飞越远，越飞越高，咱们和它告个别好吗？”
说着，妈妈挥手喊：“豆豆，再见了~~”

皮皮没有说话，，两个人静静地看着“豆豆”在风中自由地飞起飞落，直到天色已晚~皮皮始终拿着手里的线盘，看到豆豆的时候，就开始转手中的线盘~~离开的时候，皮皮的情绪非常平和~

豆豆的离开，带来了一个好处，就是皮皮可以转得动线盘了:lol~~线盘成了他当天最好的玩具~~

阿猪

好用心的妈妈，好棒的小豆豆！:F::F::victory:

猫言喵语

好用心的妈妈，好棒的小豆豆！:F::F::victory:
阿猪 发表于 2010-5-9 21:51

呵呵，谢谢阿猪~你好快啊，都中级会员了~:muzhi

猫言喵语

每晚睡觉前，妈妈都要搂着皮皮讲故事，每天两个，第二个必要求讲《鼹鼠与小汽车》~讲完后宝贝一般会在妈妈轻哼的摇篮曲中渐渐入睡~

这一日，又到了摇篮曲的温馨时刻，宝贝瞪着大眼睛听着妈妈低低哼唱的声音，忽然自己也开始哼唱起来，慢慢地，慢慢地，妈妈在皮皮的哼唱声中睡着了~

等妈妈醒来的时候，皮皮也已在妈妈的怀里伸展着小胳膊，蜷着小腿甜蜜地流着哈喇子酣睡了~

呵呵，这样连续几晚，都是皮皮把妈妈哄睡着，然后自己再满意地入睡？~

牛妈妈

每晚睡觉前，妈妈都要搂着皮皮讲故事，每天两个，第二个必要求讲《鼹鼠与小汽车》~讲完后宝贝一般会在妈妈轻哼的摇篮曲中渐渐入睡~

这一日，又到了摇篮曲的温馨时刻，宝贝瞪着大眼睛听着妈妈低低哼唱的声音，忽然 ...
猫言喵语 发表于 2010-5-10 22:02

真好啊! 我家的睡觉就没这么容易. 从多大讲故事? 为什么我家的越讲越精神呢?

猫言喵语

后天就是皮皮的生日了~妈妈琢磨着给宝贝送个什么生日礼物呢？嗯，买个航模小飞机吧~宝贝一定喜欢~

终于还是忍不住试探宝贝：皮皮，你想要什么生日礼物啊？

“要小飞机，带遥控的”

汗，妈妈为和儿子的心有灵犀欣喜了半天~不过买礼物的任务交给孩子他爸了~~他也迫不及待地一展身手呢~

妈妈又屁颠屁颠地买了一套《鼠小弟》，里面正好有《鼠小弟的生日礼物》，可以派上用场了，做一个有创意的包装，让宝贝自己拆去吧~呵呵

猫言喵语

真好啊! 我家的睡觉就没这么容易. 从多大讲故事? 为什么我家的越讲越精神呢?
牛妈妈 发表于 2010-5-10 22:05

呵呵，欢迎来串门，两岁左右开始讲吧~~快3岁的时候，即使不睡觉，也能静静地一个人玩上一个小时不打扰父母了~不过一般是在早上~晚上大多数时候还是他先睡着地:D