5岁半的小孩子应该如何掌握20以内减法

茗媛妈妈

想请教:5岁半的小孩子应该如何掌握20以内减法
      媛媛现在5岁半了,对20以内的加法还可以，10以内的减法也不错，但在计算20以内的减法时就感觉不熟悉，要想很久才能答出来。
      现在暑假期间，我计划让她掌握20以内的减法，媛媛在计算减法时，是一个一个往下减，比如17-9，她就从17倒减9个数，得到答案8；或者在纸上画17个圈圈，再划掉9个，剩余8个圈，得到答案8。她这样计算大概有半个多月了，我上午问她17-9等于几，她要算上好一会才能回答等到于8，到了下午我再问她17-8等于几，她又要算上好一会才能回答。
       这几天，我买了一本幼儿减法启蒙的训练书，书上对此类减法是这样的思路，17-9=10+7-9=10-9+7=8，因为媛媛10以内的加减已经熟练了，我试图让她理解这种简便的计算方法，但似乎效果并不好，等式之间的关系，我讲给她听，她能明白，但是换一道题，她就又按自已的老法子计算。
     我在想，这种简便方法适不适她，有没有必要按书上说的那种思路进行计算？请有经验的人指教一下！

宝贝天

我个人是认为不要那么早学.可是我说的不好.还是等前辈来解决吧.

清月

五岁半？那么着急干嘛？

伏地的小草儿

五岁半？那么着急干嘛？

正平的妈妈

不用这么早吧。
孩子需要发展的东西很多，知识性的东西反而可以稍稍宽容一些吧。
个人想法

琳0824

欲速则不达,孩子不会,说明心智没到那个年龄,切不可强求,等待........

tysbaby

一年级下学期才要求会做20以内的减法

宝贝天

回复 6# 琳0824

琳我儿子在读大班的时候也是五周岁,大班下半学期正好五周半.可是老师布置两天一次作业,周末还有两张卷,拼音一页,生字3-4行. 我家的做的慢,所以周末的作业都是要两,三个晚上才能做完.(周五,六.日晚)孩子觉得天天都在做作业.
数学是10以内的加减.他算的速度也不是很快.我只是觉得老师为啥呀那么的急呢?为啥要布置那么多的作业呢?如果老师只是要培养孩子的习惯作业少些一样可以培养呀!题目容易些也一样可以呀!可是那些内容明明是小学才要掌握的呀.你也说让孩子慢慢来.可是为啥在<<关于学前班的作业>>的贴中你说要孩子跟上老师的节奏呢?我很疑惑请指教.麻烦你了.

琳0824

回复  琳0824

琳我儿子在读大班的时候也是五周岁,大班下半学期正好五周半.可是老师布置两天一次作业,周 ...
宝贝天 发表于 2011-8-2 11:45

这个真的很难说清楚,贵在你了解自己的孩子有多少........

跟上老师的节奏,这是主导思想,也是家长的努力方向..........但是具体做起来,还得根据孩子的情况,如果孩子实在有困难,我们是要考虑怎样改进方法的.........也需要等待,接受.

啤酒泡泡

{:1_129:}呃~~俺家娃数数还在跳跃中。。。。

茗媛妈妈

也不是强迫她学什么东西，媛媛现在对数字还是很感兴趣的，自已也愿意学，我只是想让她掌握方法，只是不知道哪种方法更适合她？
   每天学的时间也不长，顶多十五分钟，数字我都没要求她写，大多数时间还是在玩！

禾苗苗

回复 11# 茗媛妈妈


    妈妈不要对“强迫”有抵触，事实上，我们在教育孩子的时候，这个度本来就很难把握，过头点就是强迫，放松点有可能就是放纵，所以你别把这个跟强迫联系起来。
  但是不管是不是强迫，我觉得一定原则还是要的。再干兴趣的东西，孩子接受还是有个度的，她不理解你的方法，那就说明还不具备这个能力，再说年龄确实是小。
   所以，具体情况妈妈还是自己决定吧，我觉得上面大家说的都有道理，数学的美，也并不是仅仅体现在这些里面的，孩子的学习有个自然习得的过程。

雨后春笋

我觉得你家孩子很棒啊，她那样计算是在积累，慢慢等待，有一天她会理解你教她的方法的。

琳0824

也不是强迫她学什么东西，媛媛现在对数字还是很感兴趣的，自已也愿意学，我只是想让她掌握方法，只是不知道 ...
茗媛妈妈 发表于 2011-8-2 17:20

有很多学前的趣味书,比如找不同啊,数数啊......之类的,可以买些给孩子看看啊,就当玩好了,里面有不少数学知识的.

彦彦

我家的6周岁2个月，大班学10以内加减，超过10的加减也是像你家的一样算法。

上海悄悄

觉得你家女儿那样算法挺好，非常正常。
我家的大概只会10以内的加减法呢。

——同样5岁半的娃儿妈妈留。

沛沛妈

小一上学期有凑整十计算的方法，属于计算技巧，具体是要算到20以内的进位加法；
然后下学期就是20以内的退位减法，书上有两种计算方法，一种直接减，一种是把两位数分成十和个位数，再减。
我觉得，第二种方法是和一上的进位加法互逆的。而孩子的逆向思维要到6岁以后才能慢慢建立，所以不要太焦虑吧。况且，技巧技巧，是熟能生巧的东西，以后训练多了，自然就会了。

皮皮妈

5岁半要学会一年级下学期的内容干嘛呢？

茗媛妈妈

通过这几天的观察，我感觉第二种方法确实不适合媛媛，她对数字的凑10分解和重新组合确实不怎么明白！

茗媛妈妈

我问媛媛，17等不等于10+7，她回答：是的；我再问她，17-9=10+7-9对吗，她回答，对的；我再问她，10+7-9=10-9+7对吗，她回答：是的；我接着再问她，10-9+7等于几，她回答等于8；
    我再给她出一道题，比如14-8等于几，她又按自已的老方法算，要么心算，逐个数递减，要么画圆圈。
    我想，有想简便方法对小孩子真的起不了简化的作用！