贝贝妈客座日记--人体的血液循环

贝贝妈妈

     昨天6月8日，是难产一个月（原本5月8日）的客座日诞生日，这两个月真是为这个煎熬啊，最初的想法其实就是现在这个设计--------先生动地给孩子们讲讲人体内的河流-血液循环，它的性状，作用，和我们行为的关系。接着互动阶段，利用公司的静脉留置针输液模型（手模，模拟血液血管，输液推注装置）让孩子自己体验药物是如何进入输注进入人体的。这个设想刚出来的时候，那套模型还在美国呆着。。。中国相关项目推迟到5月中进行。。。我去。。

     只好换方案，讲人体结构吧，贝妈一向手快，很快在网上订了一堆人体器官模型，顺带卖家还送了两个骨骼小玩具。。。拿到手后，给贝贝看，这娃居然不害怕，还组装了半天。。。后来小同学来我们家了，娃兴奋地指点看时，小同学后退一步，说我有点害怕啦。。。啊啊啊。。。不幸被老师言中-----这个年纪的小朋友还是懵懵懂懂，对人体有潜在的敬畏心理，也有很多不确定的想法，用这么直观的东西容易让孩子的思维先固化了，也容易过早唤醒他们对人体更多的害怕，说得也是哈，那堆骨骼和器官模型在家里放了几天，贝妈老有那么一点点心里不爽，自己虽然是学医的，还是有着原始的反应。果断退货，折腾，那下面该讲什么呢。。。找一堆图画？似乎不够生动，很容易变成纯粹的教学了。。。怎么办。。。刚好工作忙起来，项目开始了，搬家了，忙得七荤八素的，就干脆厚着脸皮继续推。。。推了一个一个月，模型有了，搬新家了，虽然依旧忙碌，但总算胸有成竹。。人生啊，需要等待，需要等待机缘会合。。

     6月8日早上依旧阴天，但没有下雨，我和贝贝开心地走进了芭学园，在家里时，贝贝一再认真地提醒我：妈妈，你一定要跟紧我哦，不要走到红豆班去了哦。。。不知道客座日在孩子心里，是多么多么巨大的一个事件！
带着兴奋的心情，我们走进了玉米班，贝贝挂好书包后，走在我前面，见到第一个孩子就说：今天我妈妈客座日！来到外面的活动屋，一个个认识的小朋友开始招呼了，高兴热情的满脸可爱笑容的“贝贝妈妈”，上次去豆豆家，所以这次见面豆豆和我跟老熟人一样招呼着，一堆男孩在图书角看图书，皮皮抬起头，淡淡而慢悠悠地‘贝贝妈妈。。’淘淘不抬头，继续翻他的书。。有两个不大认识的小女孩也在图书角，和皮皮，淘淘理论着书里的什么东西。在贴纸手工桌，有小玉带着嘉方、小宸、一一等小女孩在做手工，她们好认真，小玉自己在做，小朋友们时不时聊两句，我心想，这就是我渴望地做女红的场景啊，聊聊家常不耽搁手上灵巧秀气的活。。

     贝贝选择了做陶泥，于是我们就在陶泥桌坐了下来---客座活动安排在自由工作和晨圈之后。。。所以我刚才还激动的心情很快就在室内宁静和谐的工作氛围里安定了下来，孩子们真的是各得其所，每个人都自由选择他们喜欢做的事情，有几个岁数小的：有的加入一个工作区观察大孩子的工作，自己也做一点。有的有点找不到感觉的，老师就主动邀请他去一个新的工作区一起工作，这时其他孩子也会有几个被吸引过来，所以孩子们很自然地就玩在一起了。我们这一桌，很快高兴，豆豆，嘉方，小宸聚集了过来，大家开始用陶泥工作。资源总是有限的，通常有竞争和分享同时存在，在这个陶泥桌，我看到小朋友们没有一上来就使劲扣一大块，而是边做边根据自己的需要再去拿，所以盘子里大部分时间都有陶泥，后来没了，高兴在造飞船时没了散的陶泥，嘟囔了一句，这边贝贝说了句‘给！’就给他递了一块过去。有的小朋友离开了，回来看自己的作品少了一节，也会说：谁拿了我的陶泥？这时候没有小朋友应声，也就不了了之了，估计这些个规则在小朋友的世界里已经潜移默化了。
     
    嘉方和小宸看来很要好，两人都比较安静而专注地坐自己的事情，时不时地交流声音也不会引起别人的注意，这边豆豆和高兴就比较外露了，真正是感情都在言语和脸上。。豆豆问我，贝贝妈你要做个啥。。。我汗！。。这玩意实在不是我的兴趣和强项，我也不知道自己要做啥，反正不会做，没这个欲望。。我就随便捏，可偏偏小朋友们很关心我要做啥，悠悠也过来问我，悠悠貌似平时和我的直接对话不多，今天和我就捏陶泥讨论了很多，她说贝贝妈，你捏个东西给我吧？我说好，但是捏啥？，后来边捏边发挥，捏了个有叶子有根的太阳花给她，悠悠表示接受，跟我确认了一下那个须须是根吧？接着就说我也捏个东西给你吧，你要啥。。。我的好孩子，礼尚往来阿。。悠自信地说，我会捏动物，那我就要一只猫吧？悠悠捏了一只侧站着正脸的猫，和好多漫画上的遗言个，贝妈又汗了，这就是和我这等画盲脑子里想得不一样啊，崇拜。。。贝贝蹭在我身上几分钟后，也进入了工作状态，也捏了个飞船，然后用几个细条条绕着，说是龙卷风来了， 贝贝和高兴的飞船开始不消停了，不停地停在我的头上，我装着机场不稳，开始晃荡，飞船就要掉下来了，一堆小朋友看见我夸张的样子，哈哈大笑。。。折腾了一会儿。。老师说喝牛奶了，我趁机又去看了一遍自己的客座笔记，净翰和雨辰跟进我进了老师的工作室，想知道我在做什么？雨辰发现了桌上美丽的小蓝珠子，说那是我送给宋慧的。。刚好宋慧进来，说我明天就把它放在水里，两个小姑娘放心地被请出去了。我出来时小朋友们都在刷牙了，真的是自觉啊，老师没有说什么话啊，所有小朋友都在排队刷牙。。
   
     一会儿晨圈开始了，好几个好玩的歌谣，手指谣，真的好玩，孩子们都跟着做的很专心，当说到‘好小好小的小人’，不知道这些小人都把自己想成了那个旅行的小人。。。我要是能记下来就好了，都是爱啊。。还有一个模范动物的走步的歌谣，小朋友们也很喜欢，笑得哈哈的。。晨圈完毕，我自我介绍了一下，我是贝贝妈。。。杨娟。。。孩子们对我的名字很陌生。。宋惠就说，我们也可以叫她杨老师。。汗！
      
     小朋友们又去喝水上厕所了，我赶快开始做准备，桌子，椅子，问了一下张燕，建议不要太早拿出模型，要不小朋友的心就在那里去了。。一会儿小朋友都围坐在自己的小桌子旁了，贝妈又激动了，大声问，小朋友，你知道今天贝妈要讲啥吗？高兴大声回答：“人体结构！”这小家伙进来时就问我和贝贝了，贝贝又接着说：“人体的血液循环！”我环视一圈，肯定了他俩的回答！两小人很满足。。。
     
     接着我拿河流的分支比喻血液循环的分布，并时不时提问，比如大家知道河流里有啥吗？这个问题下去，答案就无穷无尽了，贝克，鱼，水草。。。最后又来到了龙虾和小黑鱼。。。慢慢地我发现只要一提问就开始没完没了了，小朋友的回答欲望好强烈阿，特别是哈图，春天，皮皮，淘淘，往往我想往下继续，小朋友们还在往外蹦答案。。。又不能不肯定她们的回答。。老师开始圆场了，小朋友们，贝贝妈要继续了。。说到血液的成分时，小朋友们又开始说了，白细胞红细胞。。我提到了血小板，可能这个词对他们比较新，小朋友重复了好几遍。他们懂得可真多啊。我把人体的血液循环分布图发下去了，一人一份，从这时起，场面开始失控了，拿到了彩色的图片，小朋友的注意力就不在我这边了，闹哄哄地，这时我灵机一动，慢慢轻轻地喊：小。。朋。。友。。们，果然一下又都安静下来了，继续完成我的后半部分，怎样才能让我们的血液循环更健康----吃青菜，多喝水，多吃饭，多运动。。。这些孩子真听话，我说到如果要我们的血管有弹性，血液流的更好，我们就经常跳跳跳，小朋友立刻心领神会，全部站起来跳跳跳，这大动静，老师们赶忙安抚了小朋友，估计怕小朋友们就此开始撒欢了吧，嘿嘿，热闹的场面已经不适合讲啥理论了，进入我们的实操阶段。。
     
     这时我邀请了贝贝上台来做我的助手，和我坐在一起面对大家，贝贝表现得很沉稳，但估计内心已经澎湃开了。。孩子很积极地替我想下一步要做什么？很好的机会让孩子体验这种为大家服务的感觉啊。这时，我让老师把密封的一次性注射器发给每一个小朋友，无针的，带个小帽子，里面是生理盐水。。有的小朋友拧开就开喝了。。我汗！还跟我说是咸的，还好是无菌的东西。。
     
     设置好模型，往水袋里加人造血颜料，再打入空气混匀时，孩子们发出集体啊。。的长长声音，估计这个对他们来说很是神奇，怎么就变成血液了呢。。接下来我们开始在血管植入静脉留置针，孩子们看到我把针帽打开看见长长的针时，连哈图都说有点害怕啦，我把它插入人造血管，留下针，再退出针芯时，孩子们看到针尖退出的一霎拉，针头保护装置弹出，罩住了尖锐的针头，都觉得很神奇。。我告诉他们留在血管里的是一个很细的塑料针管，钢针就不用留在身体里了。。这些准备做好后，孩子们挨个上来推注手里的注射器，我们告诉他们，那里面是要治疗这个病人的药物。。
     
     顺序是挨着桌子来，小朋友们上来，每个都很认真有点紧张的小模样，我们稍微帮助一下，孩子们就把液体推注进血管了，然后就能看到血管里血的颜色立刻变浅了，我们就告诉小朋友，谢谢医生，药物已经成功推入病人血管了，小朋友带着发呆的神情回到了自己的座位上。。这期间，贝贝一直很专业地帮我递针筒，因为每注射一次，我要回抽一次，好让红色的血液充满血管，心里暗暗感叹这个孩子一直以来学东西和做事情都认真而平静的态度。好笑的是淘淘，凡凡，小皮皮，哈图几个，使出浑身的力气对付那个注射器，全身发抖阿，呵呵，这跟这几个孩子到了非常有征服欲的阶段有关吧。大概20几个孩子，慢慢地完成了，有小朋友说饿了阿，于是小朋友们就出去洗手准备了。轮到我手忙脚乱地收拾。。

     坐到饭桌前，贝贝眼含泪光地看着我，因为他知道，妈妈吃了饭就要离开幼儿园了，欢乐的时光很短暂哈。。我靠近他，问他，担心妈妈要走了，小可怜点点头，眼泪掉下来了，还要边哭边吃饭，真是心疼啊，我陪着他，然后周围的小朋友开始问了，贝贝怎么了，贝贝怎么了，我问贝贝，你想告诉他们原因吗？贝贝摇摇头，我就说，贝贝不想说。。凡凡一直在照顾贝贝，帮他乘了饭，夹了菜，还夹了排骨。。还说上次我爸爸来客座日走的时候我也哭了。。看到贝贝还在流泪，凡凡又说，你一直哭，我的声音就越来越小了。。。多可爱的小兄弟阿。。张燕看我吃完，贝贝还只顾哭，就把我请出了房间，并告诉我共情过度也不好，要及时抽离，才能让孩子成长出自己的力量。。

      一会儿孩子吃完了，贝贝牵手送我，豆豆和几个小朋友也跟了出来，我在门口把贝贝抱起来，贝贝终于哇哇大哭起来，真是很伤心的痛哭声。。哭出来就好了。。交给张燕，做了再见就好了。。为什么这时孩子会这么伤心，也许园里是离孩子真我最近的地方，在这儿能和妈妈共度，一起面对他的世界，是很难得的亲近的感觉，和家里是如此地不一样吧。
晚上回到家里，贝贝一扫中午分别的悲伤，一直非常兴奋，还特别给我买了个果冻，在家里兴奋地来回走动，大声说，妈妈，我今天好开心啊！妈妈，今天是我的开心日！妈妈，今年你还能去吗。。。啦。。看到孩子如此地幸福，如此地满足，我感谢自己这几个月的付出，也感谢园里老师的精心安排，最感谢的是我的孩子和他的朋友们，让大人也找到了幸福的感觉。

远远妈妈

哈，真神奇，我也想见识见识呢！