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书香 发表于 2012-3-12 23:59
你这想法和我老公差不多,他到现在都不着急给我家三年级的宝宝辅导英语,他对我总是担心宝宝的英语大为光 ...
你老公的观点,是属于没有真正介入到孩子学习的想当然.
为什么说接触英语提倡早,我说的是接触英语,并非是正儿八经地学.
因为越早接触,孩子脑子里没有中文和英文的桥梁模式,这是长大以后孩子,特别需要克服的,尤其是在国内环境下学英语,基本上,到了小学三年级后,这个凡事要翻译成中文的思维模式,就已经相当顽固了.
而语言学习,翻译才是最高的,最难的境界,我们之所以觉得英文难学,就是因为,一开始学,就站到了翻译这个最高的起点.
幼儿接触英语,对家长来说,最省事(相对于后面来教孩子英语),让孩子的环境中,有英语的背景,经常性地接触英语的声音,体会语境中英语的表达,看动画片,看原版绘本......在这个阶段里,孩子觉得英语就是英语,不会刻意去想中文是什么意思.
两种语言,对孩子来说,不冲突的,没有谁证明说两种语言对孩子有影响.
等孩子到了小学阶段,三四年级以后,你去试试教英语,在国内环境下,又是中国人自己教,你会发现,很难的,走着走着,就走到了应试英语中来......对语感的熏陶,自己还不会呢.
所以说,抓住幼儿时期,你做不到专业辅导,至少可以循序渐进地提供孩子一些英语的声音.你去琢磨,看孩子的反应........一路走来,才可以下结论的事,而很多大人,教还没教呢,就已经理论一大通了.
我这么说,是体会到教大孩子的累.我也试着教过朋友家的孩子,但我后来觉得有点做不下去了,因为孩子老在问什么意思.而不是体会英语语境的表达.这是幼儿时期英语上的缺失啊.加上没有大环境. |
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