求助--如何帮助孩子控制自己的行为

星辰

儿子到八月份就五周岁了，现在上的是蒙氏班，在班上的表现为：
1、坐不住，老师召集大家坐下时，他却到处跑走，坐不下来。最近一次具体表现为：老师教大家唐持，他一会跑到钢琴边，一会到墙角，还大声唱歌，老师让他停止，停不下来，老师让他到门口静一静，他一个要跑到走道上溜达。六一活动彩排时，他一个人绕着操场跑，连鞋子都跑掉了，老师制止他，他无法控制自己停下来，最近被罚绕操场跑10圈。
2、小朋友们做工作时，有时会去干扰别人，昨天他和一个小朋友坐在一起，他涂色，那个小朋友夹豆，他用他的笔去碰别人的工具，造成与小朋友的矛盾。
3、喜欢摸小朋友的头发，摸老师胳膊，有时还往老师身上躺。
园长今天和我交流，说他很聪明，知道对与错，但很会钻空子，在家和他讲道理时，他也知道自己哪里做得不对，昨天在家和他谈过后，答应过今天早上做到不乱跑，安静坐在凳子上，服从老师安排，不摸小朋友，今天表现为：老师让自己一个人坐在后面，他两只手就摸桌子，并敲击，发出声音，干扰其他人，让他坐到老师边上，他一会就起来走走。园长说，如果再这样下去，就不想让我们上了。我和老公感觉他有时无法控制自己，昨天在家我把我们的真实想法也告诉他的，我们问他，想不想上幼儿园，想不想有好朋友，他表示想，我们又说，如果他再这样，老师就不上他上幼儿园了，小朋友也不愿意跟他玩。他也答应我们要改正。在家一直这样告诉他，喜欢别人要说，不要用手，不能干扰别人，集体活动中要遵守规则，可为什么今年还这样呢，我该怎么办呢？

淘淘妈

怎么看着象是《追风筝的人》中的伊翔！！或者是《窗边的小豆豆》中的小豆豆　呵呵。　多方面了解他，接纳他，然后再帮助他！　建议妈妈看看！

星辰

看了一下午《窗边的小豆豆》，很羡慕豆豆在她适合的巴学园，但我们这没有这种幼儿园啊，我们只能适应这个社会啊

六木

对于五周岁的孩子来说，这种表现是有值得商榷的地方
我建议首先还是要从家庭和家长方面去寻找原因
孩子的适应性是很强的
他之所以如此的表现，一定很家庭的养育环境有关
个人感觉孩子的规则的意识、感觉都不太强
而所谓规则的意识和感觉一定不是靠语言沟通可以达成的
而是孩子通过自己的感受和体会而领悟到的

所以建议家长尽量少的给孩子去讲道理，其实他现在什么道理都懂得
但是他没有养成这样的行为习惯，很多的时候是他的下意识
这个时候家长首先要审视自己的养育方式以及家长们做事情的方式
首先从自己做起，而不是单纯的对孩子进行指责
哪怕不是指责，是苦口婆心的劝慰，都会给孩子带来心理上的压力
那怎么办呢？建议从行为培养角度去入手
培养孩子的专注力，培养孩子做事情的规律性等等

在家里，孩子有规则么？

冬去春来

儿子到八月份就五周岁了，现在上的是蒙氏班，在班上的表现为：
1、坐不住，老师召集大家坐下时，他却到处跑走，坐不下来。最近一次具体表现为：老师教大家唐持，他一会跑到钢琴边，一会到墙角，还大声唱歌，老师让他 ...
星辰 发表于 2010-6-10 13:00

跟孩子表现差不多:handshake

琳0824

这样的情况,我个人觉得最好不要再去上这样的课,多次被批评甚至惩罚,反而会加深孩子的逆反或者挫败感.

不如参加一些孩子感兴趣的事,或游戏等,让孩子注意力集中或者专注.

添添妈

换幼儿园，换个环境可能对孩子会更好的

冬去春来

我家孩子刚过5岁，他的日常表现跟你家孩子很相似。对此我倒是没多少担虑过。曾在孩子2－3岁时很多人认为我家孩子是得多动症。但我从不这样认为，最大原因是孩子在玩水、玩玩具是他很专注。包括现在也是，玩他喜欢的东西时他很专注的，能持续1个多小时。
孩子这样表现跟我持有教育观点是有是关系的。从小我对孩子的管理基本是“不伤害别人、不危险、不礼貌、不损害公物”的情况下任孩子探索和玩耍。所以孩子目前的规则性相对要比我们这里私立幼儿园的孩子差些。但他从不打其他小孩，也很富有爱心。

我现在所担忧的是：怕他以后不适应小学的生活。

星辰

今年四月已经换了一个幼儿园了，因为看过蒙氏的书，又通过跟他们园长谈话，觉得这个班比较适合他，才转过来的，但现在他这种情况，园长都跟我谈了，说如果再这样，这个班不适合他。孩子总不能就不上幼儿园待在家里吧，所以现在很头疼啊

冬去春来

也曾看过《窗边的小豆豆》，发现我对孩子的粗放管理远远大与它里面的例子。就在孩子不到5岁时，我吃到孩子做的一个菜，韭菜炒鸡蛋。（当然我在旁边做了一些辅助工作），当时我很激动，吃的时候都在偷偷流泪。可惜的我没有智慧像书上讲的那么有心去引导、去延伸。但是我还是看到我持有的教育理念的成果了。

星辰

在家是有规则的，而且这阵子在家表现非常好，为了培养他的专注力和耐心，我给他学了二胡，每天晚上多数都能主动提出练习，后面玩玩具也能坐下来好好玩，但家里因为就他一个小孩，所以他在幼儿园的表现家里一点看不出来

春暖花开

11# 星辰
关注这个。

上海悄悄

第一反应是孩子的专注力不太好。
第二反应是，孩子的内心世界比较空虚，意识比较混乱，没有目标，不知道自己该干什么。

看到你说要培养孩子的专注力与耐心，觉得这个提法有待商榷。在我看来，专注力也好，对学习的渴望也好，都是孩子与生俱来的本能。所有的孩子天生都是热爱学习的，对学习也都是专注的。是什么破坏了它？也许你可以想想。

星辰

专注力你要说他不好，但他拉二胡，能一坐30分钟，玩电子积木，也能玩上很长时间。
要说他内心比较空虚，他在家时很好，自己能安排自己玩，看书也能坐上20-30分钟。
老师反映他工作时虽然偶尔会打扰别人，总体还是认真的，只是有时自信心显得不足，会跟老师讨价还价，但就是工作结束后，大家坐在凳子上休息时坐不住，会到处走动，有时还会发出声音，会影响别人。但教师教的他都会。
现在每天和他交流，三天中，两天没摸别人，昨天摸老师胳膊的，我问他，摸人是想了解什么，如果想知道什么，告诉妈妈，妈妈和他一起找答案，可他说不出来。要说安全感差，虽然小的时候我们上班是偷走过，但下班回家后是一直陪着他的，他从小就喜欢摸着人睡，现在如果才能帮助他