关于孩子学数学问题，苦恼中……

星光

宝宝4岁零三个月。
幼儿园学早读书、汉字宫、1-100写与读还有10以内加减法。
早读书、汉字宫都没问题，就是数字比较差，1-100勉强能认完，但写不明白，10以内加减法，相邻数，分解与组合，都比较差。
经常接宝宝时，老师说，多带孩子写写数字吧。
回家我也基本每天都会有写作业时间。
一般如果复习早读课文，宝宝很高兴，认字，宝宝也喜欢，唯一与数字相关的，宝宝就会比较讨厌。

chenfei394

不是吧/你家孩子学的好早噢！

chenfei394

我儿子四岁五个月，大字不识，数字只认识1-10以内的。再往上就靠猜了。

你儿子幼儿园学的东西真多！

星光

我总是说，不急，慢慢来。
总这么对自已说，也这么对别人说。
也想顺其自然。
但是，我发现还是比较苦恼的。
因为别的孩子大都没有问题的，就我家宝宝这方面差一些，一方面老师总督促，另一方面，如果别的孩子都会，就我家宝宝不会，似乎对她也不好。

但很显然，也许对她来讲太小没到“开窍”时间，也许她本向数学细胞就不强（她爸爸就是如此，写作、背书很强，但数学就搞不明白，算算术就晕）。

星光

如果是没到“开窍”时间，我觉得可能大些会好点儿。
如果真是数学方面才能就差些，我还是比较遗憾的。

而且我发现，周围跟她差不多大，甚至比她小的，数学都比她强，这就让我有点郁闷了。

突然的就发现，原来、似乎，我也没有自已想向的那么无条件的爱孩子。潜意识里还是希望她学习能不错，不能拔尖至少在班级里可以中等水平即可。

我不知道其他妈妈怎么看待这个问题，或者有什么方法可以帮到她呢？还是顺其自然？

麦麦

已经很厉害了哦。
我觉得不用刻意去教去训练。看孩子是否感兴趣，如果不感兴趣，还是顺其自然。
这么小的孩子，首先要搞清楚数与量的关系，明白数学的真正含义。否则都是记忆性的训练，没有什么意义。
我家悠悠在蒙氏幼儿园通过教具在学习数学，效果还比较好，她对数学非常有兴趣，我们在家都不怎么教，就是买些有趣的书给她自己做。
另外就是心态好点，不要和其他孩子比，每个孩子都是不同的。情商比智商更重要，培养一个内心强大的孩子吧。

星光

我儿子四岁五个月，大字不识，数字只认识1-10以内的。再往上就靠猜了。

你儿子幼儿园学的东西真多！
chenfei394 发表于 2011-8-30 19:30

我的是女儿，呵呵。
我曾经也跟幼儿园反映过，是不是学得太快了，我女儿跟不上。
园长很无奈的跟我说，他们幼儿园已经算慢的了，其他的学的更多。
而且如果不学，孩子家长也不干。

关键是大部份孩子还是可以跟得上的。

星光

其实，依我的想法，数字如果她现在不愿意学，我就不想学了。
等大一些再说。

不过呢，幼儿园都学，其他小朋友都学。
所以吧，我想，是不是我可以有什么方法帮助她，一方面让她对数学不太抵触，另一方面可以稍微提高一些，起码不会经常让老师操心。

一个班级里，我也不是很想搞特殊化，而且我自已认为特殊化也不是很好。

但是这个度真是不好把握，“逼”得紧了，怕她更抵触，可不“逼”一点儿也跟不上也难办。

腾腾妈

幼儿园干嘛要这么早教这些啊  别坏了孩子学习的胃口。

我家孩子也是4岁左右的时候自己看公共汽车 认的1-10，自己写数字，过了几个月能数到100，都是他自己去问了学的  现在兴趣浓的很

可以跟孩子玩玩数字游戏，比如“数字藏猫猫”之类的  ——让孩子熟悉自己陌生的数字
数字变变变  --把数字变成小动物的样子 画出来  让数字的形象更生动

烟柳斜阳

真是够早的，看的我有点晕···

皮皮妈

10以内加减法是一年级第一学期的教学内容，4岁半的孩子都学了上学的时候干嘛啊？

星光

关键是幼儿园小朋友都学啊，而且大部份也还都跟得上。

我觉得如果我就是不用她学了，在班里搞特殊也不一定就好。

所以我想是有什么方法，可以帮助她，我并不要拔尖，只是在班里差不多，不用老师总盯着就好了。

星光

其实我倒是无所谓，虽然有点耽心吧，但是也不是非常在意。
我有时候想，干脆不管了，老师留的数字作业也不写了。
她喜欢讲故事、背课文，可以带她读读早读书，
其他的，上课老师讲什么她能学多少学多少，作业一概不写，她不喜欢何必呢。

有一个月时间我也的确如此，结果老师月末给我留言，说，还是要带宝宝写写作业（因为我从来不交数学作业），后又找我谈话，说孩子数学是差些，尽可能放学后稍微辅导一下。

华妈

如果你无所谓，孩子也无所谓，就别把老师说的当回事了，当然老师说的时候还是要表示尊重老师的意见。

皮皮妈

关键是幼儿园小朋友都学啊，而且大部份也还都跟得上。

我觉得如果我就是不用她学了，在班里搞特殊也不一 ...
星光 发表于 2011-9-1 16:25

    作业可以做，那就数实物呗。数多了自然对数字开始有感觉了。

华妈

生活中有很多方法去学数数，数着就慢慢开始有抽象的观念了。
比如看日历还有几天到中秋节。坐公交车还有几站下车。坐电梯有的是单层停就停1,3,5,7,9；双层停就停2,4,6,8,10。吃饭前给家人摆碗筷拿几个。
幼儿数学不单是学数字，像学分类，学方位，学图形，也是数学。
我觉得在孩子感兴趣的时候，从生活中引导的效果比较好。

星光

谢谢各位妈妈的建议。
最近两天准备跟老师沟通一下，数字做作业，但不写。只是口头做。这样我发现宝宝不是特别排斥。

皮皮妈

群里有妈妈说反对幼儿园大班让孩子学拼音、学汉字。有一定道理，但是，我也有一些不同的看法，将QQ发言摘录，懒得整理了，凑合看吧：
****************************************************************************
文字内容已经由热心网友生命的历程帮忙整理了，这样看舒服多了，多谢多谢！
***************************************************************************
我倒是觉得不用那么绝对

写写画画不是不可以

关键是方法和难度要求
      什么叫提前学呢？

就是有个应该开始学的时间假设

那么什么时候应该开始学呢

这些都不是规定定出来的

而是孩子在生理、心理和习惯上是否达到了，可以说，是算出来的

或者说是通过测量，得到的

中国孩子因为是用汉字

汉字对图像识别能力要求高

所以，一般要求6岁蒙学

西方是拼音文字，视知觉能力要求低，所以4-5岁入学准备

5岁kindergarten

就是开始准备上小学了

5岁的西方孩子，大多数会写了

5岁的中国孩子，也可以开始接触书写符号了

建议群里的妈妈们，如果孩子5岁了，可以在家庭中

1、玩走迷宫  

2、描红
3、排球

4、搭积木、七巧板，按图搭，不是发展创造力，是发展视知觉转换能力

5、涂色

6、穿针引线、剪纸、自由绘画

以上这些活动，看似与读书写字无关，其实都是书写的准备活动。

用一年的时间让孩子大量从事以上活动，到6岁时

你会发现，孩子识字、记拼音、写字，都不会很难。
但这并不意味着孩子玩了这些，就自然会识字了

因为识字还是一个编码过程，所以，还要读绘本。

因为识字还有音形义对照的问题，和语言运用的问题 。

关注绘本中的形声字，有利于孩子建构部件意识，也就是发现偏旁部首；
关注绘本中的会意字，有利于孩子建构汉语文字的象形观念。
总之，入学准备是个系统工程，等我们的新书出来，我会逐项慢慢介绍，大家只要记得，“适时教育”就好了。提前教育是瞎耽误工夫，延后教育就是贻误时机。补偿教育是万不得已。适时教育是天时地利。


原文： http://blog.sina.com.cn/s/blog_541d629e0100r81m.html

皮皮妈

群里有妈妈说反对幼儿园大班让孩子学拼音、学汉字。有一定道理，但是，我也有一些不同的看法，将QQ发言摘录，懒得整理了，凑合看吧：
****************************************************************************
文字内容已经由热心网友生命的历程帮忙整理了，这样看舒服多了，多谢多谢！
***************************************************************************
我倒是觉得不用那么绝对

写写画画不是不可以

关键是方法和难度要求
      什么叫提前学呢？

就是有个应该开始学的时间假设

那么什么时候应该开始学呢

这些都不是规定定出来的

而是孩子在生理、心理和习惯上是否达到了，可以说，是算出来的

或者说是通过测量，得到的

中国孩子因为是用汉字

汉字对图像识别能力要求高

所以，一般要求6岁蒙学

西方是拼音文字，视知觉能力要求低，所以4-5岁入学准备

5岁kindergarten

就是开始准备上小学了

5岁的西方孩子，大多数会写了

5岁的中国孩子，也可以开始接触书写符号了

建议群里的妈妈们，如果孩子5岁了，可以在家庭中

1、玩走迷宫  

2、描红
3、排球

4、搭积木、七巧板，按图搭，不是发展创造力，是发展视知觉转换能力

5、涂色

6、穿针引线、剪纸、自由绘画

以上这些活动，看似与读书写字无关，其实都是书写的准备活动。

用一年的时间让孩子大量从事以上活动，到6岁时

你会发现，孩子识字、记拼音、写字，都不会很难。
但这并不意味着孩子玩了这些，就自然会识字了

因为识字还是一个编码过程，所以，还要读绘本。

因为识字还有音形义对照的问题，和语言运用的问题 。

关注绘本中的形声字，有利于孩子建构部件意识，也就是发现偏旁部首；
关注绘本中的会意字，有利于孩子建构汉语文字的象形观念。
总之，入学准备是个系统工程，等我们的新书出来，我会逐项慢慢介绍，大家只要记得，“适时教育”就好了。提前教育是瞎耽误工夫，延后教育就是贻误时机。补偿教育是万不得已。适时教育是天时地利。


原文： http://blog.sina.com.cn/s/blog_541d629e0100r81m.html

坐看云起时

回复 3# chenfei394


    我家也是大字不识，数学基本就认十以内