关于表扬和小红花的困惑

chenfei394

我家孩子天性比较敏感，我是应该大大咧咧一点，中和一下。

我自己也感觉现在特别紧张，好像孩子说啥我都要想一想才敢回答，不是凭着感觉下意识去做。

原先儿子还小的时候家里人就曾批评过我，说我很教条，那会我特不服气，现在真的服气了！

其实是我太教条了！

熊熊

儿子也是敏感小朋友，我也不是大大咧咧的人，不过尽量让自己这样。
说话的语气什么的，让小朋友感觉到没什么大不了的。用词尽量简练。不唠叨。

chenfei394

儿子也是敏感小朋友，我也不是大大咧咧的人，不过尽量让自己这样。
说话的语气什么的，让小朋友感觉到没什 ...
熊熊 发表于 2011-6-10 20:06

是的，如果我们天性大大咧咧不拘小节，那孩子肯定也会随点我们，不至于敏感。

这还是和大人的影响分不开！

我原来就意识到这个问题，但每次在具体事情时，我还是又按照原来的套路来了。
本身不是那样大大咧咧不拘小节的人，还真不知道怎样是大大咧咧的做法。
如果我是那类人，估计也不需要开这贴了。

熊熊

我就是一些说话的语气上有所改变。

chenfei394

从语气上改变这是最容易的了。咱不可能从思想上一下就大大咧咧起来，只能一步步来了。

时刻提醒自己。

柳林风声

你还真是一眼看出问题所在！老实讲，我很清楚很多时候我要把目光收回，放在自己身上，很多时候我的不安 ...
chenfei394 发表于 2011-6-10 13:28

呵呵，您不介意就好
其实你自己已经很清楚问题所在，那么就从自己开始一点一点的改变
对孩子的事情，不用那么认真那么纠结，孩子被夸了就夸了，某些不合适的话说了就说了，这些对孩子来说都没关系，最怕的是妈妈的内心翻来覆去，孩子这个不是那个不是——这对孩子来说才是最致命的

chenfei394

自己的问题原来就知道，但从未想过与儿子会有这么大关系，或者说，从理论上知道会有关系，但，从不觉得孩子身上某些问题是我造成的，影响的。

从自己开始一点一点的改变，我怎么还没开始，就觉得自己做不好呢？觉得怎么那么难呢？

早两年就意识到自己很多东西需要改变，需要修复，却还是停滞不前。

chenfei394

开学了，重新把这个贴翻出来学习一下。

发现自己真的很木，在回答和处理孩子的提问上特别特别欠缺一种本能。

皮皮妈

说明你进步了。

宝贝天

其实道理很简单，就是引导孩子对赞扬的关注，回归到事件的本身；
引导孩子不仅要关注结果，也要关注努力的过程；
引导孩子正确的自我评价的标准：不是和别人比，而是和自己比。和自己比，哪怕有了那么微小的进步，也是值得高兴的事；

把孩子从那高高的云端，慢慢的接回地面上。

学习

chenfei394

说明你进步了。
皮皮妈 发表于 2011-9-9 06:49

发现自己木也是一种进步？

在面对孩子一些提问时我特别词穷，明白道理，可不知该如何跟孩子说。

例如，周二老师要求带旺仔牛奶的瓶子去学校。周三早上孩子带去了，进教室时一位新老师在，儿子班主任即带他们升上来的万老师没看到。周四早上孩子在路上就念叨，还要带空瓶子去。我问为啥，孩子说昨天万老师没看到，没给我小红花。其实孩子前一天也得小红花了，不过据他说是因为讲故事得的。我说你昨天得了，孩子就强调，那是讲故事得的，不是带空瓶子得的。{:1_122:}
我实在不知道咋说，没理他，后来就说到别的事上去了。{:1_123:}

chenfei394

昨晚睡前孩子说小朋友上课不坐好就不要回家了。我问谁说的，他讲是何老师。然后我问他，那你觉得老师会不让你们回家不？他说不会。我接着问他，那你上课坐好了没有呢？儿子回答坐好了，不过老师没发小红花。我说不管发不发小红花上课都要认真听讲。

诸如此类的，我感觉我在回答儿子上面特别特别的苍白无力。{:1_122:}

chenfei394

顶起来

烟柳斜阳

回复 4# chenfei394


    鼓励和表扬当然要做，但问题是怎么做合适（废话一句哈）···

我觉得LZ对孩子存在“赞赏过度”，孩子如果做了力所能及的事，给个微笑或拥抱认可就可以了，没有必要非得有“口头表扬”，这样容易“赞美泛滥”··还有就是表扬到具体事，而不是“你真棒”··有时，表扬也是要吝啬的··

gongbu

这个小红花的事情，看来大家都比较关注这个，这个方法究竟有好处没，对孩子来说。

chenfei394

昨天错失了一个教机！

昨天放学接孩子时教室里只剩下为数不多的几个小朋友，小家伙明显不高兴，觉得我去晚了。出了校门，又说要喝奶，买了奶喝了又说要吃包子。买了包子后就要在路上吃，我说没洗手，咱们回家再吃。结果孩子大哭起来。

边走边哭，后来哭着嘟嚷：今天我没得到小红花！我应了句噢。
孩子又说：老师说了回答对了问题就有小红花，我回答对了，但老师没给我。我又噢了一句。
接着孩子说，某某、某某小朋友回答对了问题老师都给了小红花，他回答对了就没给。我于是边搂着孩子边说：老师大概是忘了吧？

当时我只是给孩子共情，接纳他的情绪，却忘了这是一个教育孩子不看重小红花的教机，机会又这么错过了！{:1_122:}

越越洋洋

每个小孩都对红花很高兴

chenfei394

早上起床孩子穿衣服很快，孩子爸爸夸了夸孩子，结果孩子向他爸索要表扬。
我告诉孩子说他衣服穿的快这就已经是表扬了。但孩子还坚持要爸爸给小红花作为奖励。
于是我接着告诉孩子穿衣服快，节省出了很多时间，这就是最大的奖励！
孩子不知道听懂没听懂，但他没再坚持要小红花了！

上海悄悄

孩子坚持要，你们就随手画一个呗！画完了，问孩子要不要多画几个？画满一张纸够不够？要多少，爸爸坐下来陪你画，咱画满意了为止！

父母是否真的看重小红花，除了说教和讲道理，也可以从生活点滴中传递给孩子。

chenfei394

上海悄悄 发表于 2012-2-17 16:45
孩子坚持要，你们就随手画一个呗！画完了，问孩子要不要多画几个？画满一张纸够不够？要多少，爸爸坐下来陪 ...

是噢，我怎么就没想到过呢？
老是对小红花紧张兮兮的，干嘛不把它变成游戏？嘴里不提小红花，心里却惦记着孩子有没有提小红花，并不是真正的放松。把它看成游戏，压根不把小红花当小红花，就当成游戏的道具，这才是真正的淡化吧？