为什么家长很不容易见到自己孩子的进步？

杨颜老师

做老师到现在，觉得不是教孩子最难，而是让家长能见到自己孩子的进步才是最难的。



往往在老师，甚至很多其他家长看来，他的孩子已经画的非常好了，但是这位家长仍旧在问：为什么我的孩子没有任何进步？



就像在我贴出的苏州写生的3张照片中的画第2张画的孩子的家长，她孩子的画在别的家长看来画的非常棒，而且进步很大，但是家长却觉得没有任何一点进步，我始终觉得这不是孩子的问题，这里面家长有很大的问题，一方面家长缺少审美方面的素养，另一方面对自己的孩子有着非常迫切的高要求。

说道接纳孩子是多么难呀！很多家长不能接纳自己的孩子原因在于不能接纳自己。虽然很多家长已经知道理论上是需要接纳孩子，但是真的落实到行动孩子马上会露马脚，太多家长非常功利的看待孩子学习画画这件事情。


其实作为老师最主要的任务是对孩子进行教学，当然对了让自己的教学达到更好的效果，需要和家长有一定的沟通，并且让家长理解我们的教学理念和方法等，但是家长仍旧不是我们教学的主要对象，如果我们搞错方向，那我们不是好老师。而且我们确实也没有那么多时间来一一培养家长的审美观点（审美的培养需要很长的时间），同时也不可能在我们主要的美术教学之外还要传授这部分家长如何来接纳自己的孩子和面对自己的不足，这需要家长自己努力啦！因为如果我们投入太多时间在安抚家长焦虑的心理的话，我们则没有太多的时间去对教学做进一步的探究。而作为我们是孩子的老师，而不是家长的老师，我们主要的工作是培养孩子的审美能力。



希望大家成长，希望大家理解！

微微辣

顶！排！

上海悄悄

说得真好！
现在的家长心急的居多，等不及孩子慢慢地长大。

蒲公英

杨老师，你提出的这个问题很实在。我也和很多家长一样，在自己当初的比较低的期望值达到以后，
就不自觉地在心中提高了自己的期望值。本来是觉得只要孩子喜欢绘画，开心就好。变成会希望她
画的要好，进步要更大。但其实自己的审美能力是有限的。有时候会不能察觉到孩子的进步，或者只能
泛泛地夸奖一下。经过你的提醒，我有仔细观察了一下逗逗最近的画，感觉确实有了进步。尤其是这次五一
全家到崇明出游，因为我要带着电脑加班，于是就让逗逗写生了一幅爷爷站立的肖像，没想到他把很多
比较明显的特征和很多细节都表现出来了，让我和逗逗爸爸都大吃了一惊。原来小孩子有时候看不出来
成长，有时候又会一下子有个小飞跃。

这幅作品我下次上课带给您看吧。您以专业的视角给逗逗点建议如何？

蒲公英

现在逗逗在画画的时候落笔很自信，不会太拖沓。除了上次写生一棵樟树，可能那棵树太大了，她
无法把握了。

多数情况能把想表达的东西用自己的方式表达出来。我会尽力把自己看到的闪光点说给她听。

蒲公英

现在逗逗在画画的时候落笔很自信，不会太拖沓。除了上次写生一棵樟树，可能那棵树太大了，她
无法把握了。

多数情况能把想表达的东西用自己的方式表达出来。我会尽力把自己看到的闪光点说给她听。

杨颜老师

蒲公英 发表于 2012-5-2 13:50
现在逗逗在画画的时候落笔很自信，不会太拖沓。除了上次写生一棵樟树，可能那棵树太大了，她
无法把握了。 ...

孩子能有如此大的进步，为孩子感到高兴，并且和她的画共鸣就可以了。

杨颜老师

上海悄悄 发表于 2012-4-29 12:43
说得真好！
现在的家长心急的居多，等不及孩子慢慢地长大。

是呀，哪怕接受了新教育的观点，其实心里还是急呀，呵呵

xh608

杨颜老师 发表于 2012-5-11 10:55
是呀，哪怕接受了新教育的观点，其实心里还是急呀，呵呵

我感觉当旁观者时会看得很清楚，还会议论那些家长为何那样
到了自己孩子身上，家长的心态就大不一样了。

杨颜老师

xh608 发表于 2012-5-11 16:16
我感觉当旁观者时会看得很清楚，还会议论那些家长为何那样
到了自己孩子身上，家长的心态就大不一样了。

旁观者清 当局者迷

说者易 做起来难呀！！