小学班孩子让幼儿班孩子伸手到马桶里去。。。。。。

顽闹

我家孩子4岁多点，在一家教育理念算是比较“现代”的私立学堂上幼儿园。这个学堂不光有幼儿班，还有小学班。坐班车上下学时、课间活动时大孩子和幼儿班的孩子经常有机会接触。孩子在这样的一个环境里，好的一方面是对于正处于模仿期的孩子来说，学堂里的大哥哥大姐姐具有很好的示范作用，大孩子玩耍的方式、大孩子间较成熟的处理问题、解决问题的方式给了幼儿班的孩子一个很好的示范，我也能感受到这些对我家孩子的积极作用。这些大孩子也很吸引小孩子的眼球，入园一年多了，经常听孩子叨叨大哥哥大姐姐的一些事情，甚至还能说出好些大孩子的名字。

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可另一方面，不可避免的，就会发生年龄大不少的大孩子“欺负”小孩子的行为。入园一年多了，孩子刚入园时，学堂小学班的孩子还比较少，还主要是三四年级年龄比较大的孩子，这些孩子因为年龄较大，按通俗的说法是“懂事”了，不会有“欺负”幼儿班孩子的行为，所以入园一年没听孩子提过大孩子欺负他这样的话。今年学堂招了好几个小学班，一年级就有2个班，大孩子也越来越多了。最近，孩子突然和我说大孩子欺负他。

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孩子是在和我随便闲聊时突然告诉我的。第一次听孩子说大孩子欺负他，我想这个问题应该是对他心理影响比较大，甚至是困扰过他的一个问题。于是很想知道到底是什么样的情形，追问孩子时，孩子向我描述了以下内容：大孩子总不停扔球然后让我去捡球，DC老师（学堂负责人）从走道那过来，看到了，就去叫X老师（孩子班级主班老师）了，后来他和ZM、DH（同班的两个伙伴)一直在大厅观察那几个大孩子，ZM还说，这太不公平了。依孩子前半段的描述无非是大孩子不停让他去捡球，也不是多大的“伤害”，可后半段描述感觉有老师介入，那应该是比较离谱了老师才会介入，有些情节孩子肯定还没说，于是我再追问具体的情节，孩子就不愿意说了，还说妈妈我不告诉你了，告诉你会笑话我的。当时看孩子不愿意说，我就没再问了。

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第二天我给孩子的班主任打电话，想通过老师了解下事情经过，老师说扔球捡球的事她不知道，有一次有孩子跑过来告诉她说有孩子在厕所打NN，她就去厕所那，看到NN问他是不是有孩子打他，NN说没有，老师看他情绪上也没异样，也就没有再关注这事。

顽闹

给老师打完电话我感觉还是没有了解事情的具体经过，于是在家我和孩子玩角色扮演游戏，让孩子扮演大孩子，我来扮演他（NN很喜欢玩这样的游戏，我们总玩各种角色扮演游戏），通过这个游戏，我终于了解了事情的具体经过：在厕所，有三个大孩子，其中有两个他认识，分别是zz、yt（这俩孩子好像是一年级的孩子），另一个他不知道叫啥名字，ZZ叫他去捡一个掉在马桶里的东西（孩子描述了一下，但我还是没明白是啥东西），他去捡了，然后三个孩子就在那哈哈笑着，说他手摸了尿尿啦，孩子说他当时很难过。

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说实话，听到这事后我很气愤，大孩子的行为太恶劣了！这样的行为明显就是大孩子利用小孩子的“无知”以及对大孩子的“崇拜”去恶意捉弄小孩子，小孩子因着对大孩子的“崇拜”，在大孩子让他伸手去马桶时肯定没多想啥就去做了，完了之后大孩子在旁恶意的嘲笑，对于一个4岁的孩子来说也能理解这是大孩子在“欺负”他。

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这样的大孩子欺负小孩子的事情，“马桶事件”应该不是个案，比如孩子曾经说到的大孩子不停让他去捡球、老师在电话里说到的大孩子打他，虽然不知道具体的情节，但我想也应该不是捕风捉影的事，而且我家孩子也应该不是个例，其他幼儿班孩子可能也会遭遇这样的事情。孩子主动和我大孩子欺负他，说明这样的事对孩子形成了困扰，甚至对他心理有较大影响，对于4岁的孩子来说，很难独自去面对力量比他强大很多、大到不可挑战的小学班孩子，孩子需要父母的帮助，需要老师的帮助。

顽闹

大家来讨论下，这事该给孩子怎样的帮助？

皮皮妈

我觉得孩子有能力自己解决，无须介入，至少现在不用介入。

顽闹

我觉得孩子有能力自己解决，无须介入，至少现在不用介入。
皮皮妈 发表于 2011-11-17 15:21

那些小学班的孩子对于4岁的小孩子来说，太强大了，孩子有能力自己解决吗？而且，像马桶事件，我感觉不是孩子间正常的打打闹闹，是恶意作弄了，这样也不需要介入吗？

顽闹

我想，是不是应该通过故事的形式，告诉孩子，若有大孩子欺负时，要学会保护自己，比如，要敢说“不”，比如，可以去找老师

皮皮妈

我想，是不是应该通过故事的形式，告诉孩子，若有大孩子欺负时，要学会保护自己，比如，要敢说“不”，比如 ...
顽闹 发表于 2011-11-17 15:42

    问题是为啥一定要4岁的孩子反抗更强大的呢？

顽闹

另外，我感觉也应该和学堂反应，也让学堂老师通过恰当的方式教育小学班孩子，不可以依仗自己的“强大”去欺负幼儿班的小弟弟妹妹

皮皮妈

如果孩子出现特别强烈地反应再去帮助他吧。当然这只是我的看法，选择权还是在自己妈妈手里。

顽闹

问题是为啥一定要4岁的孩子反抗更强大的呢？
皮皮妈 发表于 2011-11-17 15:45

问题是这事对孩子形成了困扰，不然孩子不会说大孩子欺负他。大人是不是应该告诉他今后碰到这样的事情的处理方式？还有这些事让孩子已有不良的心理感受，那怎么去疏导孩子心理上的不良感受？

皮皮妈

那怎么去疏导孩子心理上的不良感受？
顽闹 发表于 2011-11-17 15:47

    具体情况具体分析吧。

顽闹

具体情况具体分析吧。
皮皮妈 发表于 2011-11-17 15:50

    比如，就马桶事件，该怎么去疏导？

皮皮妈

比如，就马桶事件，该怎么去疏导？
顽闹 发表于 2011-11-17 15:53

    说实话这是我的短板，一般我家都是哭哭唧唧倾诉了，我哼哼哈哈听过了，她就没事了。

这和你家孩子的性格，平实处理的方式，你家的养育模式都有关，你得再说具体些。

我看你的文字觉得只是一般地不愉快，还没到被逼急了地步。

顽闹

说实话这是我的短板，一般我家都是哭哭唧唧倾诉了，我哼哼哈哈听过了，她就没事了。

这和你家 ...
皮皮妈 发表于 2011-11-17 15:56

    嗯，应该是没到逼急的程度。至多是很不愉快。
要说孩子的性格应该是那种粗重有细的吧，喜欢打打闹闹疯玩，玩闹时磕下碰下不会在意，大人也不在意，被别人孩子打的话大人也比较淡定的。孩子一般不会回来告状谁谁打他了，我们一般也告诉他小伙伴一起玩时有个磕磕碰碰属正常。
不过孩子对人的情感感受很敏锐。能敏锐捕捉周边人的情绪变化。也比较在意人的情绪感受。平常一般报喜不报忧的

皮皮妈

嗯，应该是没到逼急的程度。至多是很不愉快。
要说孩子的性格应该是那种粗重有细的吧，喜欢打打 ...
顽闹 发表于 2011-11-17 16:12

    所以我说我觉得现阶段不用介入。