和大家讨论一下孩子们之间相互送东西的事情

小米米的妈妈

呵呵，响应涵妈的呼唤，暴露一下阴暗：
也许是受华德福或者之类的影响，我记得有句话说：让孩子尽可能处 ...
豆乐妈 发表于 2011-5-13 09:40

恩，不光是姑姑说裙子会脏，

大人平时不经意的表扬也会唤醒孩子。比如孩子穿上一件新衣服了，大人就忍不住说太美了，太漂亮了之类的话

但是，真的很难做到平静的说“哦，我看见了”

小米米的妈妈

这个贴很有意思，我从昨天到今天也在想，米妈提出了许多养育女孩子的事情。
同意涵妈说的，即使班里孩子们 ...
豆乐妈 发表于 2011-5-13 09:17

是，自己一个人瞎琢磨不如拿出来和大家讨论一下

主要是目前一家只有一个孩子，根本不知道该怎么养，按大李的话说，传统的东西全都扔掉了，新的东西还没有学会，经常从一个极端走到另一个极端

和大家一说，多几个样本做参照，多几个人出谋划策，不说别的，焦虑也减少很多

豆乐妈

回复  duddy


    谢谢大嘟妈妈！
   她的确有穿裙子的权利，但是，我也有建议权和义务。我 ...
曲水流觞 发表于 2011-5-13 08:58

呵呵，响应涵妈的呼唤，暴露一下阴暗：
也许是受华德福或者之类的影响，我记得有句话说：让孩子尽可能处在物我不分的混沌状态下，才是幸福感最强烈的，也能保留孩子对世界探索的最大兴趣，一旦有一天被唤醒，孩子就进入了过分对于自我的关注，比如华德福对减少孩子照镜子的一些小约束——这个理论我还是囫囵吞枣，但与我自己一直以来的理念比较呼应，就收了。
还有个理念是认为，人要关注的三种关系：人与人的关系；人与大自然的关系；人与天地鬼神的关系（这个刚从最近看的十善道业经里来，我觉得它道出了我也一直关心的三个层次）。孩子从出生伊始就天然地处在对后两种关系的探索中，最后才转变到人与人的关系中。——这一段我自己也有点懵懂，但大方向上，既然以后有大段的时间可以探索人与人的关系，那还是尽可能地让孩子在童年处在与自然的关系之中，时间更长一些，更好。
穿裙子会妨碍行动，容易脏，我不在意。我可能在意这会唤醒她某些自我意识吧，会过分投注于对自我形象的关注。
周末上午，小豆刚穿上这条大裙子就在院子里抓蚂蚁，姑姑看到就大呼：小豆，你的裙子这么就脏啦，别蹲地上！我认为她是在唤醒，立即制止：下次不可以这样大呼，裙子脏了不要紧，以后她就不会再去抓蚂蚁了！
最近与小豆也达成了协议，一天穿裙子，一天穿裤子，我觉得要特别地说禁止或者不可以，反而会唤醒她的好奇心：为什么不可以穿裙子？所以顺从一半，悄悄地控制一半。
阴暗暴露完毕啊~供拍砖~

小米米的妈妈

我也有米妈提到的那种阴暗心理哈哈

语涵妈,语涵是有权利穿裙子的. 大冬天,温度和风度也可以不 ...
duddy 发表于 2011-5-13 01:32

这个。。。

大嘟妈妈低估了女孩子爱美的决心

即使会影响活动，即使会给生活带来不便，有这么一条美丽的裙子穿在身上什么都可以忍受

否则你怎么解释大冬天的很多漂亮小姑娘还穿个丝袜光个大腿在寒风中美丽冻人呢。明知道这样会导致老了以后腿脚出问题，也管不了了，当下的美丽是最重要的

小米米的妈妈

今早我和米爸说这件事情的时候

米爸还笑我，我原来一直在批评国内很多小学的校服丑的要死，想着自己的孩子天天上学穿那样的衣服就郁闷，别孩子以后跟我似得不知道怎么捯饬自己。

现在我这把孩子提前唤醒了，孩子是美的不行了，我又愁上了。

这个度把握在哪里

小米米的妈妈

大裙子的事情，我是深有同感的，和雨涵妈站一边

其实也不光是大裙子的事情，孩子在习惯自觉工作之前（就是手上不工作些什么就不舒服），大裙子的确会对孩子的工作状态产生影响的

女孩子喜欢漂亮，有这么一条能转出大圆圈的大裙子，一整天都能美的不行。按老师描述我总结的就是穿着裙子这里晃晃，那里晃晃，这里问问别人我美不美，那里问问，这里转个圈，那里转个圈，想象自己是某个童话中的公主，一整天就在神游（雨涵妈，你是不是想要说这个词），特梦幻，根本就不会和工作材料产生任何连接。

如果老师们不负责任的话，孩子这个状态老师不管好像也可以。但是老师特负责，大李讲建构主义，要帮助孩子们活在现实中，老师就得想办法把孩子从梦幻中拉出来，要是每个女孩子都这状态，老师该焦虑了。

豆乐妈

这个贴很有意思，我从昨天到今天也在想，米妈提出了许多养育女孩子的事情。
同意涵妈说的，即使班里孩子们都视米米和大嘟为偶像，也要给他们成为“自己”的空间，这有点像把他们放到了老大的位置，于是老大必须承担很多的责任、也必须对自己的行为有所要求和规范，在独生子的家庭中有机会体验这种位置感，也是挺好的~
米和嘟为孩子们树立了成长的目标，意义已经非同一般了啊，米妈和嘟妈万勿压力大哟

小米米的妈妈

米家应该主动减少孩子因为“大姐”而带来的更多压力，因为她只是她自己。而每个家长迟早要面对自己的孩子效仿别人的问题。这是每个家长自己的修行曲水流觞 发表于 2011-5-13 01:01

谢谢雨涵妈，一语惊醒梦中人啊

小米米的妈妈

很是好奇外国人到底是怎么给孩子发放零花钱的，有谁研究过吗

感觉老外的孩子很小就有自己的零花钱了，年纪越大零花钱越多。

但是发放零花钱与承担家务是否是联系在一起的，很疑惑

看美剧，感觉老外的孩子会为邻居提供服务（比如刷油漆，剪草坪，看孩子）来赚钱；也有童子军义卖和到店里打工的方式，而这些在国内似乎都无法执行。

中国人的面子问题，帮邻居都是免费的哪会提钱的事情，呵呵；雇童工是犯法的

那么孩子应当通过什么渠道知道通过自己的劳动能赚钱，而也应该凭自己的劳动赚的钱去买一些额外的东西呢，妈妈们顺道讨论一下吧

曲水流觞

回复 56# 豆乐妈

就是这条，语涵最喜欢的是能转出大圈圈的裙子，呵呵。

你看我上面的呼唤哈，我请你也暴露阴暗

豆乐妈

回复  豆乐妈


    小豆最近的打扮，在语涵心里是掀起了波澜的，有一天回来说，小豆穿了个短袖，加上裙 ...
曲水流觞 发表于 2011-5-13 01:45

小豆五一收了一条大姐姐转让的裙子，是短袖长摆的连衣裙，酷爱，天气一热就要求穿。估计是这条。

小米米的妈妈

通过劳动赚钱，我们之前也有体验过。虽然大凡是所得几角钱的劳动，这家伙后来自己总结经验哪项"价位"高做哪 ...
duddy 发表于 2011-5-13 00:44

谢谢大嘟嘟妈妈提醒

这个做家务赚钱的方式是米爸提出来的，他总是指责我给孩子乱买东西，有的东西孩子并不想要，只是我觉得这个东西会成为很好的工作材料就给米提供了，而实际米确实不会用这些材料去工作（我们在家引领工作少，孩子都不知道怎么玩）

而米又总想去买一些我们不想提供的东西，比如耳环，戒指，那些亮晶晶的小东西

我们两大人商量的结果就是给她赚钱的机会让她用自己的钱去买

目前我们还未制定什么工作有多少钱的明文规定，很随意，毕竟米能帮我们干的事情很少，米外婆是宁可自己做也不愿孩子帮倒忙的主。主要是洗碗和洗袜子，米不喜欢用茶粉洗碗，嫌茶粉的味道怪怪的，她觉得洗袜子还行。外婆给定的价格是给自己洗1双1元，给爸爸妈妈洗1双2元。

不过我家的这个有点不为5斗米折腰的劲，人家不想花钱的时候你请她洗她也不会洗。呵呵

感觉不仅孩子在试误，家长也是，有时真是瞎折腾

曲水流觞

b]回复 52# 小米米的妈妈

曲水流觞

回复 48# duddy


    谢谢大嘟妈妈！
   她的确有穿裙子的权利，但是，我也有建议权和义务。我也暴露下禁止她穿裙子的阴暗心理吧：
1、我家没给她准备冬裙；（所以大家看到她毛衣上套纱裙），冬天，那个东东静电厉害
2、我觉得衣服会影响孩子的行为，如果穿上裙子，孩子会放弃一些大肢体活动，或者不放弃的话，受伤的几率更高，而我想让她加强大肢体运动；

呼唤小豆妈说说你拒绝小豆穿裙子的理由

小米米的妈妈

天哪，雨涵妈，这么晚你还在发帖，保重身体哈

曲水流觞

回复 31# 豆乐妈


    小豆最近的打扮，在语涵心里是掀起了波澜的，有一天回来说，小豆穿了个短袖，加上裙子（我怎么老感到似乎亲眼见小豆外面还穿了个长袖，很美，但我没和语涵交流——

  这是语涵和她妈自己的问题哈

曲水流觞

回复 21# 美滋滋妈妈

这扶手霜都送啊，哈哈

曲水流觞

回复 21# 美滋滋妈妈

上次语涵吐那回，马老师打电话，我讲到我很担心是否孩子们因为探险，秘密的吃了什么东西导致的（因为正好是毛毛和语涵，而且正好那次森林公园差点出走的事，语涵的解释是他们的探险）。

马老师说孩子大了，秘密越来越多。比如班上的彩陶越来越少，孩子们悄悄的交换……

我想起了有次语涵从园里带回了一个手工.做树的材料，一个手织圆环，我当时要求她带回园里，她明显面露尴尬。为了不至于给她太多压力，我打算第二天再说，但后来忘记了

马老师肯定我没有反应过激，但一定要孩子把园里的东西带回去

但是，但是，后来，我已经编好故事了，语涵同意了送回园里的，又找不到那个东东了，太不给力了

又提起来，看来我得想别的办法把这件事情了结一下。

当然，马老师确认孩子们不会胡乱吃东西，当我把重心移到秘密时，才引出这些秘密的

duddy

我也有米妈提到的那种阴暗心理哈哈

语涵妈,语涵是有权利穿裙子的{:1_114:}. 大冬天,温度和风度也可以不矛盾的,你是不是给语涵裙子穿厚点,打底裤穿厚点就ok了哈, 如果运动起来自己感觉不方便, 时间长了或许语涵就会做出选择了呢 ?

曲水流觞

而且，我发现语涵最近比较明显的在讲一些事情时描述的是想象（这个学术的话叫什么来着？分不清想象和现实？）

有些事情当我说要去商量时，非常强调是“秘密”。这些，增加了我们侦察娃娃们所说事情的复杂度，比如，究竟是语涵表达对米发卡的艳羡，米响应她的需求提出交换条件；还是米想吃糖，因而提出和语涵的交换条件（米答应要给语涵买新的发卡）……其实我到现在都是晕着的.

所以我前面说，要了解孩子的需求。

关于，想象和现实分不清楚，我因为有童年非常深刻的被刺激的印象（有次到亲戚家，可能是因为太想家，感觉别人对自己不太热情，回家和妈妈说，大概有意思是别人不欢迎自己，妈妈大概感到了这是对她的伤害，很义愤的说要问问亲戚究竟是怎么回事，好像要对质的样子，当时妈妈义愤的表情和话语，一下子把我唤醒了，我好紧张，赶紧对妈妈说，不是这样的，不是这样的），所以，如果语涵目前说的秘密（没有特别严重的秘密），我都会同她一起保守。所以，我想执着于孩子所说的事有时也容易犯错，还是要多沟通，了解真实的需求

这太难了